五年级数学下册课件-7解决问题的策略190-苏教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
解决问题的策略
（转化）
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回顾解决问题的过程，你有什么体会？
有些复杂的算式可以转化成简单
的算式。
有时画图可以帮助我们找到
转化的方法。
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探究设计
下面是一个复杂问题，你能帮他设计3个简单算式，以便找到题中蕴含的规律吗？
先独立设计，后小组交流你的设计方法。（只要设计算式不要计算）
( )
小菜一碟？
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解题时，往往不对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，直至把它转化为已经能够解决的问题。
—— 路莎·彼得（匈牙利）
15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24
＝（15+24）＋（16+23）＋（17+22）＋（18+21）＋（19+20）
＝（15+24）×5
＝ 39×5
＝ 195
＝（15+24）×10÷2
＝39×5
＝195
15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24
1+2+3+4+5+6
=6×7÷2
=42÷2
=21
15＋16＋17+19＋20＋24
＝（15+24）×6÷2
＝39×3
＝117
×
“我长得不像梯形哦，不要被骗哦！”
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一天，爱迪生要他的助手帮忙测量一个灯泡的容积，这个助手不简单，他是爱迪生在大学里千挑万选的，助手拿着这只梨形的灯泡，看了量，量了看，还画出了各种示意图，列出了一道道算式。一个钟头过去了，他才算了一半。
爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。”助手恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。
用转化的策略解决问题
谢 谢!