湘美版美术三年级下册 第2课 生日快乐 教案
文档属性
| 名称 | 湘美版美术三年级下册 第2课 生日快乐 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 23:49:15 | ||
图片预览
文档简介
湘教版美术三年级下册第2课
《生日快乐》第二课时
教学目标：
1、能合理巧妙利用身边媒材，运用恰当的方法，画一个以生日蛋糕为主题的场景画。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力。
3、让学生热爱生活和懂得感恩的情感得到升华。
学情分析：
由于低年级阶段有绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对场景设置和绘画表现能力的培养，生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
教学重点：
材料特性的介绍和了解，如何能更有创意地绘画和创作；
运用对比教学方法，强调突出画面主体内容。
教学难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。让学生感受生活的美好并懂得感恩；
运用多媒体课件（“希沃教师助手”与平板电脑）和传统教学相结合，让学生多角度，多方位参与到学习中。
设计理念：
以生日为主题，进行生日蛋糕的设计创作，能让学生重温生日的美好，激发学习兴趣，在创作中，表达学生对生活的感恩。
教学准备：彩色卡纸 彩铅 双面胶 各式贴画（奖品）等
教学过程：
一、营造情境 激发兴趣
1、音乐导入
①播放《生日快乐》歌曲，师生一起感受欢快的气氛。
②谈话：同学们，你们过生日最难忘的是什么？
③师：出示一个大蛋糕盒（立刻吸引了全班学生的目光）
师设疑：你们猜里面是什么样的蛋糕呢？（其实是空的，只是一个漂亮的盒子）
生：每组选择一个代表上讲台“偷偷”地看一眼，看过之后不许说出答案，只给做出表情。（事先约定好，做极其惊讶的表情，越夸张越好学生可各显神通）
【设计意图：随着优美的音乐，学生不约而同地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。学生在和谐、愉悦的氛围中学习热情极为高涨。设疑引导学生继续集中注意力。】
④欣赏搜集的“生日蛋糕”作品。
2、出示“生日蛋糕”图片
我们过生日时，都少不了生日蛋糕。今天我带来的生日蛋糕非常特别，出示蛋糕盒，你们猜里面的蛋糕是什么样子的？
生自由猜想
师激趣：这是一个神奇的蛋糕，它可是用各种材料制作而成的哟，形象逼真，非常美味！但是同学们猜一猜到底是什么样子的蛋糕，自己先设计一个有创意的蛋糕来，和老师的PK一下。
二、观察记忆 回忆思索
1、回忆自己过生日时吃过的蛋糕和生日的场景。
说说你最喜欢的蛋糕是什么样子？有什么特别的地方？
2、你的蛋糕准备送给谁呢？
生1：同学 朋友
生2：亲人
生3：祖国母亲
分别进行阐述和评价表扬
3、教师根据学生说的样子，示范画蛋糕。
4、学生互评 师生互评。
三、方法探究 灵活运用
1、学生创作蛋糕画
（1）看生日蛋糕的图片，引导学生观察生日蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的，集合生活和一些儿童片的卡通，动画人物进行想象创作。
（2）教师介绍绘画材料
彩色卡纸，彩色木棒（用以装饰），贴画，双面胶，彩铅，彩纸等。
（3）学生自主选择材料，在轻音乐中分组画生日蛋糕。
（4）指导学生大胆想象，添加装饰绘画有创意的生日蛋糕（注意人物场景的设置，人物神情和动作）。
师：我们可以在画面中添加我们的好朋友——人物
我们还可以添加自己的手工折纸进行装饰
2、送生日蛋糕，体会为朋友 亲人过生日的快乐
四、创造表现 评述交流
（一）作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
（二）学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛
师生互评：
学生说一说喜欢谁送的蛋糕，教师评一评蛋糕的色彩和装饰（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）。
这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）
学生交流评议 选出你认为最有创意的生日蛋糕
揭示蛋糕的“秘密”，原来蛋糕盒里什么都没有，只有一句“哇塞，真美味 ”
教师评议、奖励、表扬
五、总结
师：生日是最美好的一天，不但有好吃的蛋糕和美食，而且还有家人和好朋友的生日祝福，我们要好好珍惜现在幸福的生活。
教学反思：
“生日快乐”是一种情绪高涨的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，以情激趣，从而促使主题和表现变得更加鲜明强烈。
引导学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并请学生代表回忆发言，当拿出蛋糕盒的那一刹那，使得他们的情绪高涨，学生竟然开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节，每组选一个代表上来“看蛋糕”。每个同学夸张的表情和动作把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐地拿起手中的画笔，像施了魔法一样，真可谓是“下笔如有神”，很快一幅幅作品“出炉”了。画面生动有趣，各不相同。待大部分学生完成时，要求学生进行自述评价，师生互评，并进行奖励。选择一些有代表性的学生的作品，在黑板上进行展示（利用“希沃教师助手”等电子设备进行展示，每个学生都能欣赏到，从而得到启发）。这样大大增强了学生的信心，也调动了其他学生的积极性。整堂课气氛活跃，师生在轻松愉悦的氛围中结束了这一堂课！
《生日快乐》第二课时
教学目标：
1、能合理巧妙利用身边媒材，运用恰当的方法，画一个以生日蛋糕为主题的场景画。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力。
3、让学生热爱生活和懂得感恩的情感得到升华。
学情分析：
由于低年级阶段有绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对场景设置和绘画表现能力的培养，生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
教学重点：
材料特性的介绍和了解，如何能更有创意地绘画和创作；
运用对比教学方法，强调突出画面主体内容。
教学难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。让学生感受生活的美好并懂得感恩；
运用多媒体课件（“希沃教师助手”与平板电脑）和传统教学相结合，让学生多角度，多方位参与到学习中。
设计理念：
以生日为主题，进行生日蛋糕的设计创作，能让学生重温生日的美好，激发学习兴趣，在创作中，表达学生对生活的感恩。
教学准备：彩色卡纸 彩铅 双面胶 各式贴画（奖品）等
教学过程：
一、营造情境 激发兴趣
1、音乐导入
①播放《生日快乐》歌曲，师生一起感受欢快的气氛。
②谈话：同学们，你们过生日最难忘的是什么？
③师：出示一个大蛋糕盒（立刻吸引了全班学生的目光）
师设疑：你们猜里面是什么样的蛋糕呢？（其实是空的，只是一个漂亮的盒子）
生：每组选择一个代表上讲台“偷偷”地看一眼，看过之后不许说出答案，只给做出表情。（事先约定好，做极其惊讶的表情，越夸张越好学生可各显神通）
【设计意图：随着优美的音乐，学生不约而同地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。学生在和谐、愉悦的氛围中学习热情极为高涨。设疑引导学生继续集中注意力。】
④欣赏搜集的“生日蛋糕”作品。
2、出示“生日蛋糕”图片
我们过生日时，都少不了生日蛋糕。今天我带来的生日蛋糕非常特别，出示蛋糕盒，你们猜里面的蛋糕是什么样子的？
生自由猜想
师激趣：这是一个神奇的蛋糕，它可是用各种材料制作而成的哟，形象逼真，非常美味！但是同学们猜一猜到底是什么样子的蛋糕，自己先设计一个有创意的蛋糕来，和老师的PK一下。
二、观察记忆 回忆思索
1、回忆自己过生日时吃过的蛋糕和生日的场景。
说说你最喜欢的蛋糕是什么样子？有什么特别的地方？
2、你的蛋糕准备送给谁呢？
生1：同学 朋友
生2：亲人
生3：祖国母亲
分别进行阐述和评价表扬
3、教师根据学生说的样子，示范画蛋糕。
4、学生互评 师生互评。
三、方法探究 灵活运用
1、学生创作蛋糕画
（1）看生日蛋糕的图片，引导学生观察生日蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的，集合生活和一些儿童片的卡通，动画人物进行想象创作。
（2）教师介绍绘画材料
彩色卡纸，彩色木棒（用以装饰），贴画，双面胶，彩铅，彩纸等。
（3）学生自主选择材料，在轻音乐中分组画生日蛋糕。
（4）指导学生大胆想象，添加装饰绘画有创意的生日蛋糕（注意人物场景的设置，人物神情和动作）。
师：我们可以在画面中添加我们的好朋友——人物
我们还可以添加自己的手工折纸进行装饰
2、送生日蛋糕，体会为朋友 亲人过生日的快乐
四、创造表现 评述交流
（一）作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
（二）学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛
师生互评：
学生说一说喜欢谁送的蛋糕，教师评一评蛋糕的色彩和装饰（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）。
这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）
学生交流评议 选出你认为最有创意的生日蛋糕
揭示蛋糕的“秘密”，原来蛋糕盒里什么都没有，只有一句“哇塞，真美味 ”
教师评议、奖励、表扬
五、总结
师：生日是最美好的一天，不但有好吃的蛋糕和美食，而且还有家人和好朋友的生日祝福，我们要好好珍惜现在幸福的生活。
教学反思：
“生日快乐”是一种情绪高涨的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，以情激趣，从而促使主题和表现变得更加鲜明强烈。
引导学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并请学生代表回忆发言，当拿出蛋糕盒的那一刹那，使得他们的情绪高涨，学生竟然开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节，每组选一个代表上来“看蛋糕”。每个同学夸张的表情和动作把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐地拿起手中的画笔，像施了魔法一样，真可谓是“下笔如有神”，很快一幅幅作品“出炉”了。画面生动有趣，各不相同。待大部分学生完成时，要求学生进行自述评价，师生互评，并进行奖励。选择一些有代表性的学生的作品，在黑板上进行展示（利用“希沃教师助手”等电子设备进行展示，每个学生都能欣赏到，从而得到启发）。这样大大增强了学生的信心，也调动了其他学生的积极性。整堂课气氛活跃，师生在轻松愉悦的氛围中结束了这一堂课！