课件24张PPT。五里中学 万凤英（说课课件）课型：音乐鉴赏课时：一课时音乐鉴赏《茉莉花》一、教材分析： 本课选自人教版的义务教育课程标准实验教科书,八年级音乐教材上册第一单元《百卉含英》。 1、通过聆听以《茉莉花》音乐为题材的三个不同地区（河北、江苏、东北地区）的民歌，了解中国民歌具有鲜明的民族特点和地区风格。二、教学目标 3、通过观看演唱、舞蹈、器乐三种《茉莉花音乐的表现形式，使学生进一步了解多元的音乐表现手段。 4、通过本课学习，培养学生对祖国民族音乐的热爱。
2、通过课堂问答、思考、讨论和音乐活动（尝试为不同地区民歌伴奏），使学生主动参与课堂，加深对课程的理解，培养创新意识和敢于实践的能力。三、教学重难点 1、让学生欣赏不同版本的《茉莉花》，感受我国优秀民族音乐的丰富多彩，变异性多样性特征，从而喜爱民族音乐增强民族自豪感。 2、培养学生敢于尝试敢于创新，自主学习和探索实践的能力。四、学情学法 我所面对的是一群初中年纪的学生们，他们青春热情，
活泼好动，所以我设计让学生在一定的音乐情境下，欣赏
、体验音乐，尝试学着，在教师创设的音乐情境引导下参
与音乐活动，让他们以音乐实践为动力，互相合作，形成
表现音乐的技能技巧，提高音乐表现力和审美能力，从而
很好地体现学生的主体地位和自主参与的教学理念。
五、教学方法 1、体验法 2、直观感受法 3、情景教学法宋祖英维也纳金色大厅《茉莉花》六、教学程序：（一）音乐情境导入课题：茉莉花 走向金色大厅欣赏www.wondershare.comwww.1ppt.comCompany Logo二、进入课题（播放课件） 河北民歌《茉莉花》
江苏民歌《茉莉花》东北民歌《茉莉花》1、以聆听为主，培养音乐的耳朵www.1ppt.comCompany Logowww.1ppt.comCompany Logo黑鸭子演唱:江苏民歌《茉莉花》
歌曲清新秀丽曲调柔和婉转www.1ppt.comCompany Logowww.1ppt.comCompany Logo东北民歌《茉莉花》 歌曲高亢爽朗，表达了东北人热情豪爽性格。2、以问答和讨论的形式探讨歌曲特点及形成原因，培养学生自主学习能力和积极探索的精神。选择题： 请根据你对刚才所听到的两首《茉莉花》的感觉，选择适合的词语填空。C、较快B、紧密D、较慢E、流畅F、平缓G、民族H、流行A、稀疏稀疏紧密较慢较快平缓流畅民族流行连线题：东北民歌河北民歌江苏民歌语言朴实、更趋于普通话、旋律质朴风趣、幽默、衬词很有特点；旋律起伏大清新秀丽、曲调优美旋律抒情婉转、波动流畅、感情细腻又含蓄 3、创作交流，为歌曲创编节奏，并选择不同的打击乐器为歌曲伴奏（培养敢于创新和实践的能力、加深对不同音乐的理解）练一练： 请你选择不同的打击乐器，试一试为你所喜欢的《茉莉花》伴奏。江苏民歌河北民歌东北民歌www.wondershare.com 4、拓展茉莉
以“观看”为主、从视觉上培养音乐审美能力，通过分别观看演唱、舞蹈、器乐三种《茉莉花》音乐的表现形式，使学生进一步了解多元的音乐表现手段。www.wondershare.com舞蹈:茉莉花流行演绎（女子十二乐坊）www.wondershare.comwww.1ppt.comCompany Logo三、课堂总结：情感培养、德育教育 作为新世纪一代的同学们，喜爱“hip_hop”、“rap”等欧美时尚音乐的同时，不要忘了我们祖国的民族音乐才能代表我们的民族，但她的生命还需要你们去呵护，让她在世界音乐舞台上像茉莉花一样永远散发芬芳！www.wondershare.com谢谢
