四年级上册第六单元品边塞诗词，感家国情怀课件(共9张PPT)

(共9张PPT)
与君同诵
使至塞上
唐·王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
雁门太守行
唐·李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
品边塞诗词，感家国情怀
学习目标
1.掌握鉴赏边塞诗歌的一般方法。
2.体会边塞诗中的家国情怀。
与君共学
渔家傲·秋思
(宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
任务清单一：
1.自由大声朗读，读准字音、读出节奏。
2.结合注释，同桌讨论，理解词的大概意思，完成表格。
3.思考阅读边塞诗词的方法有什么？
词中有哪些意象？ 这些意象有何特点或作用？ 何词、何句见诗人什么情感？
边声、角、孤城、
雁
千嶂、长烟、落日、
羌管、霜
突出边塞异常苦寒；
表明战事紧张，暗示敌强我弱，戒备森严；
描绘出边塞苍凉景象；
营造凄凉、孤寂气氛。
泪（哀伤）
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（抒发思乡、报国之情）
以景衬情
小结方法
1、诗中有哪些意象？
2、这些意象有何作用？
3、何词、何句见诗人什么情感？
词中有哪些意象？ 这些意象有何特点或作用？ 何词、何句见诗人什么情感？
雁、边声、角、 孤城、千嶂、长烟、 落日、羌管、霜 边塞苦寒； 战事紧张，戒备森严； 描绘边塞苍凉景象； 营造凄凉、孤寂气氛。 泪（哀伤）
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
（抒发思乡、报国之情）
1.抓意象
（1）边塞诗词中的意象往往是边塞所特有的景物、器物、地名等。
（2）关注意象，理解诗词内容，弄清景物描写与所抒之情的关系。
2.寻诗眼
抓住直接抒情的关键词、关键句，体会诗歌的思想感情。
绝知此事要躬行
作品 有哪些意象？ 这些意象有何特点或作用？ 何词、何句见诗人什么情感？
《渔家傲·秋思》 宋·范仲淹 雁、边声、连角、孤城、千嶂、长烟、落日、羌管、霜 边塞苦寒；战事紧张，戒备森严；营造凄凉、孤寂气氛。
泪（哀伤）
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
（抒发思乡、报国之情）
《从军行》 唐·杨炯
《从军行》其四 唐·王昌龄
长云、雪山、青海、孤城、玉门关、黄沙、金甲
任务清单二：
结合注释
小组讨论
完成表格
展示分享
边塞苦寒、荒凉；将士的孤寂；战斗艰苦、激烈。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
（誓死杀敌卫国）
烽烟、
牙璋、铁骑、
雪、风、旗、鼓
军情紧急；
战士勇猛、部队精锐；
环境恶劣、战况激烈。
宁为百夫长，
胜作一书生。
（投笔从戎，保边卫国）
这三首情感有何异同？
同学们，请结合今天所学，抓意象，亮诗眼，续写《战魂》这首小诗，以表自己的家国情怀。（参考意象：军旗、冲锋号、战壕、钢枪……)
即兴创作
70年前，129名志愿军，哪怕是冻成冰雕，也要随时保持着战备的姿态；哪怕是冻死，也要高傲地耸立在自己的阵地上。
《战魂》
大地一片沉寂
我听见你静静的呼吸
黑夜又冷又长
我看到你匍匐的身影
风雪凝固了记忆
……