湘美版四年级美术上册《12. 一模不一样》教学设计（表格式）

科目 美术 执教者 时 间
班级 教学内容 《一模不一样》 听课者
教 研 专 题
设 计 与 评 价
一、教学内容： 本课时主要是探究特异构成的组成要素和变化规律，侧重整个画面的节奏感和形式美感，教材为学生提供了相关的图片，为学生感受和发现特异的特点及形式美感搭建了有效的桥梁。学习内容上为学生感受和发现特意的组成要素及特点，提供了探寻特异构成的规律与途径。二、教材分析： 本课选自湖南美术出版社小学美术四年级上册第12课的教材。根据美术新课程标准所确立的阶段目标，确定本节课为“设计.应用”学习领域。本节课旨在让学生欣赏和感受生活中的特异现象，挖掘学生创作的潜力，体验设计、创造的乐趣。三、教学目标：1、知识与技能：了解关于特异的应用，认识特异的组成要素及变化规律。2、过程与方法：尝试运用不同的创作一个特异形作品，从而发展审美能力和创造性思维表现能力。3、情感态度价值观：感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。四、教学重点、难点：1、重点：掌握特异构成的特点及变化规律，用不同媒材和工具创作一个特异作品。2、难点：通过有意识设计创作出想法新颖、有创意的作品。
六、教学过程（一）对比导入1、课题板书：《一模不一样》2、出示图片“万红从中一点黄”进行视觉对比，引出“特异现象”的概念，认识特异形和重复形。（板书：特异现象、特异形、重复形）（二）特异现象的变化规律\1、出示自然和生活中的特异现象图片，引导认识变化规律：（1）大小的变化：小鱼群和大鲸鱼（2）方向的变化：不同方向的企鹅（3）形状的变化：茶杯和茶壶2、创意引导（1）出示特异形被挡住的图片，请学生猜一猜特异形是什么。3、我们身边的特异现象（1）出示校园内的特异现象，加深感受。（2）小结：人们从大自然和生活中的特异现象总结规律，设计了许多特异作品，丰富和美化了我们的生活。（三）特异作品的设计方法1、通过“我最特异展”的活动形式出示本课任务——设计一幅特异作品，并贴在纸袋子上进行展示。2、（1）出示特异作品，请学生说一说特异作品包括哪几个部分。小结：特异作品包括格子、重复形、特异形。3、格子制法（1）提问：如何用最简单最快的方法画出一个格子？试一试。小结：折纸的方法最快，折后沿折痕画线即可。4、构图小训练（1）出示三个大小不同的格子，请生用笑脸磁铁设计一个特异作品。小结：a、图形的大小要跟格子的大小相适应。b、重复形要一模一样。5、重复形制法（1）提问：如何快速做出多个一模一样的重复形呢？（2）欣赏优秀作品及设计方法:模板漏印、绘画、剪贴、刻印。（3）请同学说说想要用什么方法，设计一个怎样的特异作品呢？开始设计1、出示“我最特异展”活动要求：设计一幅独一无二的特异作品，把它贴在你的纸袋子上，使它更美观。2、学生设计制作，师巡视指导。播放优秀作品 （五）展示评价1、自评，互评，师评。2、引导从创意、大小、颜色搭配来评价。（六）拓展应用1、出示特异现象在生活中的应用。板书： 我最特异展 一模不一样 格子 特异现象 特异形 重复形 评 议 意 见