Unit 5 There is a big bed Part C Story time（教案）
文档属性
| 名称 | Unit 5 There is a big bed Part C Story time（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 14:34:52 | ||
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文档简介
2022年 人教PEP版 小学英语 五年级上册
Unit 5 Part C Story time（教案）
（最新修订版）
Unit 5 There is a big bed
Part C Story time
内容来源：小学五年级英语上册（三年级起点）Unit 5
主题：There is a big bed
课时：第六课时
课型：故事课
授课对象：五年级学生
目标确定的依据
1.基于课标
学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能正确朗读所学故事或短文；能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
2.基于教材
故事板块呈现的是一个易拉罐的“旅行”故事。学生除了复习巩固本单元的核心语言，还可以通过图片和上下文理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思。最后，通过故事教学培养学生的环保意识。
3.基于学情
学生已在本单元前5个课时学习了There be句型来描述某处有某物，以及表示相对位置关系的介词beside, between等。因此本节课可以通过引导学生用所学词汇和句型来描绘看到的故事图片，复习巩固本单元的核心语言。此外，通过can引导的一般疑问句发起课堂提问，在串联故事情节的同时，也对本册书的第四单元核心语言进行了复习巩固。
教学目标
1.能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固本单元重点语言。
2.能够通过图片和上下文理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思。
重难点：能够在教师的帮助下朗读并表演故事。
评价任务
1.借助图片、音频，通过看图说话活动，检测目标1的达成。
2.借助阅读中的寻读、精读，阅读后的图文匹配、故事填空活动，检测目标2的达成。
3.借助音频，通过模仿跟读、角色扮演等活动，检测目标3的达成。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
Step 1 Warm up
& Lead in
1. Greetings
2. Listen and guess 通过歌曲热身，活跃课堂气氛的同时，引出故事场景。
Step 2 Pre-reading
1. Look and say
What can you see
2. Listen and choose
What does the can want to do
3. Think and say
Can he go home by himself 通过描述故事场景，复习巩固本单元核心语言，引出故事主人公，激发学生阅读兴趣。
Step 3 While-reading
1. Watch and order
What animals does he meet on the way home
2. Read and tick
Who can help him to go home
3. Read picture by picture
Can the bird/bear/rabbit and monkey/two fish help him
4. Listen and imitate
用过观看故事动画，了解故事大意，明确故事角色人物。
通过寻读，把握故事情节主线。
通过精读，利用上下文或图片，在教师帮助下理解生词意思，进一步加深对故事内容的理解，培养学生乐于助人、垃圾分类、提倡环保的意识。
Step 4 Post-reading
1. Read and match
2. Fill in the blanks
3. Role play
通过课后图文匹配、故事填空以及角色扮演等活动，考查学生对故事的理解、记忆及灵活运用。
Step 5 Summary 1. Retell the story
2. Let’s sort the garbage and protect the environment.
通过复述故事进行课堂小结，进行主题升华，培养学生垃圾分类和环保意识。
Step 6 Homework
1. Share the story with your friends.
2. Draw a picture about garbage sorting. 通过课后分享故事，绘制垃圾分类手抄报，加强学生的综合语言语用能力，提高垃圾分类和环保意识。
板书设计
Unit 5 There is a big bed
Part C Story time
A poor can
Who Bird Bear Rabbit Monkey Fish Zoom
Can he/she help × × × × √ √
What
How fly
busy kick
naughty are late for school
busy give it to... catch
helpful
Let’s sort the garbage and protect the environment.
Unit 5 Part C Story time（教案）
（最新修订版）
Unit 5 There is a big bed
Part C Story time
内容来源：小学五年级英语上册（三年级起点）Unit 5
主题：There is a big bed
课时：第六课时
课型：故事课
授课对象：五年级学生
目标确定的依据
1.基于课标
学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能正确朗读所学故事或短文；能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
2.基于教材
故事板块呈现的是一个易拉罐的“旅行”故事。学生除了复习巩固本单元的核心语言，还可以通过图片和上下文理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思。最后，通过故事教学培养学生的环保意识。
3.基于学情
学生已在本单元前5个课时学习了There be句型来描述某处有某物，以及表示相对位置关系的介词beside, between等。因此本节课可以通过引导学生用所学词汇和句型来描绘看到的故事图片，复习巩固本单元的核心语言。此外，通过can引导的一般疑问句发起课堂提问，在串联故事情节的同时，也对本册书的第四单元核心语言进行了复习巩固。
教学目标
1.能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固本单元重点语言。
2.能够通过图片和上下文理解over,busy,naughty,poor,catch,kick等单词的意思。
重难点：能够在教师的帮助下朗读并表演故事。
评价任务
1.借助图片、音频，通过看图说话活动，检测目标1的达成。
2.借助阅读中的寻读、精读，阅读后的图文匹配、故事填空活动，检测目标2的达成。
3.借助音频，通过模仿跟读、角色扮演等活动，检测目标3的达成。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
Step 1 Warm up
& Lead in
1. Greetings
2. Listen and guess 通过歌曲热身，活跃课堂气氛的同时，引出故事场景。
Step 2 Pre-reading
1. Look and say
What can you see
2. Listen and choose
What does the can want to do
3. Think and say
Can he go home by himself 通过描述故事场景，复习巩固本单元核心语言，引出故事主人公，激发学生阅读兴趣。
Step 3 While-reading
1. Watch and order
What animals does he meet on the way home
2. Read and tick
Who can help him to go home
3. Read picture by picture
Can the bird/bear/rabbit and monkey/two fish help him
4. Listen and imitate
用过观看故事动画，了解故事大意，明确故事角色人物。
通过寻读，把握故事情节主线。
通过精读，利用上下文或图片，在教师帮助下理解生词意思，进一步加深对故事内容的理解，培养学生乐于助人、垃圾分类、提倡环保的意识。
Step 4 Post-reading
1. Read and match
2. Fill in the blanks
3. Role play
通过课后图文匹配、故事填空以及角色扮演等活动，考查学生对故事的理解、记忆及灵活运用。
Step 5 Summary 1. Retell the story
2. Let’s sort the garbage and protect the environment.
通过复述故事进行课堂小结，进行主题升华，培养学生垃圾分类和环保意识。
Step 6 Homework
1. Share the story with your friends.
2. Draw a picture about garbage sorting. 通过课后分享故事，绘制垃圾分类手抄报，加强学生的综合语言语用能力，提高垃圾分类和环保意识。
板书设计
Unit 5 There is a big bed
Part C Story time
A poor can
Who Bird Bear Rabbit Monkey Fish Zoom
Can he/she help × × × × √ √
What
How fly
busy kick
naughty are late for school
busy give it to... catch
helpful
Let’s sort the garbage and protect the environment.