赣美版一年级下册 第9课 手形添画 教案

《手形添画》教学设计
教学目标：
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：
学习手形添画的方法。
教学难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：
一、设悬激趣，情境导入：
1、 猜谜　(师)：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。
　　“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”
(生)手　
2、 模仿图片做手形
(师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。
(师)大家做得非常好，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢
4、好，今天我们就来学习一个新本领：（板书：手形画）　
(一)任务呈现
①摆一摆（先用手摆出一个造型）
②描一描（用水彩笔把手形描完整）
③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）
④添一添（请大家用最快的速度添完整）
（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
(二）指导点拨，由扶到放
1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？　(师)刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战中级任务
　　(生)有
　　（三）中级任务：描画手形
　　任务呈现
　　〈课件呈现〉
　　手形描画方法
　　(师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。
　　自主学习
　　(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。
　　学生自由描画
　　展示交流
　　同组成员相互欣赏交流
　　高级任务：联想添画
　　学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想
比一比谁的手形画最有创意。
四、展评添趣，总结延伸
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？手形添画。
最有创意的小朋友获得最佳创意皇冠。
板书设计：
1、摆一摆2、描一描
手形画
4、添一添3、想一想