Unit 1 Hello B Let’s Learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Hello B Let’s Learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-12 20:05:19 | ||
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文档简介
Unit 1 Hello B Let’s Learn 教学设计
教学目标
知识与技能：
1.能够听说、认读单词bag, pen, pencil box, book并能用英语介绍文具。
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
过程与方法：
通过教师创设情景，师生交流，生生互动，小组合作，趣味操练等教学方法帮助学生掌握语言知识和语言技能，从而使学生的听、说、读、写的能力得到综合训练与发展。
情感态度与价值观：
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点
pencil-box book pen bag 4 个有关学习用品的词汇学习。
教学难点
能听懂并按照指令做出相应的动作。
教法学法 TPR全身反应法，小组合作学习法，游戏教学法
教学准备 PPT
学生自主活动 教师引导活动
一、快乐复习，激发兴趣
1、 Sing a song。 2、 Free talk.
3、 Let’s do 一、warming up.
1. Sing a song.
2. Talk with teacher.
3. Listen and do.
【设计意图】首先通过歌曲及师生对话，拉近了师生距离，快速地将学生带入到了英语课堂中。再通过听一听，做一做，活跃了课堂气氛激发了学生的学习兴趣，并复习了旧知。
二、巧妙呈现，学习新知。
Learn new words Read after teacher. Practise. 二、Presentation. Magic Bag神奇包： 将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有 哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出I have a/an......
T：Great , Bag, bag, I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示 bag.注意字母a的口型发音。)
1. T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book. 运用TPR 学习 close， open. T: Close your book , open your book. Ss做动作，跟说练习。
2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.
3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型：Show me your pen.
4. 引导学生用归类法记忆单词。 相同词根的：pen pencil pencil box
5. T: Everybody stand up.
Ss: one, two.
T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag.
6. 教师呈现Let’s do.
学习方式：
1. Listen and look.
2. Look and repeat.
3. Repeat and do.
【设计意图】通过猜一猜，把学生们带入到本节课单词的学习中，通过男女生读，开火车读，大小声读等不同的方式带着孩子进行操练，再将单词带入到let’s do中句子的里再进行巩固操练，达到词不离句，将词和句有机的结合在一起，孩子们不再感到枯燥无趣。通过听，模仿纯正的语音语调，培养孩子们听、 说、读的能力
三、游戏。 1.Look at the flash, what’s missing
2.Listen and do. Show me your ___.
听，拿出正确的学习用品。
3.Chant. I have a /an _____.
Me,too.
a.集体。
b.男女生分角色chant.
c.小组分角色chant.
四、Pair work. 向朋友介绍自己有的学习用品。 五．Homework. 三、趣味操练。
1. What’s missing
2. Listen and do. Show me your ______. 3. Let’s chant.
【设计意图】通过游戏不仅帮助孩子们加强对词汇的记忆。还使他们在玩中学，学中玩体验学习的乐趣和培养了孩子们的反应能力。
四、拓展应用。 介绍文具。 I have a /an ________. （锻炼学生的口语，给学生自我练习的空间和时间。）
五、作业。
1. 1.Listen to the tape and repeat P5 five times. （听读第五页五遍。）
2.Use “I have….” to introduce the school things to your parents. （用句型“I have….”向你的爸妈介绍你学过的文具名称。）
板 书 设 计
Unit 1 Hello B Let’s Learn
bag book pen pencil box
教学目标
知识与技能：
1.能够听说、认读单词bag, pen, pencil box, book并能用英语介绍文具。
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
过程与方法：
通过教师创设情景，师生交流，生生互动，小组合作，趣味操练等教学方法帮助学生掌握语言知识和语言技能，从而使学生的听、说、读、写的能力得到综合训练与发展。
情感态度与价值观：
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点
pencil-box book pen bag 4 个有关学习用品的词汇学习。
教学难点
能听懂并按照指令做出相应的动作。
教法学法 TPR全身反应法，小组合作学习法，游戏教学法
教学准备 PPT
学生自主活动 教师引导活动
一、快乐复习，激发兴趣
1、 Sing a song。 2、 Free talk.
3、 Let’s do 一、warming up.
1. Sing a song.
2. Talk with teacher.
3. Listen and do.
【设计意图】首先通过歌曲及师生对话，拉近了师生距离，快速地将学生带入到了英语课堂中。再通过听一听，做一做，活跃了课堂气氛激发了学生的学习兴趣，并复习了旧知。
二、巧妙呈现，学习新知。
Learn new words Read after teacher. Practise. 二、Presentation. Magic Bag神奇包： 将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有 哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出I have a/an......
T：Great , Bag, bag, I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示 bag.注意字母a的口型发音。)
1. T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book. 运用TPR 学习 close， open. T: Close your book , open your book. Ss做动作，跟说练习。
2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.
3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型：Show me your pen.
4. 引导学生用归类法记忆单词。 相同词根的：pen pencil pencil box
5. T: Everybody stand up.
Ss: one, two.
T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag.
6. 教师呈现Let’s do.
学习方式：
1. Listen and look.
2. Look and repeat.
3. Repeat and do.
【设计意图】通过猜一猜，把学生们带入到本节课单词的学习中，通过男女生读，开火车读，大小声读等不同的方式带着孩子进行操练，再将单词带入到let’s do中句子的里再进行巩固操练，达到词不离句，将词和句有机的结合在一起，孩子们不再感到枯燥无趣。通过听，模仿纯正的语音语调，培养孩子们听、 说、读的能力
三、游戏。 1.Look at the flash, what’s missing
2.Listen and do. Show me your ___.
听，拿出正确的学习用品。
3.Chant. I have a /an _____.
Me,too.
a.集体。
b.男女生分角色chant.
c.小组分角色chant.
四、Pair work. 向朋友介绍自己有的学习用品。 五．Homework. 三、趣味操练。
1. What’s missing
2. Listen and do. Show me your ______. 3. Let’s chant.
【设计意图】通过游戏不仅帮助孩子们加强对词汇的记忆。还使他们在玩中学，学中玩体验学习的乐趣和培养了孩子们的反应能力。
四、拓展应用。 介绍文具。 I have a /an ________. （锻炼学生的口语，给学生自我练习的空间和时间。）
五、作业。
1. 1.Listen to the tape and repeat P5 five times. （听读第五页五遍。）
2.Use “I have….” to introduce the school things to your parents. （用句型“I have….”向你的爸妈介绍你学过的文具名称。）
板 书 设 计
Unit 1 Hello B Let’s Learn
bag book pen pencil box