湘美版三年级美术下册 15. 色彩拼贴画 教学设计

色彩拼贴画
教学分析：
本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。
创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。
教学目标：
1、 使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
2、 巧妙地利用身边的食材和物件，根据它们本身的色彩和形状进行组合，增强学生设计、色彩搭配能力。
3、 学习过程中让学生感受创造美的乐趣，在拼贴活动中培养学生耐心、细心的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
教学重点：通过学习，学生可以掌握拼贴画的制作方法和基本技能，增强学生设计、色彩搭配能力。
教学难点：感受创造美的乐趣，可以用身边的素材创造更多的美。
教学准备:范画、种子、胶水......
教学方法:讲授法、演示法、讨论法......
教学过程：
一、 谈话导入
出示绘画作品和拼贴画
谈话：同学们，请你们仔细观察一下老师手上的这幅作品，它们有什么特点呢？（学生回答）
导入课题 板书 15、色彩拼贴画
二、欣赏探究
1、学生欣赏拼贴画，讨论这些作品是由哪些材料和运用什么方法制作而成的？（小组讨论回答）
2、教师板书小结
材料：各色豆子、贝壳、羽毛、树皮......
方法：组合拼贴。
3、具体分析幅拼贴画作品的特点及制作手法特点。
三、方法指导
1、同学们一定很想制作这样精美的拼贴画吧，那么拼贴画的制作步骤是怎样的呢？（小组讨论）
教师板书制作步骤：（1）构思 （2）准备材料 （3）构图（4）拼贴 （5）整体完善
四、小组创作
1、将自己在课前准备的材料取出，按照刚才的步骤小组进行创作。
作业要求
（1）、根据材料的特性来确定主题。
（2）、注意构图不要单一，内容丰富，有层次。
（3）、注意色彩布局，不要细碎凌乱。
（4）、 根据需要相互交换或共用材料。
（5）、 运用点、线、面及色彩肌理来表现和创造作品 。
2、小组合作 （时间15分钟）
3、学生创作，教师巡视。
五、展评：
学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。
设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。
六、拓展：
　　在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。
课件展示……不同的实例
结束语：我们生活中处处都有美，缺少的是发现美的眼睛，就让我们一起用我们明媚的双眼，去发现生活中的点点滴滴，并用我们勤劳的双手展现生活的真谛，给我们的生活装点色彩吧！