第8章 运动和力 期末考试专题练 吉林省2021—2022学年人教版物理八年级下册（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 第8章 运动和力 期末考试专题练 吉林省2021—2022学年人教版物理八年级下册（Word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 204.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-12 09:28:00 | ||
图片预览
文档简介
第8章 运动和力 期末考试专题练 吉林省2021—2022学年人教版物理八年级下册
一．选择题（共7小题）
1．（2021春 大安市期末）奶奶做饭时小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中正确的是（ ）
A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋对碗的力小于碗对鸡蛋的力
C．饺子上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的运动状态
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
2．（2021春 大安市期末）下列措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
A．为了防止传送带打滑，需要把皮带张紧一些
B．在汽车轮胎上装防滑链
C．擦黑板时用力按黑板擦
D．自行车轴承中装有滚珠
3．（2021春 朝阳区期末）以下措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底有花纹
B．浴室铺防滑垫
C．自行车转轴处装有滚珠轴承
D．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字
4．（2021春 绿园区期末）关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．惯性的大小与物体是否受力无关
B．惯性的大小与物体运动速度大小有关
C．静止的物体没有惯性，只有运动的物体才有惯性
D．到达终点的运动员无法立即停下来是由于受到惯性力的作用
5．（2021春 靖宇县期末）关于牛顿第一定律的建立，下列说法正确的是（ ）
A．它是通过日常生活得出的经验
B．它是通过理论推导出来的
C．它是通过实验直接验证的
D．它是通过实验加推理概括出来的
6．（2021春 德惠市期末）小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
7．（2021春 宽城区期末）下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．在旅行箱下端装有底轮
B．在冰壶比赛中运动员用力刷冰面
C．汽车轮胎上制有较深的花纹
D．磁浮列车运行时使车身与轨道分离形成间隙
二．填空题（共7小题）
8．（2021春 大安市期末）如图所示，用20N的力握住装10N水的轻质瓶子悬空静止不动，此时手给瓶子的摩擦力 N；若将手的握力增加到30N，则手与瓶子之间的摩擦力是 N。
9．（2021春 双辽市期末）自行车行驶时，若遇到情况需要刹车，用力捏闸，是通过增大 的方法，从而增大摩擦。劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越 的缘故。
10．（2021春 吉林期末）如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲方受到的拉力的施力物体是 ，此时如果他受到的所有外力突然都消失，则他将保持 状态。
11．（2021春 乾安县期末）如图甲所示，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，根据 条件可知，木块所受摩擦力与拉力大小 （选填“相等”或“不相等”）；小芳认为小明实验误差较大，故选用图乙所示装置实验，她使用该装置在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
12．（2021春 梨树县期末）为了有效地预防“新型冠状病毒肺炎”疫情扩散，专家提倡“戴口罩、勤洗手”，用洗手液洗手时感觉很滑，这是因为洗手液的润滑作用使摩擦力 （选填“增大”或“减小”）；为了把手洗得干净，我们应该用力搓，这是用增大 的方法增大摩擦力。
13．（2021春 通榆县期末）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了 。小明同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力；正在减速行驶的汽车若受到的外力都同时消失，汽车将处于 状态。
14．（2021春 伊通县期末）汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具 的缘故，但最后还是会停下来，是因为汽车受到 的缘故。
三．作图题（共2小题）
15．（2021春 抚松县期末）一个小球在盐水中匀速向上运动，请在图中画出小球受力的示意图（O为小球的重心）。
16．（2021春 大安市期末）物体和小车一起向右做匀速直线运动，请画出物体受到力的示意图。
四．实验探究题（共10小题）
17．（2021春 大安市期末）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块使其做 运动。
（2）图甲中根据 知识可知木块受到的滑动摩擦力大小为 N。
（3）比较甲、乙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（4）北方城市常常在大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用 两次实验得出的结论。
18．（2021春 朝阳区期末）小明用如图所示的装置，探究二力平衡的条件。
（1）在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将 （选填“向左下运动”、“静止不动”或“转过一定角度”）
（2）该装置中，滑轮的作用是改变力的 。
（3）请画出图中左端静止的钩码所受力的示意图。
19．（2021春 南关区校级期末）探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中。
（1）如图甲所示，在水平桌面上用弹簧测力计水平向左匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数稳定，此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N。
（2）在水平桌面上铺上棉布，再次沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示，对比甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关。
（3）小明将一个铁块叠放在图乙木块的上面，测得木块所受的滑动摩擦力为3.6N。由此可知接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。若加速拉动木块，木块和铁块仍然一起向左运动，则木块所受滑动摩擦力的大小将 。
20．（2021春 朝阳区期末）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，所用装置如图所示。
（1）拉动木块前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零。
（2）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，测力计的示数如图甲所示，木块受到的摩擦力为 N；当拉力增大到2N时，木块受到的摩擦力 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）有同学设计了另一种实验方案如图乙所示，请写出这个方案的好处： （写出一条即可）。
21．（2021春 长春期末）如图甲是小阳同学探究二力平衡条件的实验装置。
（1）小阳将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码 来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是 （选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；
（2）当小纸片静止不动时，小阳将小纸片扭转过一个角度，松于后小纸片不能静止，设计此实验步骤的目的是为了探究 ；
（3）实验过程中如果想探究不在同一物体的两个力能否平衡，小阳如何去操作 ；
（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如题乙所示的实验，同学们认为小阳的实验优于小明的实验，其主要的原因是 ；
A.减少了摩擦力对实验的影响
B.小纸片容易扭转材料
C.容易让小纸片在水平方向上保持平衡
D.小纸片是比较容易获取的
22．（2021春 伊通县期末）小红和小龙在研究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：
（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为 N；
（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上。用弹簧测力计水平拉动弹簧测力计的示数如图所示。比较图甲、乙两次实验得出结论 ；
（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙，则其大小关系为f乙 f丙。（选填“大于”“小于”或“等于”）
23．（2021春 通榆县期末）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的大小相等；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ；
（2）现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 ；
（3）如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。
A.10N B.5N C.0N
24．（2021春 梅河口市期末）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为完全相同的木块，D为重物，甲、乙两图中的木板相同，丙图中为较粗糙的木板。
（1）实验开始时，应该沿 方向用弹簧测力计拉着木块在木板上做 。
（2）由 两图可知，滑动摩擦力的大小与压力有关。
25．（2021春 德惠市期末）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验请你完成下列实验步骤
（1）由甲和乙两个实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（2）由 两个实验可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
（3）乙图中加速拉动木块，木块的惯性 。（选填“增大”“不变”“减小”）
26．（2021春 靖宇县期末）如图所示小车放在较光滑的桌面上在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
（1）实验中用小车而不用木块是因为 。（从增大和减小摩擦方法的角度回答）
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度，松手后小车会转动，直到两边细绳的拉线在 。
（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足 这一条件而设计的一个步骤。
五．解答题（共3小题）
27．（2021春 长春期末）交通法规定汽车应该礼让行人。在遇到紧急情况刹车时不易停住，这是因为汽车具有 ，刹车时在水平方向上 （选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。
28．（2021春 乾安县期末）物理知识来源于生活，试分别列举出一个利用和防止惯性的生活实例。
29．（2021春 抚松县期末）小轩为了找书方便，将书本整齐的叠放在书桌上，如图所示。但若想取出最下面的书却很费力气，这是为什么？请你解释其中的道理。
第8章 运动和力 期末考试专题练 吉林省2021—2022学年人教版物理八年级下册
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】解：A、泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了，不能说受到惯性作用，故A错误；
D、鸡蛋磕碗沿，鸡蛋给碗一个作用力的同时，也受到碗对它的反作用力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C、饺子上捏出了漂亮的花边，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、静止在水平桌面上的电饭锅处于平衡状态，竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
2．【解答】解：A、为了防止传送带打滑，需要把皮带张紧一些，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、在汽车轮胎上装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、擦黑板时用力按黑板擦，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
3．【解答】解：AB、鞋底有花纹、浴室铺防滑垫，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故AB错误。
C、自行车转轴处装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故C正确。
D、用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字，是通过增大压力来增大摩擦力，故D错误。
故选：C。
4．【解答】解：AB、惯性的大小只与物体质量有关，与物体是否受力、运动速度大小等无关，故A正确，B错误；
C、一切物体，不论是运动还是静止，都具有惯性，故C错误；
D、惯性是物体的一种基本属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性不是力，故D错误。
故选：A。
5．【解答】解：牛顿第一定律的实验条件是“物体不受力的作用”。而在现实生活中，物体不受力的情况是不存在的，可见此实验条件无法实现；故实验结论无法由日常经验得出，更不能由实验得出；牛顿第一定律的结论是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而得出的。
故选：D。
6．【解答】解：A．把自行车和钩码看成一个整体，自行车和钩码在竖直方向上相对钢丝绳处于静止状态，自行车和钩码受力平衡，钢丝对自行车的支持力等于自行车和钩码的重力之和，即自行车的重力小于钢丝对自行车的支持力，所以二力不是一对平衡力，故A错误；
B．由A解答可知，自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力，故B正确；
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D．自行车对绳的拉力作用在绳上，钩码的重力作用在钩码上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
7．【解答】解：A、在旅行箱下端装有底轮，用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦；故A不合题意；
B、在冰壶比赛中运动员用力刷冰面，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不合题意；
C、汽车轮胎上制有较深的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意；
D、磁浮列车运行时使车身与轨道间形成间隙，使接触面脱离，属于减小摩擦，故D不合题意。
故选：C。
二．填空题（共7小题）
8．【解答】解：用20N的力握住10N重的瓶子竖直悬空静止不动，因此瓶子处于平衡状态，瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力，即f＝G＝10N，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上；
若此时将手的握力增加到30N，瓶子仍然静止不动，因此瓶子受到的摩擦力仍然等于瓶子的重力，而瓶子的重力不变，故手与瓶子之间摩擦力的大小将不变，仍为10N。
故答案为：10；10。
9．【解答】解：自行车行驶时，若遇到情况需要刹车，用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
劣质橡皮较硬，与纸面之间的接触面光滑，因为压力一定时，物体接触面越光滑，摩擦力越小，所以擦字时易打滑，导致字擦不干净。
故答案为：压力；小。
10．【解答】解：甲和乙用力拖动布带互拉，因物体间力的作用是相互的，在僵持状态下，甲方受到的拉力的施力物体是布带。
因为甲原来处于静止状态，当他受到的所有外力突然都消失，则他将保持静止状态。
故答案为：布带；静止。
11．【解答】解：
（1）实验中要求弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时拉力与滑动摩擦力大小相等，是一对平衡力，即根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
（2）改用了图乙装置，在将木板向左拉出的过程中，木块对木板有水平向右的滑动摩擦力，根据力的作用是相互的，木块受到的滑动摩擦力方向是水平向左的，此时弹簧测力计B的示数反映了木块受到木板的滑动摩擦力大小。
故答案为：二力平衡；相等；B。
12．【解答】解：用洗手液洗手时感觉很滑，洗手液具有润滑作用，是通过在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力；为了把手洗得干净，我们应该用力搓，这是在接触面的粗糙程度一定时，通过用增大压力的方法增大摩擦力。
故答案为：减小；压力。
13．【解答】解：（1）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
（2）某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，说明此时汽车在水平方向上受到平衡力的作用，所以根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于汽车所受的阻力；
（3）根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。因此，正在减速行驶的汽车若受到的外力都同时消失，汽车将处于匀速直线运动状态。
故答案为：增大摩擦；等于；匀速直线运动。
14．【解答】解：汽车关闭发动机后没有动力，仍保持原来运动状态向前运动，是因为汽车有惯性。汽车停下来，运动状态改变，是由于受到了外力：摩擦力。力可以改变物体的运动状态。
故答案为：惯性；摩擦力。
三．作图题（共2小题）
15．【解答】解：小球在盐水中匀速向上运动，受到的浮力与重力和盐水的阻力之和相平衡，小球所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮；物体的重力与和盐水的阻力方向竖直向下，且重力和盐水的阻力之和与浮力大小相等，作用点都在重心，同理做出重力和盐水的阻力的示意图，如下图所示：
16．【解答】解：由于物体沿水平向右做匀速直线运动，物体相对于小车是静止的，物体与小车之间没有发生相对滑动的趋势，所以物体共受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；两个力都作用在物体的重心上，如图所示：
四．实验探究题（共10小题）
17．【解答】解：（1）实验时，应水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（2）由图知，测力计的分度值为0.2N，示数为1.8N，根据二力平衡原理，可知此时滑动摩擦力与拉力二力大小相等、方向相反，所以甲中木块受到的滑动摩擦力大小为1.8N；
（3）甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不相同，滑动摩擦力不同，可以研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；
（4）北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在地面上是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，图甲、丙两次实验压力相同，接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力不相同，所以甲、丙两次实验就是研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，即这是应用甲、丙两次实验得出的结论。
故答案为：（1）匀速直线；（2）二力平衡条件；1.8；（3）压力大小；（4）甲、丙。
18．【解答】解：（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体；图中位置虽然二力看起来是斜的，但依然满足二力平衡条件，故松手后塑料片将静止不动。
（2）实验中的滑轮是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向。
（3）左端钩码静止时受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，二者是一对平衡力，它的受力示意图如图所示。
故答案为：（1）光滑；相等；（2）改变力的方向；（3）
19．【解答】解：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，物体受到拉力与摩擦力为一对平衡力，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力大小为测力计示数，弹簧测力分度值为0.1N，测力计示数为2N，故木块所受的滑动摩擦力大小为2N；
（2）由图乙所示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，其示数为3N，木块受到的摩擦力为3N。对比甲、乙两图可知，压力大小不变，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）小明将一个铁块叠放在图乙木块的上面，测得木块所受的滑动摩擦力为3.6N。由此可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。若加速拉动木块，木块和铁块仍然一起向左运动，此时压力大小不变、接触面粗糙程度不变，则木块所受滑动摩擦力的大小将不变。
故答案为：（1）2；（2）接触面粗糙程度；（3）压力；不变。
20．【解答】解：（1）使用弹簧测力计时应使拉力方向与弹簧的轴线方向一致，应沿水平方向放置；
（2）该弹簧测力计分度值为0.1N，根据图片进行读数，为0.8N；拉力增大，但并未改变压力和接触面粗糙程度，所以木块受到的摩擦力不变；
（3）改进后的方法弹簧测力计稳定后就不在移动，示数更加稳定，根据二力平衡原理，此时弹簧测力计示数等于木块所受摩擦力。
故答案为：（1）水平（2）0.8N；不变（3）弹簧测力计示数更加稳定。
21．【解答】解：（1）小纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，可通过调整钩码的数量，来改变拉力的大小；
实验中选择小纸片，小纸片的重力很小，可以不考虑小纸片的重力；
（2）小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡；
（3）实验过程中如果想探究不在同一物体的两个力能否平衡，可用剪刀把小纸片一剪两半，观察纸片的运动情况；
（4）小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响，所以小阳的实验优于小明的实验，其主要原因是减少了摩擦力对实验结果的影响，故A符合题意。
故答案为：（1）数量；不考虑；（2）不在同一直线上的两个力是否能平衡；（3）用剪刀把小纸片剪成两半；（4）A。
22．【解答】解：（1）图甲中测力计分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N；
（2）小红将砝码放在木块上，此时物体相对于甲中的压力变大而接触面的粗糙程度不变；
因用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，故物体在水平方向上受到的拉力与物体受到的摩擦力为平衡力，大小相等，图乙中，测力计示数为2.6N，即滑动摩擦力大小为2.6N，故得出的结论是：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）图丙与图甲比较，压力和接触面的粗糙程度都没变，所以滑动摩擦力不变，即f丙＝2.2N，由图乙知木块受到的滑动摩擦力f乙＝2.6N，故f乙大于f丙。
故答案为：（1）2.2；（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）大于。
23．【解答】解：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等；若两边拉力不相等，则木块相对于桌面具有相对运动趋势，此时桌面对木块产生摩擦力的作用，木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止；
（2）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上；
（3）弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，左右两盘各放入重5N的砝码，即弹簧测力计挂钩上受到了5N的拉力，所以弹簧测力计的示数为5N，故B正确。
故答案为：（1）木块与桌面间存在摩擦力；（2）在同一直线上；（3）B。
24．【解答】解：（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，利用二力平衡原理，可以测出物体在木板上滑行时受到的摩擦力；
（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，要控制接触面粗糙程度相同，压力不同，故对比图中甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与压力有关。
故答案为：（1）水平；匀速直线运动； （2）甲、乙。
25．【解答】解：（1）由图甲和乙可知，压力相同，而接触面粗糙程度不同，因此实验探究的是滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系，可得结论：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，而物体间的压力不同，由图示可知，图甲与图丙接触面粗糙程度相同而压力不同，因此图甲、丙所示实验探究的是滑动摩擦力的大小跟压力的关系；
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，所以在木块加速过程中，惯性大小不变。
故答案为：（1）大；（2）甲、丙；（3）不变。
26．【解答】解：（1）小车代替木块，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，因此实验中用小车而不用木块是为了减小摩擦对实验的影响；
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止；
（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动。直到两边的接线在同一直线上才有静止下来；
（4）如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，小车在水平面上只在一个方向上受到拉力作用，可以发现小车会运动起来。这表明小车受到的二力要是平衡力，必须满足两个方向相反这一条件。
故答案为：（1）将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响；（2）相等；（3）在同一直线上；（4）方向相反。
五．解答题（共3小题）
27．【解答】解：汽车向前行驶时一般速度较快，遇到紧急情况刹车时，由于汽车具有惯性，不能立即停下来。
力可以改变物体的运动状态，在遇到紧急情况时刹车，由于汽车在水平方向上受非平衡力作用，所以汽车最终停下来。
故答案为：惯性；受非平衡力。
28．【解答】答：惯性是物体的一种特性，是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
生活中有很多应用，如通过拍打可以让衣服运动，而灰尘由于惯性将离开衣服；洗衣机脱水时，水由于惯性而被甩出；锤头松了，锤柄在地上撞几下，锤头就紧紧套在锤柄上等；
同样，惯性在生活中也会产生很多危害，如汽车刹车总要前进一段距离才能停下，车内的人将会向前冲出等，故为了防止惯性的危害我们要采取一定措施，如车前排的乘客要系好安全带，雨雪天要减速慢行等。
29．【解答】答：把书叠放在一起，处在最下面的书受到上面的书产生的压力最大，在接触面粗糙程度相同时，受到上面的书产生的摩擦力也最大，同时最下面的书对桌面产生的压力也大，书与桌面接触面粗糙程度一定，书受到桌面产生的摩擦也较大，所以取出最下面的书很费劲。
一．选择题（共7小题）
1．（2021春 大安市期末）奶奶做饭时小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中正确的是（ ）
A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋对碗的力小于碗对鸡蛋的力
C．饺子上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的运动状态
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
2．（2021春 大安市期末）下列措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）
A．为了防止传送带打滑，需要把皮带张紧一些
B．在汽车轮胎上装防滑链
C．擦黑板时用力按黑板擦
D．自行车轴承中装有滚珠
3．（2021春 朝阳区期末）以下措施中，为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底有花纹
B．浴室铺防滑垫
C．自行车转轴处装有滚珠轴承
D．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字
4．（2021春 绿园区期末）关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．惯性的大小与物体是否受力无关
B．惯性的大小与物体运动速度大小有关
C．静止的物体没有惯性，只有运动的物体才有惯性
D．到达终点的运动员无法立即停下来是由于受到惯性力的作用
5．（2021春 靖宇县期末）关于牛顿第一定律的建立，下列说法正确的是（ ）
A．它是通过日常生活得出的经验
B．它是通过理论推导出来的
C．它是通过实验直接验证的
D．它是通过实验加推理概括出来的
6．（2021春 德惠市期末）小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
B．自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力
D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
7．（2021春 宽城区期末）下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．在旅行箱下端装有底轮
B．在冰壶比赛中运动员用力刷冰面
C．汽车轮胎上制有较深的花纹
D．磁浮列车运行时使车身与轨道分离形成间隙
二．填空题（共7小题）
8．（2021春 大安市期末）如图所示，用20N的力握住装10N水的轻质瓶子悬空静止不动，此时手给瓶子的摩擦力 N；若将手的握力增加到30N，则手与瓶子之间的摩擦力是 N。
9．（2021春 双辽市期末）自行车行驶时，若遇到情况需要刹车，用力捏闸，是通过增大 的方法，从而增大摩擦。劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越 的缘故。
10．（2021春 吉林期末）如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲方受到的拉力的施力物体是 ，此时如果他受到的所有外力突然都消失，则他将保持 状态。
11．（2021春 乾安县期末）如图甲所示，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，根据 条件可知，木块所受摩擦力与拉力大小 （选填“相等”或“不相等”）；小芳认为小明实验误差较大，故选用图乙所示装置实验，她使用该装置在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计 （选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
12．（2021春 梨树县期末）为了有效地预防“新型冠状病毒肺炎”疫情扩散，专家提倡“戴口罩、勤洗手”，用洗手液洗手时感觉很滑，这是因为洗手液的润滑作用使摩擦力 （选填“增大”或“减小”）；为了把手洗得干净，我们应该用力搓，这是用增大 的方法增大摩擦力。
13．（2021春 通榆县期末）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了 。小明同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力；正在减速行驶的汽车若受到的外力都同时消失，汽车将处于 状态。
14．（2021春 伊通县期末）汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具 的缘故，但最后还是会停下来，是因为汽车受到 的缘故。
三．作图题（共2小题）
15．（2021春 抚松县期末）一个小球在盐水中匀速向上运动，请在图中画出小球受力的示意图（O为小球的重心）。
16．（2021春 大安市期末）物体和小车一起向右做匀速直线运动，请画出物体受到力的示意图。
四．实验探究题（共10小题）
17．（2021春 大安市期末）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块使其做 运动。
（2）图甲中根据 知识可知木块受到的滑动摩擦力大小为 N。
（3）比较甲、乙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（4）北方城市常常在大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用 两次实验得出的结论。
18．（2021春 朝阳区期末）小明用如图所示的装置，探究二力平衡的条件。
（1）在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将 （选填“向左下运动”、“静止不动”或“转过一定角度”）
（2）该装置中，滑轮的作用是改变力的 。
（3）请画出图中左端静止的钩码所受力的示意图。
19．（2021春 南关区校级期末）探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验中。
（1）如图甲所示，在水平桌面上用弹簧测力计水平向左匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数稳定，此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N。
（2）在水平桌面上铺上棉布，再次沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示，对比甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关。
（3）小明将一个铁块叠放在图乙木块的上面，测得木块所受的滑动摩擦力为3.6N。由此可知接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。若加速拉动木块，木块和铁块仍然一起向左运动，则木块所受滑动摩擦力的大小将 。
20．（2021春 朝阳区期末）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，所用装置如图所示。
（1）拉动木块前，应将弹簧测力计沿 方向放置，然后进行调零。
（2）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，测力计的示数如图甲所示，木块受到的摩擦力为 N；当拉力增大到2N时，木块受到的摩擦力 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）有同学设计了另一种实验方案如图乙所示，请写出这个方案的好处： （写出一条即可）。
21．（2021春 长春期末）如图甲是小阳同学探究二力平衡条件的实验装置。
（1）小阳将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码 来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是 （选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；
（2）当小纸片静止不动时，小阳将小纸片扭转过一个角度，松于后小纸片不能静止，设计此实验步骤的目的是为了探究 ；
（3）实验过程中如果想探究不在同一物体的两个力能否平衡，小阳如何去操作 ；
（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如题乙所示的实验，同学们认为小阳的实验优于小明的实验，其主要的原因是 ；
A.减少了摩擦力对实验的影响
B.小纸片容易扭转材料
C.容易让小纸片在水平方向上保持平衡
D.小纸片是比较容易获取的
22．（2021春 伊通县期末）小红和小龙在研究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：
（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为 N；
（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上。用弹簧测力计水平拉动弹簧测力计的示数如图所示。比较图甲、乙两次实验得出结论 ；
（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙，则其大小关系为f乙 f丙。（选填“大于”“小于”或“等于”）
23．（2021春 通榆县期末）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的大小相等；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ；
（2）现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 ；
（3）如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 。
A.10N B.5N C.0N
24．（2021春 梅河口市期末）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为完全相同的木块，D为重物，甲、乙两图中的木板相同，丙图中为较粗糙的木板。
（1）实验开始时，应该沿 方向用弹簧测力计拉着木块在木板上做 。
（2）由 两图可知，滑动摩擦力的大小与压力有关。
25．（2021春 德惠市期末）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验请你完成下列实验步骤
（1）由甲和乙两个实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（2）由 两个实验可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
（3）乙图中加速拉动木块，木块的惯性 。（选填“增大”“不变”“减小”）
26．（2021春 靖宇县期末）如图所示小车放在较光滑的桌面上在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。
（1）实验中用小车而不用木块是因为 。（从增大和减小摩擦方法的角度回答）
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度，松手后小车会转动，直到两边细绳的拉线在 。
（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足 这一条件而设计的一个步骤。
五．解答题（共3小题）
27．（2021春 长春期末）交通法规定汽车应该礼让行人。在遇到紧急情况刹车时不易停住，这是因为汽车具有 ，刹车时在水平方向上 （选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。
28．（2021春 乾安县期末）物理知识来源于生活，试分别列举出一个利用和防止惯性的生活实例。
29．（2021春 抚松县期末）小轩为了找书方便，将书本整齐的叠放在书桌上，如图所示。但若想取出最下面的书却很费力气，这是为什么？请你解释其中的道理。
第8章 运动和力 期末考试专题练 吉林省2021—2022学年人教版物理八年级下册
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】解：A、泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了，不能说受到惯性作用，故A错误；
D、鸡蛋磕碗沿，鸡蛋给碗一个作用力的同时，也受到碗对它的反作用力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C、饺子上捏出了漂亮的花边，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、静止在水平桌面上的电饭锅处于平衡状态，竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
2．【解答】解：A、为了防止传送带打滑，需要把皮带张紧一些，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意；
B、在汽车轮胎上装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、擦黑板时用力按黑板擦，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、自行车轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D符合题意。
故选：D。
3．【解答】解：AB、鞋底有花纹、浴室铺防滑垫，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故AB错误。
C、自行车转轴处装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故C正确。
D、用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字，是通过增大压力来增大摩擦力，故D错误。
故选：C。
4．【解答】解：AB、惯性的大小只与物体质量有关，与物体是否受力、运动速度大小等无关，故A正确，B错误；
C、一切物体，不论是运动还是静止，都具有惯性，故C错误；
D、惯性是物体的一种基本属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性不是力，故D错误。
故选：A。
5．【解答】解：牛顿第一定律的实验条件是“物体不受力的作用”。而在现实生活中，物体不受力的情况是不存在的，可见此实验条件无法实现；故实验结论无法由日常经验得出，更不能由实验得出；牛顿第一定律的结论是在大量经验事实的基础上，通过科学的推理而得出的。
故选：D。
6．【解答】解：A．把自行车和钩码看成一个整体，自行车和钩码在竖直方向上相对钢丝绳处于静止状态，自行车和钩码受力平衡，钢丝对自行车的支持力等于自行车和钩码的重力之和，即自行车的重力小于钢丝对自行车的支持力，所以二力不是一对平衡力，故A错误；
B．由A解答可知，自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力，故B正确；
C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D．自行车对绳的拉力作用在绳上，钩码的重力作用在钩码上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
7．【解答】解：A、在旅行箱下端装有底轮，用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦；故A不合题意；
B、在冰壶比赛中运动员用力刷冰面，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不合题意；
C、汽车轮胎上制有较深的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意；
D、磁浮列车运行时使车身与轨道间形成间隙，使接触面脱离，属于减小摩擦，故D不合题意。
故选：C。
二．填空题（共7小题）
8．【解答】解：用20N的力握住10N重的瓶子竖直悬空静止不动，因此瓶子处于平衡状态，瓶子受到的摩擦力等于瓶子的重力，即f＝G＝10N，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上；
若此时将手的握力增加到30N，瓶子仍然静止不动，因此瓶子受到的摩擦力仍然等于瓶子的重力，而瓶子的重力不变，故手与瓶子之间摩擦力的大小将不变，仍为10N。
故答案为：10；10。
9．【解答】解：自行车行驶时，若遇到情况需要刹车，用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
劣质橡皮较硬，与纸面之间的接触面光滑，因为压力一定时，物体接触面越光滑，摩擦力越小，所以擦字时易打滑，导致字擦不干净。
故答案为：压力；小。
10．【解答】解：甲和乙用力拖动布带互拉，因物体间力的作用是相互的，在僵持状态下，甲方受到的拉力的施力物体是布带。
因为甲原来处于静止状态，当他受到的所有外力突然都消失，则他将保持静止状态。
故答案为：布带；静止。
11．【解答】解：
（1）实验中要求弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时拉力与滑动摩擦力大小相等，是一对平衡力，即根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
（2）改用了图乙装置，在将木板向左拉出的过程中，木块对木板有水平向右的滑动摩擦力，根据力的作用是相互的，木块受到的滑动摩擦力方向是水平向左的，此时弹簧测力计B的示数反映了木块受到木板的滑动摩擦力大小。
故答案为：二力平衡；相等；B。
12．【解答】解：用洗手液洗手时感觉很滑，洗手液具有润滑作用，是通过在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力；为了把手洗得干净，我们应该用力搓，这是在接触面的粗糙程度一定时，通过用增大压力的方法增大摩擦力。
故答案为：减小；压力。
13．【解答】解：（1）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
（2）某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，说明此时汽车在水平方向上受到平衡力的作用，所以根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于汽车所受的阻力；
（3）根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。因此，正在减速行驶的汽车若受到的外力都同时消失，汽车将处于匀速直线运动状态。
故答案为：增大摩擦；等于；匀速直线运动。
14．【解答】解：汽车关闭发动机后没有动力，仍保持原来运动状态向前运动，是因为汽车有惯性。汽车停下来，运动状态改变，是由于受到了外力：摩擦力。力可以改变物体的运动状态。
故答案为：惯性；摩擦力。
三．作图题（共2小题）
15．【解答】解：小球在盐水中匀速向上运动，受到的浮力与重力和盐水的阻力之和相平衡，小球所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮；物体的重力与和盐水的阻力方向竖直向下，且重力和盐水的阻力之和与浮力大小相等，作用点都在重心，同理做出重力和盐水的阻力的示意图，如下图所示：
16．【解答】解：由于物体沿水平向右做匀速直线运动，物体相对于小车是静止的，物体与小车之间没有发生相对滑动的趋势，所以物体共受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；两个力都作用在物体的重心上，如图所示：
四．实验探究题（共10小题）
17．【解答】解：（1）实验时，应水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；
（2）由图知，测力计的分度值为0.2N，示数为1.8N，根据二力平衡原理，可知此时滑动摩擦力与拉力二力大小相等、方向相反，所以甲中木块受到的滑动摩擦力大小为1.8N；
（3）甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不相同，滑动摩擦力不同，可以研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；
（4）北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在地面上是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，图甲、丙两次实验压力相同，接触面的粗糙程度不同，滑动摩擦力不相同，所以甲、丙两次实验就是研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，即这是应用甲、丙两次实验得出的结论。
故答案为：（1）匀速直线；（2）二力平衡条件；1.8；（3）压力大小；（4）甲、丙。
18．【解答】解：（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体；图中位置虽然二力看起来是斜的，但依然满足二力平衡条件，故松手后塑料片将静止不动。
（2）实验中的滑轮是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向。
（3）左端钩码静止时受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，二者是一对平衡力，它的受力示意图如图所示。
故答案为：（1）光滑；相等；（2）改变力的方向；（3）
19．【解答】解：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，物体受到拉力与摩擦力为一对平衡力，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力大小为测力计示数，弹簧测力分度值为0.1N，测力计示数为2N，故木块所受的滑动摩擦力大小为2N；
（2）由图乙所示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，其示数为3N，木块受到的摩擦力为3N。对比甲、乙两图可知，压力大小不变，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（3）小明将一个铁块叠放在图乙木块的上面，测得木块所受的滑动摩擦力为3.6N。由此可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。若加速拉动木块，木块和铁块仍然一起向左运动，此时压力大小不变、接触面粗糙程度不变，则木块所受滑动摩擦力的大小将不变。
故答案为：（1）2；（2）接触面粗糙程度；（3）压力；不变。
20．【解答】解：（1）使用弹簧测力计时应使拉力方向与弹簧的轴线方向一致，应沿水平方向放置；
（2）该弹簧测力计分度值为0.1N，根据图片进行读数，为0.8N；拉力增大，但并未改变压力和接触面粗糙程度，所以木块受到的摩擦力不变；
（3）改进后的方法弹簧测力计稳定后就不在移动，示数更加稳定，根据二力平衡原理，此时弹簧测力计示数等于木块所受摩擦力。
故答案为：（1）水平（2）0.8N；不变（3）弹簧测力计示数更加稳定。
21．【解答】解：（1）小纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，可通过调整钩码的数量，来改变拉力的大小；
实验中选择小纸片，小纸片的重力很小，可以不考虑小纸片的重力；
（2）小纸片转过一个角度，小纸片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡；
（3）实验过程中如果想探究不在同一物体的两个力能否平衡，可用剪刀把小纸片一剪两半，观察纸片的运动情况；
（4）小明把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响，所以小阳的实验优于小明的实验，其主要原因是减少了摩擦力对实验结果的影响，故A符合题意。
故答案为：（1）数量；不考虑；（2）不在同一直线上的两个力是否能平衡；（3）用剪刀把小纸片剪成两半；（4）A。
22．【解答】解：（1）图甲中测力计分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N；
（2）小红将砝码放在木块上，此时物体相对于甲中的压力变大而接触面的粗糙程度不变；
因用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，故物体在水平方向上受到的拉力与物体受到的摩擦力为平衡力，大小相等，图乙中，测力计示数为2.6N，即滑动摩擦力大小为2.6N，故得出的结论是：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）图丙与图甲比较，压力和接触面的粗糙程度都没变，所以滑动摩擦力不变，即f丙＝2.2N，由图乙知木块受到的滑动摩擦力f乙＝2.6N，故f乙大于f丙。
故答案为：（1）2.2；（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）大于。
23．【解答】解：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等；若两边拉力不相等，则木块相对于桌面具有相对运动趋势，此时桌面对木块产生摩擦力的作用，木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止；
（2）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上；
（3）弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，左右两盘各放入重5N的砝码，即弹簧测力计挂钩上受到了5N的拉力，所以弹簧测力计的示数为5N，故B正确。
故答案为：（1）木块与桌面间存在摩擦力；（2）在同一直线上；（3）B。
24．【解答】解：（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，利用二力平衡原理，可以测出物体在木板上滑行时受到的摩擦力；
（2）滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，要控制接触面粗糙程度相同，压力不同，故对比图中甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与压力有关。
故答案为：（1）水平；匀速直线运动； （2）甲、乙。
25．【解答】解：（1）由图甲和乙可知，压力相同，而接触面粗糙程度不同，因此实验探究的是滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系，可得结论：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，而物体间的压力不同，由图示可知，图甲与图丙接触面粗糙程度相同而压力不同，因此图甲、丙所示实验探究的是滑动摩擦力的大小跟压力的关系；
（3）惯性的大小只与物体的质量有关，所以在木块加速过程中，惯性大小不变。
故答案为：（1）大；（2）甲、丙；（3）不变。
26．【解答】解：（1）小车代替木块，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，因此实验中用小车而不用木块是为了减小摩擦对实验的影响；
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止；
（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动。直到两边的接线在同一直线上才有静止下来；
（4）如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，小车在水平面上只在一个方向上受到拉力作用，可以发现小车会运动起来。这表明小车受到的二力要是平衡力，必须满足两个方向相反这一条件。
故答案为：（1）将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响；（2）相等；（3）在同一直线上；（4）方向相反。
五．解答题（共3小题）
27．【解答】解：汽车向前行驶时一般速度较快，遇到紧急情况刹车时，由于汽车具有惯性，不能立即停下来。
力可以改变物体的运动状态，在遇到紧急情况时刹车，由于汽车在水平方向上受非平衡力作用，所以汽车最终停下来。
故答案为：惯性；受非平衡力。
28．【解答】答：惯性是物体的一种特性，是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
生活中有很多应用，如通过拍打可以让衣服运动，而灰尘由于惯性将离开衣服；洗衣机脱水时，水由于惯性而被甩出；锤头松了，锤柄在地上撞几下，锤头就紧紧套在锤柄上等；
同样，惯性在生活中也会产生很多危害，如汽车刹车总要前进一段距离才能停下，车内的人将会向前冲出等，故为了防止惯性的危害我们要采取一定措施，如车前排的乘客要系好安全带，雨雪天要减速慢行等。
29．【解答】答：把书叠放在一起，处在最下面的书受到上面的书产生的压力最大，在接触面粗糙程度相同时，受到上面的书产生的摩擦力也最大，同时最下面的书对桌面产生的压力也大，书与桌面接触面粗糙程度一定，书受到桌面产生的摩擦也较大，所以取出最下面的书很费劲。