部编版语文一年级上册课件口语交际：小兔运南瓜（29张）

(共29张PPT)
一年级上册·8单元
口语交际
小兔运南瓜
01
观察图片，
理解主题
今天带大家认识一个好朋友——小兔子，同学们看一看这幅图，你们看到了什么？
大家看看这个大南瓜，你能用“又（ ）又（ ）”来说一说它的特点吗？就像同学们说的，跟小兔子相比，南瓜显得好大啊！大家看一看小兔子的表情，你能想到什么形容词呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜呢，我该怎么办？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
谁能帮我把这大南瓜运回家啊？
南瓜已经运到家了，兔妈妈的表情和动作反映出她对小兔子能把这么大的南瓜运到家门口感到惊讶和好奇，而小兔子在和妈妈讲自己运南瓜的过程。
小兔运南瓜
口语交际
小兔子是怎样把南瓜运回家的呢？翻开课本第111页，我们发现有一幅图片是空缺的，只有一个大大的问号，此处可能表现的是小兔子把南瓜运回家的过程。小兔子是怎样把南瓜运回家的呢？小兔子很着急，大家快来帮小兔子想想办法吧！
02
发散思维，
讨论方法
我想到了一个方法……
我觉得小兔子可以……
我想到了一个方法，小兔子可以把大南瓜竖起来滚回家。
我觉得小兔子可以叫上朋友一起来帮忙，人多力量大，一定可以把大南瓜运回家。
寻找相似点。
借助工具搬运。
寻求朋友帮助。
小兔子可以用自行车将大南瓜驮回家，用小车运回家，用绳子拴住拉回家等。
小兔子可以请朋友来帮忙，和朋友一起把大南瓜抬回家。
03
大胆分享，
陈述想法
小兔子听了大家说的这么多方法，他有些困惑了，该用哪种方法呢？同学们，你们能说一说哪种方法最好吗？并说一说理由。
（1）四人为一小组，在组内说一说，评一评。
（2）大胆说出自己的想法，要说清楚自己最喜
欢哪种方法及其原因。
（3）给能积极参与讨论，把想法说清楚，把理
由说充分的小朋友竖一个大拇指。
我觉得用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家，都很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
我觉得叫小伙伴来帮忙的方法好，因为大家团结起来力量大。
我最喜欢把南瓜竖起来，把它像车轮似的滚回家这种方法，因为找工具比较费时间，而且不一定能够找到合适的工具来运南瓜，找朋友也会麻烦别人，用滚南瓜这种方法最方便。
什么是把南瓜运回家的好方法呢？其实没有固定的答案，要根据不同的情况来判定。如果有人顺路，请人帮忙就是好办法；如果路平好走，自己推着滚回家就是好办法；如果很容易就能借到小车，用小车推回家也是不错的选择……大家说的方法都有自己的道理，都是好方法。每种方法并没有绝对的好坏，关键是看哪种方法最适合小兔子，要根据当时的实际情况来选择。
04
回归情境，
表演故事
小朋友们真能干，为小兔子想了这么多好方法，帮助它解决了运南瓜的难题。想不想来演一演这个有趣的故事？
大家可以分组合作表演故事，小兔子、兔妈妈、南瓜这三个是固定角色，小兔子用了什么样的方法运南瓜，大家可以自由发挥，进行表演。
表演大赛
本次口语交际，同学们不但开动脑筋帮小兔子想出了运南瓜的好办法，还能积极参与讨论，大胆说出自己的想法，你们真棒！
？
放学回家后，大家可以把《小兔运南瓜》这个有趣的故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好方法来运南瓜。
课后作业：
①把《小兔运南瓜》的故事表演给家长看。
②使用《素材书》，了解更多《小兔运南瓜》的相关素材。
③和家人说一说自己知道的职业及其工作的地方；准备一张贺卡，自己画好图案，并留出写话的位置。