14文言文两则：学弈 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
今天我们将要学习的《学弈》就是一篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。
yì
下棋
弈
学 弈
同学们，你们知道孟子吗？
孟子：名轲（kē）他是战国时期的思想家。他继承并发展了孔子的思想。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同汇编而成。
孟子肯定人性本来是善的，都具有“仁、义、礼、智”天赋道德意识，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。今天我们学习他的一篇短文《学弈》，就是他谈到学习态度和聪明与不聪明的问题时举的一个例子。
yì
围棋
下棋
弈
yì　 yǔ jù fú yǐ
学弈 与之俱学 弗若之矣
huì hón ɡhú zhuó yú
诲 鸿鹄 弓缴 弗若与
我会认
思援 弓缴而射之
为是其智 弗若与？
我会认
yuán
zhuó
wèi
fú
yú
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(h ng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu ) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
朗读课文：
文言文的朗读一是速度较慢，二是停顿较多。古人读书讲究吟诵，读得入情入境，如痴如醉。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：
通国：
之：
善：
弈秋，是全国的下棋高手。
译文
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
全国。
的。
善于，擅长。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
使：
诲：
其：
惟弈秋之为听：
虽：
之：
鸿鹄：
援：
缴：
让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
译文
本课指带有丝绳的箭。
引，拉。
天鹅。
指弈秋的教导。
虽然。
只听弈秋的教导。
其中。
教 导。
让。
虽与之俱学，弗若之矣。
之：
俱：
弗若：
矣：
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
译文
他，指前一个人。
一起。
不如。
了。
为：
曰：
非：
为是其智弗若与？曰：非然也。
其：
然：
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。
译文
因为。
他的，指后一个人。
说。
不是。
这样。
为是其智弗若与？曰：非然也。
专心致志 成功
三心二意 失败
条件一样
态度不同
弈秋，是全国最善于下棋的人。让他教两个学生下棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；另一人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却一直想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭把去射它。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。
《学弈》参考译文
文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
主要内容
说说“之”和“其”各当什么讲
之
通国之善弈者也（ ）
的
思援弓缴而射之（ ）
天鹅
虽与之俱学（ ）
他，指前一个人
其
其一人专心致志（ ）
其中
为是其智弗若与（ ）
他的，指后一个人
说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之 ( )
2.思援弓缴而射之 ( )
3.虽与之俱学 ( )
4.弗若之矣 ( )
弈秋的教导
鸿鹄
他，指前一个人
他，指前一个人
练一练
道理
学习应专心致志，不可三心二意。
总结
通过读《学弈》，有哪些收获？
思考讨论
1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。
2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？
答：这说明只有专心致志，一心一意才能学到真本领。
知识巩固　（一）
一、解释词意。
　弈：　　　　　　诲：＿＿＿＿
　善：　　　　　　鸿鹄: ＿＿＿＿
　援：　　　　　　俱： ＿＿＿＿
　弗若：　　　　　然： ＿＿＿＿
下棋
教导
善于，擅长
天鹅
引，拉
一起
不如
这样
知识巩固　
（二）
二、解释下面“之”和“其”的含义
通国之善弈者也（ ）
之 思援弓缴而射之（ ）
虽与之俱学（ ）
其一人专心致志（ ）
其
为是其智弗若与（ ）
的
天 鹅
他，指 那个专心学习的人
他们，指学弈的两个人
这个人，指不专心学习的人
【作业】
背诵并默写全文。