湘美版四年级美术上册《11. 城市美容师》说课稿

《城市美容师》说课稿
说教材
《城市美容师》是湘教版四年级上册教材第11课教学内容。本课旨在让学生懂得劳动的意义，热爱劳动，尊重体力劳动者， 是“造型、表现”领域的绘画课。通过学习活动的实施，使学生初步掌握一些画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工劳动的情景。本课安排了两个学习活动，活动一是画一幅环卫工人做清洁的记忆画，活动二是画一幅学生自己为社区义务劳动的画面，本课时是学习活动一的学习内容。
说教学目标
观察了解、亲身体验环卫工人做清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动场景。
初步学习画人物动态的方法和要领，培养正确的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
养成爱劳动，讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立尊重劳动者的意识。
说重难点
重点：引导学生用记忆画形式表现清洁工劳动情形。
难点：人物劳动动态的把握，人物手握工具的吻合表现。
说学情
四年级学生具有深厚的美术学习兴趣，活动好动，好奇心强，有最初步的线条造型能力，但对准确把握人物绘画方法上还能力尚浅，人物动态、手握工具的描绘能力上还很稚嫩，在知识技能上尤其用记忆画这一表现形式来表现人物劳动上应注意引导，培养正确的观察方法和良好的学习兴趣为重点，把其画准人物动态和手部描绘放在次要位置。
说教学具准备
教师教具：教学课件、白板与课的切换熟练操作、范画、磁铁、扫帚、灰桶
学具：卡纸二张、彩笔2支。
说教学设计
本课教学过程：导入新课 → 观察、体验→深入钻研、注重动态→欣赏范作→学生练习→展评小结
导入新课环节：开门见山，谈话切入主题，欣赏《清洁工人的怀念》，揭示课题，板书课题《城市美容师》
[开门见山，单刀直入，引入课题主人公清洁工人，通过欣赏周总理慰问清洁工人画面，告诉学生劳动不分贵贱，理应受到尊重，同时引出课题。]
观察体验环节：让学生谈心目中的清洁工人印象，模仿清洁工人扫地、清理垃圾、倒垃圾的动作，老师徒手示范扫地样子，画手小练习。
[通过学生谈心中对清洁工人的印象，总结出拿着扫帚，推着小车，橘红色工装等总体印象。通过模仿清洁工人扫地、清理垃圾、倒垃圾，旨在让学生亲身体验，感受乐趣，提高兴趣，这也是践行美术教研专题《利用课堂主阵地，激发学生学习兴趣》，通过定格劳动瞬间的美，达到加深学生记忆，为后面学生描绘劳动动态作铺垫。]
手部小训练旨在锻炼大家观察、表现手与工具的遮挡与吻合，对教学难点有所突破，对知识技能难点有所锻炼提高。
注重动态环节：观察几组图片 了解动态线 欣赏教师、小朋友作
[通过观察几组清洁工人不同的劳动图片，让学生总结出人劳动时，头、胸、双手、双腿发生一系列的大的变化，甚至发生扭转、弯曲、重心下移、趋于平衡]
[通过对动态线的了解，让学生明白画动态中的人物须先抓住动态线，再来添加其它细节，以此来抓住劳动所产生的瞬间的美。]
[通过欣赏老师和小朋友的范画，拓宽学生思路，打开视野，明白作画步骤，为后面作画积累素材。]
学生练习环节：讲清要求，学习练习，教师巡辅指导，观察个别优秀作品。
[此环节是重要一环，学生只有通过动手练习，技能方能提高，但必须在明确的要求下，在一定的进度范围内有的放失的练习，方能使课堂高效，使学生有所收益。]
展评 小节环节
学生自主展示作品 自评、互评、教师点评、结课
[学生自主展示，充分体现其主人公地位，培养学生自信心和表现欲，自评、互评，提高学生鉴赏美能力，表达能力，从而提高其表现美能力。]
[教师小结：对学生的整堂课提出表扬评价，回顾知识点，再次引导学生热爱劳动，热爱环境，尊重劳动的主题。]
本课练习画人物，大家知识万物之中“人”最难表现，且是动态中的人物，而人物的手本身也是较难表现的，而且是通过记忆画形式表现，本课在知识技能方面要求很高，不知本课达成教学目标没有，恳请领导和老师们批评指正。谢谢！