河北省任丘市2021-2022学年高一下学期6月阶段性考试语文试卷（Word版含答案）

任丘市2021-2022学年高一下学期6月阶段性考试
语文试卷
时间：150分值：150
一、现代文阅读（29分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
众所周知，中国古代小说天生与“史”有着血脉关联，故有“野史”“逸史”“稗史”之称。小说评点也常将小说做法或效果比于《史记》等经典之作。以往，人们常将这种比附性的小说评点归因于“为抬高小说文体地位”。其实这并不允当。《史记》成为小说评点家比附的主要对象，主要不是因为它是“史家之绝唱”，而是因为它早已成为唐宋以来古文家效仿的榜样，乃至被明代李贽视为宇宙间“五大部文章”之一，兼具“史传”与“文传”两重性。这种文史兼属的身份和性质注定会引发一场场“史”“稗”论辩。小说评点家以《史记》等经典之作的文势、文法诠释小说文本创构之道，均强调其“文性”而不是“史性”。
史以实为要，文以幻为美，虚假小说读来让人信以为真，是因其有别于史传“实录”的“为文”之道。在许多有识见的评点家眼里，小说写作所采取的基本手段是“捏造”“造谎”，通过“捏造”“造谎”实现“变幻”“奇变”，即以“造”为“变”。在小说评点中，“造”是一个颇为热门的关键词。评点家通常会把“凭空造谎”当作小说创作的一大经验，并进而认为，才子文心是“捏造”的结果。
在评点家看来，小说家除了“凭空造谎”的本能外，还有“变账簿以作文章”的天分，以此超越史著乏味的不可读之弊。对这种既讲究意脉贯通、相映成趣，又讲究跳跃、转换、顿挫、衔接、断连、吞吐、揖让、虚实、直曲、急缓、起伏、开合等相反相成的为文之道，小说评点家常依经立义，采用一批含有阴阳同构辩证色彩的文法术语加以概括。这首先在《水浒传》各评本的评点中有大量运用。如“袁无涯本”评点所用“正逆”“缓急”“宾主”“急来缓受”“疏密互见”“水穷云起”“形击”“极省法”等术语；“贯华堂本”所用“绵针泥刺法”“正犯法”“略犯法”“极省法”“欲合故纵法”“重作轻抹法”等术语，都是小说相反相成的行文之道。
相对而言，小说之“文”是“因文生事”之“文”，是对事件的应然重组，注重的是合乎“情理”，不妨“虚拟”。这正如金圣叹以夹批形式评《水浒传》第二十回所说的，小说写的是理在其中的“必定然之事”“未必然之文”。在大多小说评点家眼里，史书之“事”是一种已然存在，而合乎“事实”；小说之“文”是其艺术生命，小说家应把自己的写作视同“作文”，不能仅满足于记流水账般地记录原生态的“故事”。
在传统的小说认知体系中，为突出小说文体的独立性及审美价值，评点家纷纷强调要把小说“当文章看”，而不要“当史传看”，也不要“当小说看”。这不仅是为了使小说超越“史实”的拘泥，也是为了掩饰小说“不能登大雅之堂”的“小道”本质。评点家常常强调作小说难于作《史记》，作成的经典小说又胜过《史记》，从而推出大量赞美小说文本效果的“文章之妙”等评语。
明末清初，金圣叹在其《读第五才子书法》中曾对只看重故事性的阅读方法表示过不满：“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一部书了。”在他看来，读小说如果只像读史那样“只记得若干事迹”，而“不理会文字”，便会舍本逐末。在金圣叹以“文字”（“文章”）眼光评点《水浒传》之后，更多的评点家纷纷把阐释“事”“文”关系当作小说评点的逻辑起点。于是，“当文章看”成为小说评赏的一种观念。
总之，中国古代小说评点中的“文章之妙”观念尽管具有一定的复杂性，但大旨是在强调小说文本的文学性与审美性，而不是专注于八股文的刻板性。从强调经过作者精心“有意为文”的“捏造”“造谎”足以让读者宁愿“信以为真”，到强调小说文本以“幻奇”“新奇”为美，小说评点家纷纷通过提倡把小说“当文章看”，推出了一系列关于“文章之妙”的评赏术语。重申这种阅读眼光和评赏路数，既可以纠正我们以往关于小说批评多攀附史著的所谓“拟史”批评错觉，又可以直接与重视“文学性”与“文本”的西方文论观念形成跨时空呼应。
（摘编自李桂奎《中国古代小说评点中的“文妙”观念》）
材料二：
因古代小说地位卑下，作者常攀附经史等强势文体以自高，并在小说中谈文论艺，以示博学，提高小说的品位。谈文论艺所涉及的内容很广泛，诗文曲赋、小说戏曲、书画篆刻等应有尽有，或由作者直接介入发表，或让小说中的人物代言，其中不乏精辟之见，其价值主要体现在文艺理论方面。
文艺理论价值可从三个方面去认识：其一，发表文学艺术创作观点。如小说的虚实问题，冯梦龙在《警世通言·叙》中有过精彩论述，指出小说中的“事”真假不重要，关键在于“理”是否“真”。吴娥川主人在《生花梦》第一回中说：“（小说）然不必尽实，亦不必尽虚。虚而胜实，则流于荒唐；实而胜虚，则失于粘滞。”认为小说创作应该合理把握“虚”与“实”之间的“度”。《海游记》第一回卷首诗云：“说部从来总不真，平空结撰费精神。入情入理般般像，闲是闲非事事新。明确说“不真”就是小说的本质，只要描写“入情入理”，就自然新颖有趣。这些言论，无疑进一步深化了冯梦龙的小说虚实论。其二，品评作家、作品。如《红楼梦》第一回借石头和空空道人的对话，斥责“历来野史”和才子佳人小说内容“屠毒笔墨，坏人子弟”“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之书者甚少，爱适趣闲文者特多”；宣称《石头记》乃“实录其事”。这段对话涉及小说创作、小说批评和小说接受等诸多问题。其三，传述创作技巧。如《儿女英雄传》第十六回：“这稗官野史虽说是个顽意儿，其为法则，则与文章家一也；必先分出个正传、附传，主位、宾位，伏笔、应笔，虚写、实写，然后才得有个间架结构。”这乃作者的创作经验之谈。
（摘编自万晴川《古代小说中的谈文论艺》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．古代小说评点家评点小说时常常将《史记》拿来比附，主要是因为《史记》早已成为唐宋以来古文家效仿的榜样。
B．在很多有见识的评点家看来，小说创作贵在“捏造”“造谎”，“凭空造谎”是小说创作的一大经验，小说越虚假越好。
C．“正逆”“缓急”“宾主”“急来缓受”等这些《水浒传》点评用语，都是含有阴阳同构辩证色彩的文法术语。
D．古代小说家在小说中谈文论艺，或发表文学艺术创作观点，或传述创作技巧，其中不少有文艺理论方面的价值。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．材料二认为，小说作者常攀附经史等强势文体来抬高小说的品位，而材料一并不认为这个观点是正确的。
B．在金圣叹以文章的眼光点评《水浒传》之后，小说评点家在点评小说时，纷纷舍弃小说的“事”，转而关注小说的“文”。
C．中国古代小说评点中凸显“文章之妙”的观念，强调小说文本的文学性与审美性，这一观念与西方文论观念截然不同。
D．《红楼梦》第一回借石头和空空道人的对话，表达了曹雪芹的创作观；“实录其事”暗示小说是作者的自传。
3．结合材料一内容，下列选项中不能支持“这稗官野史（指小说）虽说是个顽意儿，其为法则，则与文章家一也”这一观点的一项是（3分）
A．毛宗岗父子《读三国志法》指出，“杜少陵诗曰：‘天上浮云如白衣，斯须改变成苍狗。’此言世事之不可测也，《三国》之文亦犹是尔”。（此处的《三国志》《三国》都指《三国演义》）
B．冯镇峦在其《读聊斋杂说》中，面对有人质疑蒲松龄何以有许多功夫“捏造许多闲话”，他回答道：“以文不以事也。”
C．梁启超：“盖今日提倡小说之目的，务以振国民精神，开国民智识，非前此诲盗诲淫诸作可比，必须具一副热肠，一副净眼，然后其言有裨于用。”
D．解弢在《小说话》中说：“金毛二子批小说，乃论文耳，非论小说也。且昔人窥小说之眼光，与今人亦大有不同处。”
4．请简要分析材料一的论证思路。（4分）
5．古代小说评点家评点小说，小说家在小说中谈文说艺，都重视小说的“文学性”，请结合材料，简要说明我国古代小说创作在“文学性”上的基本特点。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成6-8题。
苏先生
马宝山
福昌隆商号老板姓严，叫严奉衍，满族人。严老板是从沈阳故宫请苏先生来商号做账房先生的。严奉衍在小镇就有四五家商号，经营盐业、水产，还开着一家木材加工厂。他在乡下还有几千亩水旱田，又开一家烧锅，专门酿东北老烧──高粱红。
严老板亦乡亦城，农工商做得真是得心应手，这应该说得益于他的管账先生苏雨村。苏先生经营有道，一月一结算，笔笔清楚，年尾准在腊月的最后那一天，把一年的总账簿交到老板手里，收支明晰，十年了没有半点差错。严老板十分感激苏先生，常常慨叹：没有苏先生的帮助，福昌隆不会有今天啊！
严老板无论在乡里还是在小镇名声大噪。满洲国成立后，伪满政府和日本人硬逼着名声赫赫的严奉衍当了小镇的商会会长，懂商而不懂政的严老板，当了这个会长不知是祸是福，在那个人鬼同天的日子里，商号倒是照开着。
一天，严老板请苏先生吃茶，严老板问：“先生来我的小号有十年了吧？”
“回东家的话，我来贵号已经十年零三个月……”苏先生掰着指头说，“……零……零七天啦。”
严老板呷了一口茶说：“先生来小号的时候就说好月薪二百大洋，这已经过去十年了，我想提先生的月薪，再加二百……”
苏先生微微一笑：“老爷，您不说这个话，在下也要说这件事呢。不过，我与老爷想的不一样，我想眼下这二百大洋月薪也不要了。
严老板一急，手一晃，刚刚到嘴边的茶水洇了他前襟：“怎么？苏先生想离开敝号？”
苏先生摇一摇头：“东家误会了，我是说这二百大洋的月薪我也不取了。老爷您想啊，我一个宫里的阉人，无家无业，无后无裔，我在贵号，老爷供我吃的供我穿的，要那么多钱做什么呢？”
严老板脸上灿然：“谁说钱没有用啊？这世上顶有用的就是钱，你眼下用不着钱就找一家银号存起来嘛。”
苏先生道一声“谢了”，再笑一笑，轻轻摇头叹息。
严奉衍一时还不解：苏先生摇头叹息是什么意思啊？
东北光复了，严奉衍以卖国汉奸罪被抓进大牢，万贯财产、千顷良田、几家店铺都被政府没收，所有的产业眨眼之间化为乌有。
苏先生哭红了两眼，两袖空空走出严家大院，不知道该去哪里苦度残年。
败落的严家子弟各奔东西。严奉衍好不容易才从大牢里被保释出来，伴着病中的老妻凄凄苦苦过了几年。老妻去世后，他实在孤苦不过，就背一个褡裢，拄一根竹杖游走四方。
一天，严奉衍来到辽河岸边一座小城，只见城中一座高大院落张灯结彩，鼓乐班子吹拉弹唱，大门内外人来客往，甚是热闹。
严奉衍近前一看，只见大门两侧贴着火红寿联，门楣上挂着四盏大灯笼，分别写着福、寿、安、康四字。灯笼下面站着容光焕发的苏雨村苏先生。严奉衍禁不住大喊：“苏先生，苏先生……”
苏雨村循声望去，哎呀一声，急忙跑下台阶，在人群中抱住严奉衍：“老东家啊，您怎么来的？想得我好苦哇。”
俩人相拥相抱着迈上台阶，走进高门大院，苏先生的大寿宴席就开始了。主持寿宴的是一位年轻军官。只见他跪在苏先生面前，叩三个响头，站起身来致贺词。
年轻军官说的什么，严奉衍一句也没有听进去。他完全懵懂了，脑子想的全是：这苏先生哪里来的这处深宅大院？这个给苏先生叩三个响头的军官又是谁？
在以后安静下来的日子里，这个大院里除了几个勤杂人员和大门口守卫的两个卫兵外，只有苏先生和严奉衍两个人。这两个往日的主仆相敬如宾，客客气气地吃酒，默默地喝茶，过去那些事情似乎被岁月的风尘深深掩埋起来了，谁都不再提起。忽然有一天，苏先生说：“老东家，您不想知道这处深宅大院是怎么来的吗？”
严奉衍躺着不动，苏先生就知道他这是要听他说呢。
苏先生说：“老东家还记得吧，我在您商号里做到十年的时候，您说一定要给我加薪，被我拒绝了。其实这十年的薪水，我一分都没有花，全存着呢。一天在大街上碰到一位年轻军官，是我老家一个村的，不是一个族姓的侄辈人，那时他还是伪满洲国的一个小连副。我看着他还算机灵，就用我的积存帮助他招兵买马，很快他就升任了连长。不久，我看到伪满洲国的败象已显现，就悄悄告诉他要留心联络政府方面的人。这个孩子是个一点就透的人。他很快就与政府军队的人取得联系，在日本人投降的前夜，拉起他那一连人马起义了……”
苏先生看到，严奉衍从躺椅上坐起来认真倾听。
苏先生接着说：“有趣的是，光复后，您一家倒霉了，可是我的这个村侄却飞黄腾达，到政府军这边就升任了营长。是他把我接过来住到这个小城里的。前不久这个侄子升任团长，就买下这座宅院，作为我七十大寿的礼物赠送。你我真是有缘分啊，那天我做寿，正好被您赶上，这是我的荣幸啊！”
严奉衍听得目瞪口呆：这真是浮生若梦，人生莫测啊，在人世间背后竟然隐藏着这么多玄妙与变数啊。
“老东家，留下来吧，咱们在这里有人护卫，有人打扫庭院，一日三餐有人侍奉，这是神仙过的日子啊。你我相依相伴，度过剩下不多的日子吧。”苏先生真诚挽留严老板。
严奉衍叹息：“我一个落魄之人，哪里有这般福气哟。”
这时候苏先生环视一下眼前这个偌大院落，似自言自语，又似对严老板说：“您以为这座大院送给我就是我的了吗？不是的，我不过是替他人看家护院罢了。我这把老骨头还能支撑几天哪。我一闭眼一蹬腿，这座院子该是谁的还是谁的。人生既是过客，不知道哪个东西是你的，哪个东西不是你的，说是你的却不一定就是你的，说不是你的说不定还真是你的……”
在苏先生说这番话的时候，严奉衍睡着了。
睡着了的严奉衍再也没有醒来。
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．苏先生是严奉衍的管账先生，严奉衍在苏先生的帮助下生意做得风生水起，在当地有声望。
B．东北光复后，严奉衍以卖国汉奸罪被抓进大牢，他从大富大贵到大灾大难，命运大起大落。
C．为苏先生举办寿宴，让苏先生安享晚年，村侄的这些行为体现出其具有乌鸟反哺的美德。
D．严奉衍与苏先生命运不同，严奉衍怨恨命运厚此薄彼，最终选择以死来控诉命运的不公。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说善于通过语言描写来刻画人物，如苏先生在回答严奉衍的问话时，能具体说出自己在商号供职的时间。
B．小说叙写严奉衍的人生经历，在一定程度上展现了当时的社会现实，暗含了作者对严奉衍汉奸行为的批判。
C．小说并未过多介绍苏先生过去在宫中的经历，只是通过只言片语提及其过去的身份，增加了人物的神秘感。
D．小说在行文中设置悬念，如在与严奉衍再次相遇时，苏先生的境况发生了很大的变化，这引起了读者的阅读兴趣。
8．小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
汉献帝建安元年秋九月，袁术遣将纪灵等步骑三万攻刘备，备求救于布。诸将谓布曰：“将军常欲杀刘备，今可假手于术。”布曰：“不然。术若破备，则北连泰山诸将，吾为在术围中，不得不救也。”便率步骑千余驰往赴之。灵等闻布至，皆敛兵而止。布屯沛城西南，遣铃下请灵等，灵等亦请布，布往就之，与备共饮食。布谓灵等曰：“玄德，布弟也，为诸君所困，故来救之。布性不喜合斗，喜解斗耳。”乃令军候植戟于营门，布弯弓顾曰：“诸君观布射戟小支，中者当各解兵，不中可留决斗。”布即一发正中戟支。灵等皆惊，言：“将军天威也！”明日复欢会，然后各罢。备合兵得万余人，布恶之，自出兵攻备。备败走，归曹操。操厚遇之，以为豫州牧。或谓操曰：“备有英雄之志，今不早图，后必为患。”操以问郭嘉，嘉曰：“有是。然公起义兵，为百姓除暴，推诚仗信以招俊杰，犹惧其未也。今备有英雄名，以穷归己而害之，是以害贤为名也。如此，则智士将自疑，回心择主，公谁与定天下乎？”操笑曰：“君得之矣。”遂益其兵，给粮食，使东至沛，收散兵以图吕布。三年夏四月，吕布复与袁术通，遣其中郎将高顺及北地太守雁门张辽攻刘备。曹操遣将军夏侯惇救之，为顺等所败。秋九月，顺等破沛城，虏备妻子，备单身走。四年。初，车骑将军董承称受帝衣带中密诏，与刘备谋诛曹操。操从容谓备曰：“今天下英雄，惟使君与操耳。本初①之徒，不足数也。”备方食，失匕箸，值天雷震，备因曰：“圣人云‘迅雷风烈必变’，良有以也。”遂与承及长水校尉种辑、将军吴子兰、王服等同谋。会操遣备与朱灵邀袁术，程昱、郭嘉、董昭皆谏曰：“备不可遣也。”操悔追之不及术既南走朱灵等还备遂杀徐州刺史车胄留关羽守下邳行太守事身还小沛。（《通鉴纪事本末·刘备据蜀》）
【注释】①本初，指袁绍。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．操悔/追之/不及/术既南走/朱灵等还/备遂杀徐州刺史/车胄留关羽守下邳/行太守事/身还小沛
B．操悔追之/不及/术既南走/朱灵等还/备遂杀徐州刺史/车胄留关羽守下邳/行太守事/身还小沛
C．操悔/追之/不及/术既南走/朱灵等还/备遂杀徐州刺史车胄/留关羽守下邳/行太守事/身还小沛
D．操悔追之/不及/术既南走/朱灵等还/备遂杀徐州刺史车胄/留关羽守下邳/行太守事/身还小沛
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．戟支，戟是古代一种合戈、矛为一体的长柄兵器，戟支是戟上横出的刃。
B．牧，意思是驭民如牧畜，后为官职，为古九州之行政长官，手掌军政实权。
C．密诏，指古代皇帝下达的秘密诏书。文中的密诏藏在衣带中，又称衣带诏。
D．使君，汉称刺史为使君，汉之后是对普通长官的尊称；也泛称奉命出使的人。
11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．袁术派部将进攻刘备，吕布考虑到袁术如果打败刘备，就可以联合北边泰山郡的将领们包围他，于是前去救援刘备。
B．吕布、刘备共聚大营，吕布先射中营门立起的戟支来震慑纪灵等人，第二天又设宴化解了双方的私人恩怨，之后纪灵撤军。
C．刘备势力壮大，遭吕布攻打后，败走，投奔曹操，受到厚待，有人建议曹操及早除掉刘备，以免养虎遗患，曹操并未听从。
D．董承称欲与刘备一起密谋诛杀曹操，曹操闲聊时称刘备为英雄，刘备大惊失色，借天气掩饰过去，后趁执行任务时脱身。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）然公起义兵，为百姓除暴，推诚仗信以招俊杰，犹惧其未也。（4分）
（2）备因曰：“圣人云‘迅雷风烈必变’，良有以也。” （4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成13--14题。
石楼①
文天祥
晓色重帘卷，春声叠鼓催。
长垣连草树，远水照楼台。
八境②烟浓淡，六街③人往来。
平安消息好，看到岭头梅④。
【注】①咸淳十年，文天祥被委任为赣州（今江西赣州）知州。此诗写于赣州。②八境：章江与贡江在八境台下汇合成赣江，登上此台，赣州八景一览无余。③六街：泛指京城的大街和闹市。④出自宋朝晏几道《生查子》的词句：“谁寄岭头梅，来报江南信。”
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联写卷起窗帘，天边露出曙光；报晓鼓声催来了春江水声和鸟声。蕴含诗人欣喜之情。
B．颔联中，前一句由远及近，写围墙外的草木绿了；后一句由近到远，写楼台倒映在江水中。
C．尾联运用了典故，化用晏几道《生查子》的词句，两者都表达了急切想知道消息的愿望。
D．这是一首五言律诗，诗歌的前面六句重点在描写景物，后面两句重点在抒情。
14．请简要赏析诗的颈联。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，9分）
15．补写出下列句子中的空缺部分。（9分）
（1）以史为鉴才可避免重蹈覆辙，但很多人不具备这种总结历史教训的深邃眼光，杜牧在《阿房宫赋》中对这类人发出了感慨：“________，________。”
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“________，________。”
（3）在《谏逐客书》中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是：“________，________。”
（4）苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说，“________，________”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。
（5）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点，子路的性格直率，从“________”可以看出。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成16--18题。
手手相传的五星红旗、_____的冰雪五环，并肩同行的世界青年、笑容灿烂的冰雪健儿……中国，带来了一场令世界难忘的冬奥会开幕式。
2008年的夏天，中国为世界奉献了一场______的奥运盛会。如今，中国以如期开幕的一届冬奥盛会，向世界表示着“言必信、行必果”的担当。
那欢迎四海宾朋、遥望冰雪五环的“中国门”，那遍览壮阔山河、展示中华之美的“中国窗”，那祝福吉祥如意、传递友爱和平的“中国结”……当中国之美与五环之美相拥，世界看到了一场创意无限、的开幕式，也看到了一个生机勃发、自信从容的中国。
立春，虎年。从欢快的广场舞到“过年好”的祝福，（ ）。每个引导员所戴的“虎头帽”，图案各不相同；演唱开幕式主题曲《雪花》的孩子们，穿着带有传统剪纸图案的服装，上面写着“和平”与“福”的字样；迎接各参赛代表团入场的志愿者所佩戴的口罩，印有中英双语的“欢迎”字样……
开幕式上的这一幕，尤为令人______——从“50后”到“00后”，当7位不同年代的火炬手出现在场地中，一棒接一棒的火炬传递，仿佛浓缩了中国冰雪运动曲折的发展历程。
从梦想初萌到“双奥之城”，中国与奥林匹克一路同行，一路播撒希望和奋斗的种子。
16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．晶莹剔透 无与伦比 美不胜收 感慨万千
B．晶莹剔透 空前绝后 富丽堂皇 感慨万千
C．玲珑剔透 无与伦比 富丽堂皇 感慨激昂
D．玲珑剔透 空前绝后 美不胜收 感慨激昂
17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．一个个细节，彰显着中国送给世界的温暖与友谊
B．中国通过一个个细节，送给世界温暖与友谊
C．中国将送给世界的温暖与友谊，蕴含在一个个细节中
D．送给世界的温暖与友谊被中国蕴含在一个个细节中
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．如今，中国以一届如期开幕的冬奥盛会，向世界显示着“言必信、行必果”的担当。
B．如今，中国以如期开幕的一届冬奥盛会，向世界展示着“言必信、行必果”的担当。
C．如今，中国以一届如期开幕的冬奥盛会，向世界展示着“言必信、行必果”的担当。
D．如今，中国以如期开幕的一届冬奥盛会，向世界显现着“言必信、行必果”的担当。
（二）语言文字运用II（本题共1小题，6分）
阅读下面的文字，完成19题。
①______，《只此青绿》今年紧随其上，成为央视虎年春晚整台节目中的爆点。看上去，似乎后者是受到前者的启发，实则是一次古代文物到现代舞蹈艺术转化的“不约而同”。早在3年前，《只此青绿》创作就已启动。编导们先是研究《千里江山图》，后又几乎看遍宋代的诗词、绘画。总编导周莉亚、韩真曾透露，该作品仅前期创作就耗时一年多，创排用了5个月，团队多次与故宫博物院专家座谈交流。②______，《只此青绿》就已经获得观众的认可。自2021年8月国家大剧院首次“展卷”以来，《只此青绿》在上海、苏州、广州、深圳等16个城市演出50余场，获得人气口碑双丰收。
更难得的是，从首演到巡演，创作团队一直在收集观众的反馈，③_____。周莉亚说：“《只此青绿》没有最终的版本，只有最好的版本。”终于《只此青绿》登上了春晚。名画《千里江山图》在舞台上别样展开，也让现代观众感受到中国传统美学高峰体验。《唐宫夜宴》《只此青绿》相继火出圈，现代艺术团队不约而同地从古代国宝中寻求创作灵感，并形成规模效应，也足见一次传统文化复兴时代的到来。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
四、课内知识（共9小题，共11分）
20．下列选项中字音字形全都正确的一项是（1分）
A．庖丁（páo） 褊小（biǎn） 庠序（xiáng） 怵然为戒（chù）
B．忖度（dù） 商贾（gǔ） 殷（yīn）忧 沐猴而冠（guān）
C．辟邪说（pì） 怨诽（fěi） 彘肩（zhì） 前合后揠（yǎn）
D．胥（xū）怨 崤山（xiáo） 雍蔽（yōng） 瞠目结舌（chēng）
21．下列各句中的加点词，古今意义相同的一项是（1分）
A．备他盗出入与非常也 B．微夫人之力不及此
C．故今具道所以，冀君实或见恕也。 D．忧懈怠，则思慎始而敬终
22．对下列选项中加点词语的解释，不正确的一项是（1分）
A．如其礼乐，以俟君子 如：至于
B．盘庚之迁，胥怨者民也 胥：相互
C．宜乎百姓之谓我爱也 爱：喜爱
D．虽董之以严刑 董：督察
23．对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（2分）
①风乎舞雩，咏而归 ②老吾老，以及人之老 ③欲辟土地，朝秦楚
④良庖岁更刀 ⑤既东封郑 ⑥项伯杀人，臣活之
⑦道芷阳间行 ⑧必固其根本
A．①④⑦/②/③⑧/⑤⑥ B．①⑦/②/③⑥⑧/④⑤
C．①⑦/②/③④⑧/⑤⑥ D．①④⑦/②/⑥⑧/③⑤
24．下列各句中的句式分类正确的一项是（2分）
①加之以师旅，因之以饥馑 ②臣未之闻也 ③臣之所好者，道也
④晋军函陵，秦军氾南 ⑤夫晋，何厌之有 ⑥若属皆且为所虏
⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉 ⑧虽董之以严刑
⑨终必不蒙见察 ⑩议法度而修之于朝廷
A．①⑧/②⑤/③⑦/④/⑥⑨⑩ B．①⑧⑩/②⑤⑨/③⑦/④/⑥
C．①⑧/②⑤⑨/③⑦/④/⑥⑩ D．①⑧⑩/②⑤/③⑦/④/⑥⑨
25.下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的是（1分）
A．浴乎沂，风乎舞雩 相与枕藉乎舟中
B．故今具道所以 今君实所以见教者
C．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 卮酒安足辞
D．如或知尔 或曰：六国互丧，率赂秦耶
26.下列句中加点词意义的比较，正确的一项是（1分）
①儿涕而去 ②而翁归，自与汝复算耳!
③度义而后动 ④盘庚不为怨者故改其度
A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同
27．下列加点字的解释正确的的一项是（1分）
A．良庖岁更刀:“良”是好的意思，与“感我此言良久立” 的“良”意思相同。
B．庖丁释刀对曰:“释”是放下的意思，与成语“爱不释手”的“释”意思相同 。
C．动刀甚微:“微”是轻微的意思，与成语“微言大义”的“微”意思相同。
D．得养生焉:“得”是得到的意思，与“吾得兄事之”的“得”意思相同。
28．下列加点的字与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是 （1分）
A．辄倾数家之产 B．既东封郑
C．项伯杀人，臣活之 D．成以其小，劣之
五、写作（60分）
29．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
从1970年4月24日，长征一号运载火箭成功将东方红一号卫星发射升空开始，长征系列火箭实现第一个10次发射用时37年；第二个10次发射用时7年多：第三个100次发射用时4年多；第四个100次发射仅用了33个月。——2021年12月10日《中国青年报》
北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……——2022年4月25日《光明日报》
长征系列火箭的发射是我国科技和社会半个世纪以来发展进步的缩影，在这一波澜壮阔的进程中，年轻人扮演着越来越重要的角色。
上述材料对你有怎样的启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
任丘市2021-2022学年高一下学期6月阶段性考试
语文
参考答案
1． B.“小说越虚假越好”不合文意，原文为“虚假小说读来让人信以为真”，可见“虚假”要有度，要读着让人信以为真，一读就觉得假就不是好作品了。
2．A B.“纷纷舍弃小说的‘事’，转而关注小说的‘文’”错，原文为“更多的评点家纷纷把阐释‘事’‘文’关系当作小说评点的逻辑起点”。选项曲解文意。
C.“这一观念与西方文论观念截然不同”错，文中有“又可以直接与重视‘文学性’与‘文本’的西方文论观念形成跨时空呼应”，可见这一观念与西方文论观念是一致的。
D.“表达了曹雪芹的创作观……暗示小说是作者的自传”错，材料二举《红楼梦》第一回的例子，是为了论证小说家在小说中谈文论艺可以“品评作家、作品”，“这段对话涉及小说创作、小说批评和小说接受等诸多问题”，并不能确定“‘实录其事’暗示小说是作者的自传”。
3．C A.强调《三国演义》为文喜变化，讲究变幻无常，把小说“当文章看”。
B.“以文不以事也”，直截了当地提出把小说当文章看。
D.“乃论文耳，非论小说也”，明确把小说当文章看。
C.是梁启超强调小说的教化作用，与“（小说）与文章家一也”无关。
4．首先提出古代小说评点家重视小说的文学性的观点；接着强调小说创作在“有意作文”，阐述小说通常的创作、行文之法；再指出小说的情节要合乎情理，强调读者应该把小说“当文章看”；最后总结全文，再次强调中心论点。
5．①与史传不同，小说叙事如作文，具有审美价值，可读性很强，“文”是小说的艺术生命。②优秀的小说创作善于“捏造”，小说不在于事件是否真实，而在于让人信以为真，在“理”上的“真”。③有一系列的创作手法和相反相成的行文之道。（意思答对即可）
6．D D.“严奉衍怨恨命运厚此薄彼，最终选择以死来控诉命运的不公”分析错误。严奉衍并没有怨恨命运厚此薄彼，他的死亡也并非自杀。
7．B B.“暗含了作者对严奉衍汉奸行为的批判”分析错误。从文中“伪满政府和日本人硬逼着名声赫赫的严奉衍当了小镇的商会会长，懂商而不懂政的严老板，当了这个会长不知是祸是福，在那个人鬼同天的日子里，商号倒是照开着”可知，严奉衍是被逼着当汉奸的，而且他也没有干什么坏事，所以作者并没有对严奉衍的批判。
8．第一问：明线是严奉衍由盛转衰，最终家破人散落魄而死的过程。暗线是苏先生在乱世之中保全自己的过程。第二问：①明暗线索交织，集中展示了严奉衍和苏先生两人的一生，使小说情节更为紧凑。②两条线索形成对照，突出人物形象，引起读者对人物命运的思考。（意思答对即可）
9．C 句意：曹操后悔，派人去追，没追上。袁术南逃后，朱灵等人返回，刘备于是杀死徐州刺史车胄，留下关羽驻守下邳，行使太守的职权，自己返回小沛。“操悔”“追之”是两套谓语结构，中间断开，排除BD；“徐州刺史”与“车胄”指的是一个人，中间不能断开，排除A。
10．D D.“对普通长官的尊称”错，应是对州郡长官的尊称。
11．B “又设宴化解了双方的私人恩怨”于文无据。原文“袁术遣将纪灵等步骑三万攻刘备”纪灵是受袁术的命令攻打刘备的，且恩怨是否已经被化解，原文没有依据。
12．（1）但您发动义兵，是为百姓铲除暴虐，以诚意待人，凭靠信义来招纳才智杰出的人，还恐怕他们不来。(起”，发动；“推诚”，以诚意待人；“仗信”，凭靠信义；“惧”，怕。)
（2）刘备趁机说：“圣人说‘迅雷大风会使人变色’，的确是有原因的。”(“因”，趁机；“良”，的确；“以”，原因。)
参考译文：
汉献帝建安元年秋季九月，袁术派遣部将纪灵等人领三万步兵、骑兵进攻刘备，刘备向吕布求救。众将领对吕布说：“将军经常想杀掉刘备，现在可以借助袁术的手(除掉他)。”吕布说：“不行。袁术如果打败了刘备，就可以联合北边泰山郡的将领们，我就在袁术的包围之中了，不能不救刘备。”(吕布)就率领一千多步兵、骑兵急速去教援刘备。纪灵等人听说吕布到了，都收兵停止攻击。吕布驻扎在小沛城的西南，派侍卫去请纪灵等人，纪灵等人也去请吕布，吕布前往纪灵大营，并邀请刘备一起赴宴。吕布对纪灵等人说：“玄德是我的兄弟，被你们围困住，所以我来救援他。我本性不喜欢争斗，喜欢化解争斗。”就命今军候在营门立起铁戟，吕布拉开弓，回头对他们说：“你们看我射铁戟的小支，如果射中了就各自解除武装，停止战争，射不中就可以留下来决斗。”吕布随即一箭射中戟支。纪灵等人都很吃惊说：“将军真是有天威呀！”第二天又欢饮聚会，然后各自回去。刘备集合兵力得到一万多人，吕布厌恶他，就自己出兵攻打刘备。刘备败兵逃走，归向曹操。曹操优厚地对待刘备，让他作豫州牧。有人对曹操说：“刘备有英雄大志，现在如果不及早除掉他，今后一定会成为祸患。”曹操拿这事询问郭嘉，郭嘉说：“有这回事。但您发动义兵，是为百姓铲除暴虐，以诚意待人，凭靠信义来招纳才智杰出的人，还恐怕他们不来。现在刘备有英雄之名，因为走投无路来归附您，而您却杀害他。这是用谋害贤人赢得恶名啊。这样，有才智的人就会有疑虑，改变心意另外选择主人，您还能跟谁一起平定天下呢？”曹操笑着说：“你说得很得当。”于是给刘备增兵。供给他军粮，让他东去小沛，收拾散兵准备对付吕布。汉献帝建安三年四月，吕布又和袁术联合，派他的中郎将高顺及北地太守雁门人张辽进攻刘备。曹操派将军夏侯惇教援刘备，被高顺等人打败。秋季九月，高顺等人攻破小沛，俘虏了刘备的妻子和儿女，刘备只身选跑。汉献帝建安四年。当初，车骑将军董承声称接受了汉献帝藏在衣带中的密诏，与刘备一起密谋诛杀曹操。曹操闲聊时随口对刘备说：“现在天下的英雄只有你和我而已，袁绍之类，算不了什么。”刘备正在吃饭，惊慌得食具掉在地上，正好当时天有雷鸣，刘备趁机说：“圣人说‘迅雷大风会使人变色’，的确是有原因的。”刘备于是就与董承以及长水校尉种辑、将军吴子兰、王服等人一起密谋。恰逢曹搡派遣刘备与朱灵去拦击袁术，程昱、郭嘉、董昭都劝谏曹操说：“不能派遣刘备去。”曹操后悔，派人去追，没追上。袁术南逃后，朱灵等人返回，刘备于是杀死徐州刺史车胄，留下关羽驻守下邳，行使太守的职权，自己返回小沛。
13．B “前一句由远及近”“后一句由近到远”说法错误，“长垣连草树”中，“长垣”是作者登高之后身边的城墙，“草树”应该是城墙之外的景色，应是由近及远的顺序。“远水照楼台”中，“远水”是远处之景，“楼台”则是作者所登之台，是近景，应是由远到近的顺序。
14．①颈联写在八境台抬头看去，江上晨雾由浓到淡，碧波浩渺；此时京城人刚醒，街上人来人往，一派平和的景象。
②运用虚实结合的手法，“八境”句写身边之景，实写； “六街”句写想象之景，虚写。
③这两句虚实结合，将眼前景与想象之景组合在一起，表现了诗人身在地方，心怀朝廷安危之情。
15. 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
有善始者实繁 能克终者盖寡。
王者不却众庶 故能明其德。
洎牧以谗诛 邯郸为郡
率尔而对
16．A
17．C 本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
根据括号后面的“虎头帽”“图案”“服装”“字样”等内容看来，此段内容是在强调细节用心，因此括号中的后一句应该是“一个个细节”，这样才能与下文的内容衔接更紧密，排除AB。
后面的几个句子主语分别是“引导员”“孩子们”“志愿者”，为保持前后叙述角度一致，括号中的主语应为“中国”，排除D。故选C。
18．C原句存在两处错误：一是语序不当，“一届”“如期开幕”都修饰“冬奥盛会”，多层定语的一般排列顺序是“领属+数量+动词性+形容词性+名词性+中心词”，“一届”应该放在“如期开幕”前面。二是搭配不当，“表示”“担当”搭配不当，可以把“表示”改为“展示”。
只有C项修改正确。故选C。
19．①《唐宫夜宴》去年出圈之后；②在登陆虎年春晚之前；③对舞蹈进行修改和调整。
【解析】
第一处，后文说“《只此青绿》今年紧随其上”，首先推断“其”指代谁，根据“《唐宫夜宴》《只此青绿》相继火出圈”可以推断出是《唐宫夜宴》，然后根据“今年紧随其上，成为央视虎年春晚整台节目中的爆点”，推断出应填写“《唐宫夜宴》去年出圈之后”一类的句子。
第二处，由“自2021年8月国家大剧院首次‘展卷’以来，《只此青绿》在上海、苏州、广州、深圳等16个城市演出50余场，获得人气口碑双丰收”可知，在春晚之前，《只此青绿》就已经获得观众的认可。因此填写“在登陆虎年春晚之前”一类的句子。
第三处，根据“《只此青绿》没有最终的版本，只有最好的版本”可知，《只此青绿》在不断的修改，以求最好，因此填写“对舞蹈进行修改和调整”一类的句子。
20．A【解析】B项“度”应读“duó”，冠（guān）应为guàn，C项“揠”应为“偃”，D项“雍”应为“壅”。
21．D【解析】A．非常：古义为意外的变故，今义为副词很、十分。B．夫人：古义为那个人，今义多指男性配偶的礼貌称呼。C．所以：古义为“……的原因”，今义为表示因果关系的连词。D．懈怠：松懈懒散；怠慢不敬。古今意义相同。故选D。
22．C【解析】“爱”应译为“吝啬”
23．B【解析】①⑦是名词作动词/②形容词作动词/③⑥⑧使动用法/④⑤名词作状语
24．D【解析】①⑧⑩介词结构后置/②⑤宾语前置/③⑦判断句/④省略句/⑥⑨被动句21、B
25. B
26. D
27.B【解析】A“感我此言良久立”的“良”是很的意思；C“微言大义”的“微”是精深的意思；D“吾得兄事之”的“得”是“必须，应该”的意思。
28.D
29．审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次试题由三则材料组成。第一则材料讲述了长征系列火箭四次发射频次和用时的变化。从材料中可以看出，随着时代的发展，长征运载火箭能实现的发射次数越来越多，用时越来越短。为什么我们能取得如此进步呢？第二则材料和材料总结句给出了答案。材料二列举的是中国各界科研界（北斗卫星团队、量子科学团队、中国天眼FAST研发团队代表了中国科研学术界的各方力量）不同团队的平均年龄，他们都属于用青春托举大国重器，用知识书写时代华章的年轻人；他们都是将个人的奋斗与国家的命运连结在一起的年轻人。他们为祖国建设添砖加瓦，在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中追逐，实现自己的青春梦想。而材料总结句，就将这层关系鲜明地展示了出来。
写作时，既要揭示出材料中中国青年以自己的热情、努力和奉献推动中国长征系列火箭发射等一系列科学成就的关系，更要突破科研，讲述在中国波澜壮阔的历史进程中，其实各行各业的年轻人都为祖国奉献了自己的青春、才学与力量。当然，结尾更要思及自身、思及当代，论述自己作为现在的年轻人、未来的年轻人，应该如何向这些过去的年轻人学习，奉献出自己的青春力量。
立意：
1.青春不迷茫，奋斗有方向。
2.以我辈青春，传承前辈青春。
3.青春的亮点，在为国奉献。
例文：
以青春之身，肩起未来使命
一百年前，在嘉兴市南湖上，一艘红船从黎明中驶来，一群年轻人用自己的力量为中国革命找到第一缕绚丽的曙光。从此，中国革命有了正确的航向……后来，一群群精力充沛、奋力拼搏的年轻人，积极投身于祖国建设的各个领域，他们勇挑重担，迎难而上，取得了不菲的成绩，成为各个领域的中坚力量。而如今，在继往开来的征程中，今天的青年更自信，更充满活力。而灿烂的明天，更需要我们这些更新的新青年以奋斗与担当，肩起未来的使命。
昨天，前辈青年翘楚坚守革命初心，共建强国之路。
穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，中华儿女始终不忘初心、砥砺前行，在重重历练中开辟了一条通往繁盛的强国之路。青年壮志弥坚，领时代潮流涌向前。你看，上有九天揽月之嫦娥，下有五洋捉鳖之蛟龙；更有“一飞冲天”之长征火箭，“看破宇宙”之天眼，“量子特工”之墨子；还有“中华有为”之华为，“计算天王”之神威……这些，都是由无数青年知识分子以一己之学识、一己之奉献、一己之牺牲，耗费千千万万个无眠之夜而成的。国之发展，如猎豹奔跑般飞速前进，而正是有了这些青年英才，我们的建设强盛才指日可待。
现在，我辈青年肩负时代使命，共创复兴之路。
梁任公先生曾有言:“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”诚然，先辈寄吾辈以厚望，吾辈定不负于此，持青春之爱，书报国人生。君可见，耄耋老人孙家栋，年过古稀仍肩负着满天繁星的愿望；君可见，探索深海极限的叶聪，在漆黑的魅影里，寻找着大海的奥秘。中国的前进离不开曾经之“后浪”的冲锋陷阵，更需要今日之“后浪”、今后之“后浪”的持续助力。广大青年要秉着为国奉献的坚定信念，做一只船桨，让中国在时代发展的巨浪中犹能稳中有进。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。吾辈肩负民族复兴之重任，愿为展翅之鲲鹏，与时代使命同行，与时代重任齐飞。
展望未来，几千年文明发展史告诉我们，青年是民族兴盛的必需，是国家富强的希望。重视青年人才，培养青年人才，是国富民强的必由之路，是民族复兴的伟大战略。而作为新时代青年的我们，必需继承和发扬先辈的青年精神，努力学习，担当起民族复兴的伟大使命！