六年级复习研讨课：扩句和缩句(共17张PPT)

(共17张PPT)
扩句和缩句
六年级语文复习研讨课
添枝加叶
去枝留干
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶。使它枝繁叶茂、更生动、更漂亮。
1.同学们回答问题。
扩句：同学们争先恐后地回答老师提出的问题。
2.汽车行驶在公路上。
扩句：红色的汽车飞快地行驶在平坦的公路上。
3.战士们完成了任务。
扩句：英勇的战士们出色地完成了抗洪抢险的任务。
扩句练习：
扩句的步骤和方法：
一、读一读，弄清楚句子的意思，再把句子分成尽量小的部分。
二、想一想，可以加上哪些词语。
三、连一连，看看前后搭配是否恰当。
四、填一填，把确定的词语正式填入句子中。
五、查一查，看看是否符合要求。
比一比：扩句练习
歌声回荡。
解放军守卫阵地。
草地上开着野花。
这是手枪。
晚霞映红了天空。
读-想-连-填-查
缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
缩句的“四不”：
（1）不改变原句基本的意思；
（2）不改变原句的结构；
（3）不改变原句的语气；
（4）不留下多余的枝叶。
提示：违反了前三条叫“不对”，违反第四条叫“不好”。
1. 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。
缩句:
缩句：草把子插满了箭。
技巧一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
3.弟弟高兴得跳起来。
缩句:弟弟高兴。
缩句:
技巧二、借助“的、地、得”。
把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
2.小红认真地看着有趣的新书。
缩句:小红看着书。
缩句:
5.他津津有味地吃着一个大苹果。
缩句:他跨过小沟。
4.他勇敢地跨过这条小沟。
缩句:他吃着苹果。
技巧三、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着、了、过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
6.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
缩句：树上结满了柿子。
7.我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
缩句：我们取得了成绩。
缩句:
技巧四、去掉“在…(中、里、下…)”表示特定环境和语言的词语。
8.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
缩句：焰火构成了图案。
9.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
缩句：小麦长势良好。
缩写小口诀：
在…(中、里、下……)不放过，
“的”“地”去前，“得”去后。
一定保留“着”“了”“过”，
删去“形容”和“数量”，
“时间”“地点”也一样！
1.我非常喜欢娇艳美丽的山茶花。
2.这不是我情牵梦绕的南国美丽都市南宁吗？
3.她那张冻得发紫的脸上已经布满了一道道乱麻似的伤痕。
4.窗外的铁塔高得插入了云霄。
5.我们敬爱的周总理在第一次“文代会”上作了一场精彩的报告。
缩句练习：
成功达标：
1.我喜欢山茶花。
2.这不是南宁吗
3.脸上布满了伤痕。
4.铁塔高。
5.周总理作报告。
扩句
缩句
不同点
相同点
把短句子写
成 长句子。
把长句子写
成短句子。
在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.
缩句和扩句的区别：
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