Unit 1 Hello！Part B Let’s learn 教案

Unit 1 Hello！Part B Let’s learn 教学设计
教学目标：
1.能听说和认读bag, book, pen， pencil box四个文具单词，通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇并做到发音准确。
2. 能听懂Let’s do，并按照指令做出相应的动作。
3.能用学过的问候语，结合所学单词自编对话。
4.培养学生良好的学习习惯和积极向上的品质。
教学重点：学习 四个有关文具的词语，pencil box, book, bag,pen。
教学难点：pencil box , book 正确发音。
教具准备： 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教学卡片。
教学过程：
Step 1热身、复习(Warm-up/Revision)
1. Greeting the students
T : Hello ,I’m Miss Gao ! What’s your name
S : Hello ,Miss Gao! My name is …
2. Sing the song
3.对话练习。
4.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil .
Step 2.呈现新课(Presentation)
（1）Look at the picture (课件） 教师边说边做 .
指着实物教bag 再出示图片，单词卡片，
领读，变换方式读，把单词卡贴在黑板上（板书）。
（2）Next new word. (课件) 实物 pen
出示图片，贴卡片（板书）。
（3） Look! I put the pen in the pencil box (演示) 出示课件pencil case 实物,图片贴单词卡片（板书） 在教“铅笔袋”（pencil-case）时，出示“铅笔盒”（pencil-box）, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box，师：Are you clear 生:Yes.
(4)师：利用翻书动作，引出book (课件) 注意发音，领
读，变换方式读. 如：Close your book, Open your book.
(5) OK! Stop here. Look at board ,read
after me. Please! I am one time. You are two time.
(6)Let’s do .
师：边说边做（示范）Open your ... Close your...
Show me... Carry your ... Now listen ,All the students ,stand up(
全体同学起立) read twice
5. Let’s play games .
(1)文具全部摆在桌上,教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。
教师还可以让学生自己说单词，在小组内进行练习。
（2）Help the pupils to find the word .
找学生到板前把图片找到对应的单词
（3）Matching game. 两组（男，女）每组8人站队师读词如：pencil, 拿铅笔卡片的同学快步跑到前面，匹配成功。
6.Let’s read together and reinforce(看课件)
High voice , low voice .( 大小声) 教师大声读bag ,bag ,bag ,carry your bag ,学生小声读。
教师小声读pen , pen , pen ,show me your pen , 学生大声读。
7. Today ,Go home read for parents!
8.师：Class is over!（全体同学起立）Bye-bye !
生: Goodbye ,teacher!