湘美版三年级美术下册《12. 端午节》教学设计

第12课 端午节
教学目标： 　　
1.学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。　　
2.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性地表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。 　　
教学重点:画出赛龙舟的热烈场面。 　　
教学难点:划手和鼓手的人物动态　　
设计理念：本课设计 “绘赛龙舟”为主题活动，旨在通过教学活动了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国传统节日的魅力　　
课前准备：范画、绘画工具等。　　
教学过程：　　
一、导入
1.课件出示儿歌：思考一下这首儿歌讲的是哪个中国传统节日？生：端午节
2.课件出示课题：端午节。师解释端午节的含义。农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”，“初”的意思。初五可以称为端五。
3.师：你知道端午节的来历吗？生：为了纪念爱国诗人屈原。师详细讲解。端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”
4.欣赏感知龙舟文化　
提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？　（生：吃粽子，赛龙舟——）
5.结合课件师讲解端午节的各种习俗。
二、学画赛龙舟
　展示赛龙舟图片，观察思考：　　
1.师：同学们有没有看过赛龙舟？赛龙舟是怎么样的情景？（生：热闹，力争上游，——）
2.一艘龙舟有哪几个主要的部分组成？（龙舟头、龙舟身、龙舟尾）　　　　
3.看了这条龙舟，你觉得最难画的是哪个部分？龙舟以什么为元素设计的？　　
4.学会了画龙，画龙舟头就很容易了。　　
5.龙是什么模样的？（出示课件）　　
6.教师示范画龙头，学生临摹。　　
三、学画人物　　
1.仔细观察龙舟上的人物都在干什么？比赛时他们是如何分工的？（旗手、鼓手、划桨手、舵手，他们缺一不可）　　
2.教师示范：鼓手打鼓的动作——举和敲，划桨手：抓好船桨 （一只手在上，一只手在下）然后船桨由前使劲往后划，动作统一。画时近处的人物画的大一些，后面的人物要画的小一些。　　
四、构图指导　　
1.龙舟上的人物，拼摆游戏：找一找这些运动员在龙舟上的合适的位置，并把他们摆上去　　
2.队员们各就各位了，激烈的比赛已经开始了，你还能帮助他们画出表情吗？学生尝试添画，（教师展示表情局部放大图）　　
3.画面上还有哪些地方可以表现出比赛的激烈？（纷溅的水花、飘动的旗帜、岸上人群的表情等等）(教师在刚才的课件图片上进一步展示添加，)　　
4.欣赏优秀学生作品　　
五、尝试创作　　
感受划龙舟热闹激烈的场景，并将它画出来，注意人物动态的刻画和场景的渲染。　　
6、展示评价。
七、总结　
1.师：你这节课有什么收获？
2.师总结：通过这节课的学习，我们感受伟大爱国诗人人格的高尚，增强民族意识与文化的使命感，让优良的民族文化传统在现代生活中延续更新。通过画赛龙舟，我们要学习赛龙舟的精神，奋勇拼搏、积极向上 、齐心协力，希望同学们把赛龙舟团结协作、力争上游的精神，发扬到学习和生活中去，只要这样，我们就一定能成功！
板书设计：
端午节
龙舟（龙舟头、舟身、龙舟尾）
人物（旗手、划桨手、鼓手、舵手）
背景（纷溅的水花、飘动的旗帜、观看的人群）