缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用 教案

缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用
--“东莞有你绘美丽”——刷子、喷枪工具的使用
教学目标
1．知识与技能
（1）了解“刷子”工具与“喷枪”工具及其样式特点。
（2）能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。
2．过程与方法
（1）学生通过完成不同梯度的任务，掌握“刷子”“喷枪”工具的使用方法和技巧。
（2）学生通过学习对比，自主尝试，互动交流，获得“刷子”、“喷枪”工具不同样式的操作方法及应用技巧。
3．情感态度与价值观
（1）体验用计算机画图和创作的过程中培养学生的审美情操和想象能力。
（2）在自主探究和互动交流中，学生养成敢于实践创新和协助合作的良好学习习惯。
（3）渗透德育教育，培养从小爱护环境的环保意识，使我们的城市生活更美好。
学情分析
三年级的学生主要以形象思维为主，有很强的好奇心，喜欢做中学。在学习本课之前，他们已掌握基本的绘图工具，并能利用“放大镜”、“取色”、“填充”等工具对图形进行修改。但图形的美化方面还有待提高，学生乐于尝试，渴望掌握更多的电脑绘图工具来进一步美化作品，本节课重在培养学生综合使用所学工具进行创作，学以致用。
重点难点
教学重点：
刷子、喷枪的使用
教学难点：
①不同的形状和大小刷子的使用
②利用喷枪喷出合适的形状
教学过程
活动1【导入】创设情景　导入新课
1、同学们，你们喜欢你生活的这座城市吗？畅所欲言，说说为什么？
2、欣赏东莞城市宣传片视频！
3、看完视频后，我们可以感受到东莞这座城市的美丽！展示一座城市的美丽不仅可以通过视频，也可以用图片：
这节课就让我们一起使用画图工具来美化我们的城市吧！
4、板书标题：“东莞有你绘美丽”——刷子、喷枪工具的使用。
活动2【讲授】自主探究、学习新知
一、“刷子”工具的运用
布置任务一：画树和彩带
1、引导：清晨来到东莞中心广场，有的小朋友正在种树，有的小姑娘正翩翩起舞，挥动着手中的彩带，我们去帮忙画树和彩带吧！除了“铅笔”，刷子也是常用的绘画工具，请在绘图工具栏里找到刷子，并在“选择框”中观察它的形状、大小、颜色。
提示：
①打开桌面：学习资料课堂练习一.bmp，通过导学资料寻找方法解决问题。
②有疑问的可以同桌小声交流，或是向教师提问。
③做完后保存文件。
2、教师巡视，个别点拨，答疑。
3、展示学生作品，引导学生交流。
4、归纳方法，列出操作要点。
二、“喷枪”工具的运用
布置任务二：画白云和树叶
1、引入：广场的天很蓝，我们一起来给它画上白云吧，那天上蓬松柔软的白云要怎么画出来呢？我们可以使用工具箱里一个神奇的工具，那就是——喷枪。
①通过在线课堂“学着做”寻找方法解决问题。
②有疑问的可以同桌小声交流，或是向教师提问。
③做完后保存文件。
2、教师巡视，个别点拨，答疑。
3、展示学生作品，引导学生交流。
4、归纳方法，列出操作要点。
布置任务三：画月亮和星空
1、引入：夜幕降临，我们来到塘尾古村落，这里的小朋友正在家门口开心地玩耍，夜空中我们可以画上什么呢？
2、教师演示画月牙和星空，展示“刷子”、“喷枪”的如何放大、缩小，进一步强化如何灵活运用工具绘图。
3、教师巡视，个别点拨，答疑。
活动3【练习】巩固练习、学以致用
1、通过刚才的学习，我们发现“刷子”、“喷枪”工具真是神通广大，一下子给我们的风景增添了不少色彩，接下来我们分组分任务继续来美化场景，剩下时间交给同学们来创作，注意以下几点要求：
（1）打开桌面：学习资料 场景...，将四幅图画在原来的基础上继续美化，让我们的城市更漂亮。
（2）要运用今天所学的知识，择优选择你认为最高效的方法 。
（3）既要讲究速度又要讲究效果，画面和谐美观。
2、巡堂检查指导，帮助学生解决疑难。
3、完成的同学保存提交到在线课堂，并打开其他同学作品欣赏投票，投票时注意参照老师给出的评价依据。
通过同学们的努力，一幅幅和谐美丽且具有个性化的风景图呈现在我们眼前，接下来我们一起来欣赏点评。
师生欣赏点评作品。
活动4【作业】作品欣赏　师生互评
1、接下来，请同学们汇报一下这节课的学习收获，你对自己的表现满意吗
2、课后同学们可充分发挥自己的想象力，综合运用“刷子”、“喷枪”工具把你身边的美描绘下来！