在沙漠中心

课件25张PPT。在沙漠中心圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，也是一名作家。是他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。
他的代表作有《南线邮航》 、《夜航》 《人类的大地》、《战争飞行员》、《小王子》、《堡垒》。
硌 噎住 辐射?????筛糠
遮蔽 幻影 疲倦 协奏??
躯壳 脐带 犁铧 真谛
卷土重来 芸芸众生 死得其所gèyēfúshāikāngqíhuádìyún说出成语1．斗智斗勇: 用智慧和勇气进行争斗。
2、芸芸众生: 佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。
3、自以为是: 自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。
4、死得其所：死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。
阅读课文，整体感知一、用简洁的语言概括文章的内容
《在沙漠中心》
写（ ）（人物）因飞机坠毁（ ）（地点）的（ ）（事件） 圣埃克絮佩里和他朋友被困沙漠中体验和反思二、“我”在沙漠中遇到哪些困难？因血液缺水而循环不畅，寒气逼人。 （寒冷）
寒风越刮越猛，风吹得他团团转。
感到呼吸困难。
找不到任何水源，连露水也没有。 （缺水）
走了三天路，却没有脱离困境。
三、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？1）、产生幻影
2）、感到疲倦、错乱
3）、呼吸困难
四、“我”采取了哪些措施？我试着喝了两三口纯乙醚……………。之后又喝了一点90度的酒精。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。五、在把身体埋在沙子里后，“我”想了 些什么？1）、回顾了被困沙漠的窘态
2）、与朋友告别
3）、“生活”的意义
4）、抒发自己“死得其所”的情感六、用了什么方法来阐释“生活”的意义？（14-19）对比
1、与农人做对比
2、与芸芸众生做对比
3、与斗牛士做对比找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？（1-7）
用比喻手法，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。七、圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？痛苦绝望平静乐观1.表达作者心情痛苦的句子
第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。　　
第2段第7行：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。　　
第5段：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。　　
第9段：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。
2.表达作者心情绝望的句子　
第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。　
第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱过的人。　
3.表达作者心情平静的句子　　
第10段最后：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。　4.表达作者心情乐观的句子
第17段：我在工作中是幸福的。　　
第18段：我没有一点儿遗憾。　　
第21段：我们应该继续走下去。　
作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？ （11-17） 1）、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，
决不是他的错。
2）、如果能够回去，他会卷土重来。
3）、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是
对人类的责任感。
4）、他认为为人类的命运而死是死得其所，
所以他不抱怨。深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神？（21）积极乐观、意志坚强
在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。品味语言 1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。

用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
3、“我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地的肚子连在一起。谁多走了一步，就得死。”运用了什么修辞手法？表达什么意思？这句话将大地比作肚子，将井水比作生命的给养，生动形象地突出人类与大地的联系。大地对人类的滋润就像母亲对孩子的孕育。人类是离不开大地母亲的，一旦离开大地的滋养，就会失去生命的危险。 4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
生命的意义在于不断的奋斗和创新，创造会有成败，这并不重要，重要的是保持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中创造了生命，找到了自己心的家园，所以，即使生命消失也是“死得其所”。
5. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”
黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地
这两句话体现了作者对生命的热爱。
“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。
这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
合作探究作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）
1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。
2.探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。
3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。
作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；
满怀激情、执着追求；
热爱人类，富有责任感。