3荷花课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第三课 荷花
课文导入
美丽小姑娘，立在水中央，
身穿白衬衫，绿裙水中漾。
谜底（荷花）
猜谜语
读一读
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
作者用一......就......的句式写出了荷花的清香四溢。
荷叶挨挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。
把荷叶比作碧绿的大圆盘形象的写出了荷叶的色彩与形态。
挨挨挤挤说明荷叶多写出了荷叶生命力很旺盛。
课文讲解
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
读句子，再填空
这句话中说荷叶又多又密的词是（ ），表示荷叶
颜色的词是（ ）， 写荷叶形状的词是（ ）。
挨挨挤挤
碧绿
大圆盘
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”用得真好
冒这个字很好，传神的表现出在一片绿色的荷花中，百合花凸显出来的样子，写出了荷花的长势，同时体现了白荷花的艳丽夺目，卓尔不群。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。
作者描写荷花的哪几种姿态？
这里运用排比句式描写了荷花初开、全开、未开三种姿态，突出了荷花的不同姿态。
课文讲解
发挥想象：我们还可以怎样描荷花的不同样子？
有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。
有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的双臂，好像在晒着温暖的太阳。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？这句话中表达了作者怎样的情感？
用彩笔画出来的画是色彩明丽的画，而这一池美丽的花如同一幅色彩明丽的画，荷花又是活生生的真实景色，所以看上去就像一大幅活的画，一个活字传神的写出了和动态美。
句中的画家，是指大自然。这句话表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹。
“我我为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？
因为我被荷花深深的吸引了，和眼前的景物融为一体，想象自己化身成为一朵荷花了，字里行间流露出我对荷花的无限喜爱之情。
我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
因为在看荷花的时候，我不觉得把自己当作美丽的荷花中的一朵了，这种陶醉其中，忘我心境的真实写照，表现了荷花的美丽所产生的巨大魅力。
课文讲解
蜻蜓飞过来告诉我，清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
你能根据课文内容进行合理的想象，把句子续写下去。
青蛙跳过来告诉我，昨夜捉了多少只虫子，
蝴蝶飞过来告诉我，花园里花朵的芬芳。
课堂小结
本文主要写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及我沉浸在荷花池中盛开的景色里，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花和大自然的无限喜爱与赞美之情。
面对一池盛开的荷花，我们看的如痴如醉，仿佛自己也变成了一朵朵荷花了，要是真的能变成一朵百合花，与清风共舞，与蜻蜓嬉戏，与小鱼细语，那该有多么美妙啊，大自然如此美好，就让我们走进自然、感受自然、热爱自然。
第三课 荷花