14刷子李同步练习（含答案）

部编版五年级下 14 刷子李 同步练习
一、选择题
1．下列词语中，不是形容人物神态的一项是（　　）
A．神采奕奕 B．手疾眼快 C．兴高采烈 D．目瞪口呆
2．下面全对的一组是（ ）
A．摔跤　欺负　抓挠　破绽　脚腕
B．无凝　格局　监生　侄子　喉咙
C．芝麻　神圣　露陷儿　难堪　有诈
D．粉刷　刷桨 鼓点　屏障 肢体
3．对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．曹小三哪里看得出来？（设问）
B．他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）
C．刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）
D．雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比）
4．下列句子中，关联词语使用恰当的一项是（ ）
A．无论明天下雨，我们也不去春游了。
B．不管大家怎么劝说，她都不改变主意。
C．只有遇到再大的困难，才要想办法克服。
D．虽然期中检测取得了不错的成绩，但是他很骄傲。
5．加点字的读音全部正确的一项是(　　)。
A．蘸水(zhān)　　 芝麻(zhī)　 　屏障(zhàng)
B．刷子(shuā)　　　有诈(zhà)　　　神圣(sèng)
C．侵犯(fàn)　　 　捏着(niē)　　　轰然(hōng)
二、填空题
6．读语境，结合拼音写字词。
shī fu( )打开bāo fu( )，穿上衣服，提起tǒng( )，开始刷墙。他那认真的样子真是shén shèng( )不可qīn fàn( )，看得曹小三fā zhèng( )fā shǎ( )。
7．看拼音，写字词。
1． hóu lóng( ) shén shèng( ) jiān zhà( ) hōnɡ zhà( )
2．“啪”的一声，师fu( )将tǒng( )里的泥jiāng( )倒了出来，让旁边追蝴蝶的小孩一下子zhèng( )住了。
3．bān( )手wàn( )的比赛真的堪称激烈！tì( )头的大师也正津津有味地看着。
三、语言表达
8．按要求改句子。
①屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
____________________________________________________
②曹小三看不出来。（改为反问句）
________________________________________________________
③师傅的形象轰然倒去。（扩句）
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9．按要求完成句子练习。
1．师傅的手臂_______________似的悠然摆来，悠然摆去。（用上比喻的修辞手法补全句子）
2．曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）
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3．严监生摇头。（扩句，至少扩两处）
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4．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
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四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了（ ）粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时（ ）一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得（ ），刷过去的墙面，真好比（ ）打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
10．在括号里填上合适的词语。
11．写出近义词。
尤其( ) 悠然( ) 雪白( )
12．这段话主要写了( )，包括他刷墙的( )和( )，反映了“刷子李”( )。
精彩片段。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙，屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方，曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
13．这段话中，作者主要抓住了刷子李的_____________________ 进行了细致描写，表现了他____________。
14．“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
考查词语理解。B项眼疾手快形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
2．A
【详解】
此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
B．无凝——无疑　
C．露陷儿——露馅儿　
D．刷桨——刷浆
3．A
【详解】
本题考查学生对修辞手法的掌握。
A 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
A中只有问，没有答，结合语义可知是反问句。故选A。
4．B
【详解】
本题考查关联词的使用。我们可以根据两分句之间的关系来选择合适的关联词。
A 结合“明天下雨”和“不去春游”可知是假设关系，故用“就算/哪怕……也……”。
B 结合“怎么劝说”和“不改变主意”可知是条件关系，故用“无论……都……”。所以是正确的。
C 结合“遇到困难”和“想办法克服”可知是假设关系，故用“如果……就……”。
D 结合“取得了不错的成绩”和“很骄傲”可知是因果关系，故用“因为……所以……”。
所以选B。
5．C
【详解】
本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A项，“蘸”的读音为“zhàn”；
B项，“圣”的读音为“shèng”；
6． 师傅 包袱 桶 神圣 侵犯 发怔 发傻
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“傅、袱、桶、侵、怔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 喉咙 神圣 奸诈 轰炸 傅 桶 浆 怔 扳 腕 剃
8． 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。 难道曹小三能看出来吗？ 师傅如山般的形象轰然倒去。
【详解】
考查了句子的改写和扩句。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查了反问句改陈述句：先一般都要去掉”难道”、”怎能”等语气助词，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，句末的问号号改为句号。即：把“谁能”改为“谁都不能”，句末的问号号改为句号。
（2）本题主要考查了陈述句改成反问句：陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上。即：在句首加上“难道”， “不”去掉，“看”前面加上“能”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）本题主要考查扩句。考查学生的扩写能力。扩写句子时，再原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
9． 示例：像指挥家在指挥乐团。 曹小三看不出来。 病重的严监生狠狠地摇头。 .衣服有威严。
【详解】
1．比喻句要求有本体、喻体和喻词，本句中本体是“师傅的手臂”，喻词是“似的”，差一个喻体，需要补充合适的喻体，把师傅的手臂比作什么，合理即可。
2．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
4．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本句中的主语是“衣服”，谓语动词是“有”，宾语是“威严”。
10．稀溜溜 匀匀实实 天衣无缝 平平整整
11． 特别 悠闲 雪亮
12． 刷子李粉刷墙的经过 动作 神态 技艺高超
10．
11．
12．
13． 动作 技艺高超
14．他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描写他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
13．本题考查内容理解。从“举、划过、悠然摆来，悠然摆去”可知，这段话作者主要抓住刷子李的动作进行细致描写，表现了他技艺高超。
14．本题考查内容理解。从他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描写他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超。
答案第1页，共2页
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