6陶罐和铁罐（课件）部编版语文三年级下册（共20张ppt）

(共20张PPT)
《陶罐和铁罐》
谈话导入
陶罐和铁罐是日常生活中经常见到的两种物品，在这篇文章中，有两个主人公，一个是坚硬傲慢的铁罐，一个是脆弱善良的陶罐，他们到底谁更有价值呢？随着时间的流逝，他们又去哪里了呢？读读课文，从文中找到答案吧！
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读一读
骄 傲 谦 虚 懦
弱 尘 捧 代 价
jiāo ào qiān xū nuò
认真书写看结构，
一笔一划写得好！
ruò chén pěng dài jià
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谦 谦虚 谦让
镰 镰刀 开镰 廉 廉价 低廉
换一换：注意形近字的区别。
试着给其他的字换一换偏旁。
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开篇交代故事的起因。从骄傲、奚落可以看出，铁罐的傲慢与下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下伏笔。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
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语言描写，这是铁罐挑衅陶罐的话，一个叹号和一个傲慢，将铁罐的不可一世展现了出来。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
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陶罐称铁罐为兄弟可以看出陶罐的友善和他的谦虚有礼，这与铁罐的傲慢无礼形成了鲜明的对比。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
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“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
从铁罐的语言和轻蔑的神情可以感受到铁罐的傲慢无礼，盛气凌人 。
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“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
恼怒：形象地写出了铁罐面对义正词严的陶罐时理屈词穷的神情。
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“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐的话表现了什么？
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“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐的话表现了他谦虚谨慎而不自卑，友好而不张扬，他不跟铁罐争锋相对，打嘴仗，而是像铁罐讲明道理，可以看出，陶罐的胸怀宽广。
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“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐说的句句有理，铁罐无语反驳，很丢面子，所以他恼羞成怒，生动的刻画出铁罐蛮横无礼的形象。
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通过以上学习，你看出铁罐和陶罐的性格有什么区别了吗？
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陶罐：谦虚，宽容，友善
铁罐：自以为是，傲慢无礼
通过一系列的语言和神态描写，写出了人们见到陶冠时的惊喜之情
通过一些动词体现了人们对陶罐的珍惜，这句话写陶罐被擦洗干净后，光洁如初，朴素美观，说明陶罐有不朽的文物价值与后文铁罐无影无踪，形成鲜明的对比。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
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作者为什么没有交代铁罐的去处？
因为作者在文章结尾虽没有交代铁罐不复存在的原因，但给读者留下了想象的空间，让我们明白，只看到自己的长处，看不到自己的短处，终究会自取其辱的道理。
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这篇童话通过陶罐和铁罐埋藏前后的强弱对比，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
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从铁罐和陶罐的不同结局中，你明白了什么道理呢？
能说会道
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能说会道
人各有长处和短处，要正确看待自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
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谈收获