11项链 课件(2课时 共61张PPT)

(共62张PPT)
一年级上册·7单元
项链
第1课时
01
出示图片，引入生 活情境，揭示课题
项链
这是项链，我在妈妈的脖子上见过项链，很漂亮，并且有很多款式。
图片中的事物是项链，我和妈妈逛街的时候，在饰品店看到过很多漂亮又精致的项链。
项链
02
初读课文，
读准字音
游戏规则：
首先，我们可以自由组合或前后桌进行组合，每4人为一组。
接着，在组内进行评选，选出读得既准确又流利的同学，作为小组的朗读代表。
然后，在班级内由小组代表进行比赛，看谁读得又准又快。
最终，获得胜利的小组代表就会被评为“朗读小能手”。
会认字
蓝
又
着
向
和
贝
娃
活
金
挂
笑
会认字
lán
蓝
又
着
向
和
贝
娃
活
金
挂
笑
yòu
xiào
zhe
xiàng
hé
bèi
wá
guà
huó
jīn
03
学习第1自然段，
感受海边的美
一、学习第1句话
我看到了淡蓝色的大海、黄色的沙滩、千奇百怪的礁石，还有远处航行的白色船帆。
蓝
lán
含义
最早“蓝”是指一种可以提取出蓝色染料的草，所以“蓝”是草字头。
蓝蓝的大海
大海又宽又远
yòu
又
书写指导
　　横撇注意撇的走势，捺的起笔位置在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。
二、学习第2句话
从这句话中，你看到了什么？
　　沙滩，黄黄的，又长又软。
从这句话中，你看到了什么？
　　沙滩，黄黄的，又长又软。
我看到了金黄色的、又长又软的沙滩。
三、学习第3句话
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
“哗哗地笑着”“悄悄撒下”让浪花具有了人的动作和神态，体现了浪花的淘气、可爱、慷慨。
禾
“禾”是谷类植物的总称，带禾木旁的字多与谷类植物、活动有关。
hé
和
书写指导
　　左右等宽，左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中下部。
笑
xiào
笑容
篆书
笑
楷体
“笑”字的演变过程：
羊
手
zhe
kàn
xiàng
向
甲骨文
金文
隶书
向
篆书
楷体
bèi
贝
金文
篆书
楷体
贝
隶书
四、整体回顾，读好停顿
回顾第1自然段，说说这段主要写了什么事物。
回顾第1自然段，说说这段主要写了什么事物。
这段主要写了大海、沙滩、浪花等事物。
　　大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。
朗读时遇到逗号和句号都要停顿，但是有所区别。当遇到逗号时，停顿的时间要短一些；当遇到句号时，停顿的时间要长一些。
大海、蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
蓝蓝的大海，宽又远，
黄黄的沙滩，长又软，
雪白的浪花，哗哗笑，
小小的贝壳，沙里藏。
儿歌
04
观察字形，
学写“白、的”
观察“白”“的”的字形，说说这两个字的区别。
白
的
观察“白”“的”的字形，说说这两个字的区别。
这两个字都有“白”字。
“白”是“的”的组成部件。“白”是宽宽的、胖胖的字形，但“的”中的“白”是瘦瘦的，长长的。
白
的
bái
白
书写指导
　　撇画短小，竖略倾斜，横折的横段较长，折段略斜。最后一横封口。
会写字
de
的
书写指导
　　“白”横折的横段宜短，“勺”字的撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。
会写字
第2课时
01
复习字词，
朗读回顾
读一读下列生字
蓝
又
笑
着
向
和
贝
连一连
大海
沙滩
浪花
雪白雪白的
蓝蓝的，又宽又远
黄黄的，又长又软
连一连
大海
沙滩
浪花
雪白雪白的
蓝蓝的，又宽又远
黄黄的，又长又软
02
学习第2自然段，
体会娃娃的快乐
小娃娃在沙滩上做什么呢？
小娃娃在沙滩上做什么呢？
小娃娃在沙滩上捡海螺和贝壳，在沙滩上快乐地奔跑。
娃
挂
这2个字的偏旁不同，“娃”的偏旁是女字旁，“挂”的偏旁是提手旁。
这2个字的右边部分是一样的。
有女就是娃，有手挂图画，有虫是青蛙。
娃
挂
蛙
海螺和贝壳
小娃娃在沙滩上“嘻嘻地笑着”与第1自然段中浪花“哗哗地笑着”相照应，小娃娃的笑嘻嘻是因为沙滩上有海螺和贝壳，他感到很高兴。
这里的“项链”是小娃娃的。因为小娃娃的项链是由海螺和贝壳穿成的，而海螺和贝壳是彩色的，所以小娃娃的项链也是彩色的。
大海的项链是什么？是谁送给它的？为什么是金色的？
大海的项链是小娃娃在沙滩上的脚印，是小娃娃送给它的。因为沙滩是金色的，所以项链是金色的。
大海的项链是什么？是谁送给它的？为什么是金色的？
活
huó
形近字
话（huà）：说话、谈话。
金
jīn
形近字
全（quán）：全部、全都。
金黄的熊猫纪念金币
小娃娃/嘻嘻地笑着，迎上去，捡起/小小的海螺和贝壳，穿成/彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印/落在沙滩上，穿成/金色的项链，挂在/大海胸前。
03
合理搭配并积累 “的”字词语
金色的
雪白的
快活的
金色的太阳、金色的麦穗、金色的星星。
雪白的羽毛、雪白的棉花。
快活的小鸟。
联系生活经验，说一说带有其他颜色的“的”字词语，并给“的”字词语搭配恰当的事物。
绿色的小草 五颜六色的花朵
火红的太阳 白花花的棉花
金灿灿的玉米 红通通的苹果
联系生活经验，说一说带有其他颜色的“的”字词语，并给“的”字词语搭配恰当的事物。
小结
本文写了小娃娃用海螺和贝壳给自己穿了一串彩色的项链，而小娃娃的脚印也给大海留下了一串金色的项链。不管是大海送给小娃娃彩色的项链，还是大海胸前的金色项链，我们都可以从中感受到大自然的美好，感受到孩子心灵的美好。美好的东西是最好的装饰品。