滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题__ 第一课 向人性扼杀者宣战____
主备教师 索桂花 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解但丁《神曲》的创作内容及主要成就。讲述达 芬奇的主要成就和艺术风格。了解莎士比亚的主要作品。 2、过程与方法：引导学生广泛搜集文艺复兴运动的资料，从文学、绘画、雕塑、建筑、天文等各个方面，重塑这一时期的辉煌，加深学生对这一时期的认识。 3、情感、态度与价值观： 通过文艺复兴时期对科学认知的探索及对宗教的正确认识，培养学生形成崇尚科学、反对宗教迷信的人生观。
重点 初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，理解文化的进步对社会发展的推动作用。
难点 通过文艺复兴的主要成就体会文艺复兴的实质
方法 讲述 合作探究 展示
准备 图片《蒙娜丽莎的微笑》《最后的晚餐》
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟1、从 开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是 叩响近代社会大门的 运动，其核心是 思想。2、 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》，被认为是 的标志。3、 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《 》、《 》两幅 绘画作品。4、 是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》被称为“ ”。（二）质疑问难： 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟请学生上黑板画上海世博会吉祥物“海宝”，问学生“海宝”的形状向一个设么字？人字 “海宝”的设计强调了以“人”为中心的理念。那什么时候人们开始强调以“人”为中心的理念，这就是我们今天要学习的内容。二、【自主学习】（ 12 ）分钟 1、 14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得，参与过程学习，共同探究历史的真谛。■阅读图片，学习历史●看一看： ●认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题（1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？（3）《蒙娜丽莎的微笑》是一位少妇的肖像油画。它完全摆脱了宗教题材的束缚，惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔和典雅，在她似动非动的嘴唇和若隐若现的微笑背后，深藏这一个中世纪少妇神秘的内心世界。她的笑被世人称为“神秘的微笑”。 蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟2、甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”（1）针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？（2）为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？四、【拓展提升】（ 5 ）分钟3、材料一：……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。——恩格斯材料二：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。” ——恩格斯回答问题：（1）材料一中的他是谁？“中世纪”和“新时代”分别代表哪一社会发展阶段？（3分）（2）材料二中恩格斯所说的“变革”是对世界历史上哪个事件的评价？“多才多艺的巨人”指的是谁？请列举他的代表作品（一例即可）。（3分）（3）结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？（4分）【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、文艺复兴运动首先发生于（ ） A、英国 B、法国 C、意大利 D、希腊2、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（ ）A、欧洲古典文化的复兴 B、古希腊、罗马文化的复兴C、资产阶级思想解放运动 D、反对教皇的宗教改革运动3、恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（ ）A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B、它没有将古代文化古为今用C、它没有准确地揭示这场运动的实质 D、它只是打着“复兴古典文化”的旗号4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（ ）A、追求个性解放与思想自由 B、反对封建特权和等级制度C、主张以人为中心 D、主张信奉宗教，宣扬神学二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第四课_《为民族独立而战》 _
主备教师 索桂花 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。初步分析美国独立战争的历史影响。 2、过程与方法：列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用 3、情感、态度与价值观：
重点 了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。
难点 初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。
方法 讲述 合作探究 展示
准备 美国的国旗 具体的战争
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟（一）来克星顿枪声： 1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫 的地方打响了抗英斗争的第一枪， 美国独立战争从此开始。（二）《独立宣言》的旗帜： 1、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了《 》，宣告 。这部文献体现了“ 、 ”的民主原则，被马克思成为“ ”。（三）“开国元勋”华盛顿： 1、第二届大陆会议决定组织 ，并任命 为总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。2、1777年10月，美军在 战役中取得扭转战局的胜利。1781年，英军司令 率领7000名英军在 向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署《 》，英国正式承认美国独立。3华盛顿领导美国人民取得了 ，又开创了 的先河。作为 和 ，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。（四）、质疑问难： 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟（1）美国国旗的图案有什么特点？（2）上面的横条和小星星各代表什么？
通过看图引起学生的兴趣导入新课二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。 爆发根本原因： 1、开始标志： 时间： 。 原则： 。 意义： 。 成立大陆军： 任总司令。 3、转折： 4、胜利： 年，英军司令 率英军在 向华盛顿投降。 5、独立： 年，美英签署《 》，英国正式承认美国独立。 既是 ，又是 。 对内： ； 对外： 。 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟到今天为止，它的国家历史存在的时间也许还没有中国某个封建王朝存在的时间长久。可正是年轻的它，在短短地200多年时间里，创造了人类迄今为止最多的辉煌。今天，让我们怀着好奇，共同步入美国历史的探寻之旅。★骤一：无尽的愤怒链接史料：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。” ——托马斯·潘恩◇一说：“挑战”开始的标志性事件是什么？双方矛盾为什么激化？★步骤二：不懈的斗争链接图片：◇看一看：右图反映的是美国独立战争中什么重要文献的颁布？它的主要内容是什么？◇猜一猜：是谁执笔起草了该部著名文献？◇议一议：著名的无产阶级革命家马克思称这部文献为“第一个人权宣言”，为什么？四、【拓展提升】（ 5 ）分钟美国，当今国际舞台上风云变幻的一个重要因素。美国，她的建国历史还不如中国历史上的某封建王朝统治时间长久。但就是这个近代史上曾与中国一样，饱受殖民掠夺之痛的民族，经历了血与火的考验，最终赢得了民族的解放。本节课我们共同感受了美国《为民族独立而战》燃情岁月，相信你会有许多的感悟……我最大的收获是： 我还需解决的问题有：【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。这个村镇是（ ）A 约克镇 B 纽约 C 萨拉托加 D 来克星顿2、每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。下列哪一文件与美国国庆日有直接关系。（ ）A《权利法案》 B《独立宣言》 C《人权宣言》 D《联合国家宣言》3、美国历史上的两次战争，促进了社会的变化和发展。“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是独立战争时期一位老兵的话。话中的“第一人”指的是（ ）A华盛顿 B克林顿 C尼克松 D林肯4、英国资产阶级革命和美国独立战争有关的重要文件是（）
A．《人权宣言》《独立宣言》 B．《权利法案》《独立宣言》
C．《权利法案》《人权宣言》 D．《独立宣言》《宅地法》5美国独立战争的领导机构是（）
A．制宪会议 B．联邦政府 C．大陆会议 D．议会6如果你生活在1789年的美国，你投票选举华盛顿为美国历史上的第一任总统，主要是因为他（ ）A组织了北美人民的大陆会议 B解放了黑人奴隶制度 C领导独立战争取得胜利 D制定了美国历史上第一部宪法7、同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是A．摆脱殖民统治 B．建立资产阶级政权 C．推翻封建统治 D．为发展资本主义创造条件二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日
美国独立战争
《 》
2、第二届大陆会议
过程
性质：
意义： 滨州高新区中学 九 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第10课《解放者的风采》__ _
主备教师 刘岩民 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：1、了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与贸易内容2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动2、过程与方法： 通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。 3、情感、态度与价值观：通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
重点 玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争是本课的学习重点
难点 难点是“三角贸易”
方法 讲述 合作探究 展示
准备 图片
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟罪恶的“三角贸易”1、新航路开辟后，除了 沦为葡萄牙殖民地以外，美洲自墨西哥以南的广大地区都成了 的殖民地。2、从16世纪起，欧洲殖民者为 ，开始从 向美洲贩运黑人。由于这种交易的全程航线呈三角形，因此史称 。（二）“解放者”的征程1、在西属拉美殖民地的独立运动中，“解放者” 率领广大人民英勇斗争。1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给这个新独立的国家命名，即现在的 。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:把本课的知识结构图 拉丁美洲的概念： 西班牙在拉美的殖民范围是 罪恶的“三角贸易” 葡萄牙在拉美的殖民范围是 解放者 进行“三角贸易”的原因是 “三角贸易”的路线和内容是 的风采 拉丁美洲的人种有 独立战争爆发的原因 解放者的征程 玻利瓦尔机器事迹 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟 小组展示知识结构图，互相点评，并互查相关内容。【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，是为了纪念南美的解放者（ ） A.伊达尔哥 B玻利瓦尔 C.圣马丁 D.查韦斯2、如果将“义和团运动”、“印度民族大起义”、“拉丁美洲的独立运动”归结为一个学习主题，这个主题应该是（ ）A．殖民地半殖民地人民的抗争 B．资产阶级革命 C．社会主义运动 D．改革与革命3、西班牙、葡萄牙的殖民官吏“把自己居留殖民地的时期看做他们一生中永远不会再有的幸福时代，如果在这些年代里不置些财产，就会成为笑柄”。这句话反映的实质问题是 （ ）A．拉美地区物产丰富 B．西、葡在拉美的殖民机构非常腐朽 C．殖民者的贪婪 D.拉美地区受西、葡殖民者的疯狂掠夺 4、美国现任总统奥巴马是美国历史上第一位黑人总统，他的父亲来自于非洲肯尼亚的一个小村庄。历史上与非洲黑人大批来到北美有关的史实是（ ） A．美国独立战争 B．三角贸易 C．法国大革命 D．《1787年宪法》的颁布二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结归纳小结从16世纪起，欧洲殖民者为了补充和增加殖民地的 ，开始从 向 贩运黑人。史称“ ”。使非洲丧失了难以计数人人口。在西属拉美殖民地，19世纪初，掀起了一场独立运动。其中“解放者” 最为著名，他率军从 出发，先后解放了委内瑞拉、 、 等地，其中上秘鲁独立后，以他的名字命名，即现在的 。到19世纪30年代，除古巴外， 和 对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
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审 查意 见 签 字： 年 月 日 滨州高新区中学 九 年级 （上） 教学案 使用者 时间
学习内容 第7课 与哥伦布同舟远航——学习与探究之一
学习目标 1、掌握哥伦布发现美洲大陆的过程，知道其航海沿途各地的风土人情，探询其航海活动留下的历史痕迹；2、收集哥伦布及航海活动的历史资料，培养学生通过多种途径获取信息的能力；3、通过安排学生表演哥伦布航海的课堂剧，提高学生协作能力、表达能力；4、通过活动开展，使学生认识人类征服海洋的艰难困苦，认识开辟新航路给人类生活带来的影响，树立开拓创新意识；
学习重点 制作道具、收集材料、编写剧本、组织排练、
学习难点 编写剧本、历史剧的分工和排练
学法提示 情境再现、合作探究
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航：预习检测：（每格1分，共18分）1、1405—1433年， 受明成祖派遣，前后 次出使西洋，最远到达 东海岸和 沿岸。2、哥伦布直到临死前都认为自己到达的是 ，他把 洲当地土著居民称为“ ”，把加勒比海上的岛屿称为“ ”。3、葡萄牙人迪亚士率领船队到达 ，进入 洋，开辟了从欧洲前往 的海上航线。达·迦马到达了 ，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。4、葡萄牙人麦哲伦率领船队从欧洲出发，穿越 ，经过 海峡进入 ，于1521年到达菲律宾群岛。后来，其船队继续西行，穿越 ，绕过 ，回到欧洲，从而完成了人类历史上第一次 。（二）质疑问难： 二、探究交流： 为了再现哥伦布乘船远航，探寻通往东方新航路的豪迈之举，某班同学决定编演历史短剧《我与哥伦布同行》。针对活动过程中存在的一些问题，请你协助同学们共同解决。●想一想：（1）哥伦布曾说：“黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。”依据这段话中，欧洲人面对一望无际的大海，勇往直前，开辟新航路的目的是什么？ ●找一找：（2）“工欲善其事，必先利其器”，哥伦布说服西班牙国王资助航海时，不单依靠出众的口才，还要有切实保障的有利条件。你认为当时的欧洲已具备了哪些有利的条件？●猜一猜：（3）假如你与哥伦布同舟远航，在航海过程中你们会遇到哪些困难？当你们到达古巴、海地时后，遇到的最主要困难是什么？●议一议：（4）同学们在收集、整理材料的过程中发现，不同的人对哥伦布的评价大不相同。有人说哥伦布是杰出的航海家，也有人说他是万恶的强盗。你认为这是什么原因？ ●查一查：（5）回顾活动过程，你认为可以通过哪些渠道获得关于哥伦布的信息？（写出2种方式即可）●想一想：（6）通过本次活动，你认为历史剧活动成功的关键因素有哪些？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、某班历史复习课上讨论哥伦布活动及其历史作用时，出现了以下四种观点，其中正确的是 （ ）A他实现了环球航行 B他第一个发现了美洲大陆C他的航行使世界连成一个整体D他是世界历史上进行远洋航行的第一人2、1893年，美国发行了世界上第一套纪念邮票，其图案都与航海家哥伦布有关。这套邮票以哥伦布为主题主要是因为他发现了（ ）A欧洲 B美洲 C大洋州 D亚洲3、设想你跟随哥伦布探险新航路，你不可能经过或到达的地点是（ ）A巴哈马群岛 B古巴 C海地 D好望角4、同学们编写《我与哥伦布同行》历史剧时，为哥伦布在海地上岸设计了一句台词，说法正确的是（ ）A我终于到达了印度 B我发现了美洲新大陆C我实现里环球航行 D绕过好望角，我终于到达了印度（二）阅读探究史料研究是我们学习历史的一种重要方法，学会概括、正确分析将对我们学习历史有重大帮助。阅读下面材料，探究相关问题。5、郑和下西洋和、哥伦布发现新大陆都是世界航海史上的伟大壮举。材料一 1405—1433年，郑和前后7次下西洋，随行船只最大达到200余艘，最大载重量为1500多吨，携带的货物包括丝绸、瓷器、茶叶、生丝等，每次远航随行人员约2.7—2.8万人，到达亚非30多个国家和地区。材料二 1492年，哥伦布在西班牙王室的资助下，率领3艘帆船，横渡大西洋，开始了探险航行，最终到达了古巴、海地。航行中随行船只最大载重120—130吨，携带的货物包括玻璃碎片、农具、种子、粮食、牲畜等，远航随行人员最多一次1000多人。（1）依据上述材料，郑和下西洋与哥伦布发现新大陆相比，有何突出特点？（2）有人把郑和称为“和平交往的使者”，有人把哥伦布称为“殖民掠夺的先锋”。虽然评价不同，但从历史长远的发展来，二人具有共同的历史作用。请问：共同的历史作用是什么？（3）哥伦布发现美洲新大陆时，中国正处于大明王朝统治时期。欧洲人开辟新航路的活动给我国明朝的政治、经济生活带来了什么样的变化？四、学习感悟：一堂精彩的活动课离不开学生的积极参与。课堂是属于学生的，只有大家积极地融入到课堂学习与活动中来，才能在群体中收获知识，收获快乐。怀揣着梦想，我们《与哥伦布同舟远航》，共同领略探险的激情与艰辛，共同收获成功与快乐。……我想说：
附录：参考答案
一、预习检测：
1、郑和、7、非洲、红海、
2、印度、美、印第安人、西印度群岛、
3、好望角、印度洋、印度、印度西海岸、
4、大西洋、南美南端、太平洋、印度洋、好望角、环球航行、
二、探究交流：
（1）目的：对黄金的贪欲，对财富的追求
（2）有利条件：中国的罗盘针已经传到欧洲，造船和航海技术的进步，航海知识和地理知识在欧洲的传播
（3）海浪、饮水、食物等；语言不通，交流困难；
（4）原因：视角不同、立场不同、占有的材料不同等
（5）渠道：网络查询、图书馆查阅资料、观看影视资料、咨询专家或学者、参观纪念馆等
（6）因素：人员的细致分工；资料的收集、整理、概括、组合；道具的精心准备、剧本的编写与认真排练；小组间的密切配合等
三、训练反馈
（一）精挑细选
1、B 2、B 3、D 4、A
（二）阅读探究
5、（1）特点：时间早、次数多、规模大、到达范围广；
（2）共同的历史作用：促进了不同区域间文明的交流与传播，推动了世界的发展。（3）政治：1553年，澳门沦为葡萄牙的殖民地；
经济：16世纪，原产于美洲的玉米、番薯等高产作物传入中国；
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（每题1分，共4分）
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1 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第11课《开辟新时代的宣言》__ _
主备教师 刘岩民 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：简述英国宪章运动的基本史实，明确宪章运动是欧洲早期资本主义发展弊端的必然产物。讲述马克思、恩格斯的革命活动，明确马克思主义诞生是时代的产物。掌握《共产党宣言》的核心内容，了解《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。2、过程与方法：通过搜集资料并对资料和史实进行分析与归纳，以此来培养学生对资料的整合能力，培养学生全面客观地看待历史问题。 3、情感、态度与价值观： 通过对欧洲工人觉醒的学习，培养自身敢于向非正义势力做斗争的勇气和精神。
重点 马克思、恩格斯的革命活动，《共产党宣言》的发表。
难点 《共产党宣言》诞生的历史条件及宣言的有关理论。
方法 讲述 合作探究 展示
准备 搜集关于马克思、恩格斯生平的资料及其小故事。
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【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟（一）欧洲工人的觉醒1、1837年，英国工人提出一个《人民宪章》，要求获得 、 ，反对资本家的剥削。这场运动因此也被称为 。 从1836年一直持续到1858年，是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。（二）时代风云中的两颗巨星 1、在19世纪研究资本主义的思想家当中，有两个特殊的德国人，一个是 、一个是 ，他们主要研究如何推翻资本主义，使人类进入到一个更高、更理想的社会。（三）《共产党宣言》1、 年2月，马克思和恩格斯联合发表了著名的 ，它是第一部较为完整而系统地阐述 基本原理的伟大著作。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟检查自测导入新课二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。 诞生的历史条件 起草人 发表时间 开辟新时 主要内容 代的宣言 伟大意义 性质 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟 根据下面提示猜一个历史人物他是德意志人。他虽然中学毕业后就中断学业，但它刻苦自学，成为一名学识渊博的人。1844年，他在巴黎遇见了马克思，他们之间建立起深厚的友谊。他和马克思共同创立了马克思主义理论，从此国际工人运动进入一个新的历史时期。这位历史人物是： 材料一 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”材料二 没有革命的理论，就不会有革命的运动。请回答：材料一摘自什么文献？ 这一文献的作者是？阅读材料一，谈谈这一文献的发表有什么意义？你认为我们应向文献的作者学习什么？（5）材料二中的“革命的理论”指的是什么？它推动了哪些“革命的运动”？四、【拓展提升】（ 5 ）分钟材料一 19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。材料二 20世纪初期，马克思主义理论传入中国。中国共产党从诞生之日起，就把它确立为指导思想。马克思主义在中国革命中得到不断发展和成功实践，开辟了中国历史新纪元。并在改革开放和社会主义现代化建设时期发展到一个新阶段。请回答：1、材料一中马克思主义诞生的标志是什么？“伟大尝试”和“革命胜利”各指什么？2、材料二中中国共产党诞生的历史意义是什么？“新纪元”的标志和“新阶段”的理论各指什么？【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、一百多年前，英国工人掀起规模宏大的宪章运动，当时他们的主要要求是A、争取普选权 B、增加工资 C、改善劳动条件 D、争取八小时工作日2、英国宪章运动失败的根本原因是（ ）A、英国政府的残酷镇压 B、力量对比悬殊 C、缺乏科学理论指导 D、领导者水平不够3、英国宪章运动是（ ）A、欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动B、缺乏科学理论指导的农民阶级运动C、资产阶级革命运动D、无产阶级建立政权的第一次尝试4、标志着国际共产主义运动进入新阶段的是（ ）A、《共产党宣言》的发表 B、英国的宪章运动 C、英国工业革命的完成 D、世界民族解放运动的掀起5、“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这段名言出自（ ）A、《人权宣言》B、《独立宣言》C、《解放黑人奴隶宣言》 D《共产党宣言》二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第6课 《拿破仑的文韬武略》__ _
主备教师 索桂花 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 2、过程与方法：通过制作表格和网络图，了解法国大革命的过程 3、情感、态度与价值观： 通过对《人权宣言》基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人权、维护人权的意识
重点 拿破仑失败的原因，评价拿破仑
难点 通过正确评价拿破仑，学会用正确的方法评价历史人物、事件，评价身边的人和事，评价自己
方法 讲述 合作探究 展示
准备 拿破仑的画像
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【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟（一）炮兵上尉的惊人之举： 1、1799年11月9日， 发动政变，夺取了国家政权，史称“ ”。 2、为了加强统治，拿破仑先后制定和颁布了《 》、《 》和《 》等法律文献，其中《 》最著名，又称《 》。3、《拿破仑法典》第一次确认了 、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家的 民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。（二）帝国的铁蹄： 1、拿破仑对外战争的影响：一方面，他用刺刀 了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡的重要阶段，使 的某些成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方面，战争有威胁了 的主权，侵犯了 ，遭到了 。（三）滑铁卢的惨败： 1、1815年，拿破仑在 被反法同盟的军队打败，从此退出了法国的政治舞台。（四）、质疑问难： 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟让同学么猜猜：他生来个子矮小，性情古怪，虽出身贫寒，却能在短短的几年内，从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物。他在漫长的历史长河中留下的属于他自己的烙印。至今，仍有许多人对他充满钦佩，津津乐道。调动学生的兴趣，导入新课二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。1、 2、 3、 主观原因：拿破仑具有超凡的 事件： 年 月 日 1 实行 军事独裁，巩固 统治秩序，发展 经济。 2 颁布《 》《 》《 》，其中《 》最著名，又称 3、 评价〈拿坡仑法典〉： 前期：打击 ，巩固了法国大革命的成果，并加速了 ，因此是正义的，进步的战争。 后期：拿破仑想要称霸欧洲，威胁了 ，侵犯了 遭到了 ，因此又是非正义的侵略性质的战争。三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟在革命暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下赫赫战功；在硝烟无边的战火中，他也给欧洲人民留下了难以抚平的创伤。他虽然身材并不高大，但在历史上留下了属于他自己的“拿破仑时代”。下面让我们带着惊奇、感叹共同走入铸就他辉煌的“历史回眸”。■步骤一：收集材料，走进历史●连一连：下面是某位同学设计的“了解拿破仑”的信息简表，请你帮助完成信息的整理。①雾月政变，执政掌权 权力颠峰②创立帝国，自称皇帝 荣辱征战③法典传世，永垂不朽 惊人之举④滑铁卢败，烟消云散 依法治国■步骤二：创设情境，体验历史链接图片：●说一说：假如你是拿破仑时代的一名老兵，哪些国家曾成为拿破仑帝国的附庸国、结盟国？（各举两例）■步骤三：聚焦人物，评价历史●议一议：对他的评价：或褒或贬，或扬或抑。有人称他为“时代英雄”，也有人称他为“战争恶魔”，请查阅相关资料，谈谈你对拿破仑的评价。■步骤四：思绪激扬，展示真谛 ●谈一谈：时势造英雄，就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国缔造者的毛泽东。拿破仑的出现只是偶然的现象，假如没有拿破仑，那么他的角色会由另外一个人来扮演。结合历史所学，谈谈你怎样看待“英雄”人物在历史中的作用？四、【拓展提升】（ 5 ）分钟从革命发生的背景、领导阶级、产生的影响三方面，比较英国资产阶级革命和法国大革命的相同点。美国独立战争和英法两国资产阶级革命在性质上有何异同点？【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、假如你要探究法国资产阶级革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想，最值得参考的历史文献是（ ）A、《人权宣言》 B、《权利法案》 C、《法典》 D、《独立宣言》2、我们通常用“遭遇滑铁卢”来比喻失败，与此事件相关的历史人物是（ ）A罗伯斯比尔 B拿破仑 C克莱武 D克伦威尔3、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，当时最高兴的阶级应该是（ ）A资产阶级 B地主阶级 C无产阶级 D封建王朝贵族4、对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是A具有反侵略反干涉的性质 B具有对外侵略、掠夺、争霸的性质C威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益 D具有双重性，既有反干涉、反侵略的正义面，又有侵略、掠夺的非正义面5、拿破仑曾不无得意地说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗；滑铁卢战役抹去了关于一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽”。“它”指的是（ ）A、《人权宣言》 B、《权利法案》 C、《法典》 D、《独立宣言》6、有人说在西方的历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉，理由是（ ）A、他建立法兰西第一帝国，颁布了《法典》，巩固了资产阶级统治B、他建立了法兰西第一共和国 C、他颁布了《人权宣言》D、他领导巴黎人民攻占巴士底狱7．下列关于英、法、美三国资产阶级革命相同之处的表述，你认为正确的一项是（ ） A．都是为了推翻封建王朝统治 B． 都由资产阶级领导C．都曾建立过君主立宪政体 D．都曾抗击过外来武装干涉8．英法美资产阶级革命的共同点是（ ）A．改变了原来的社会性质 B．建立了资产阶级的君主立宪C．为限制王权，制定了本国宪法 D．进行了反对外国干涉的革命战二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日
背景
上台
拿破仑的文韬武略
对内政策
对外战争 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第15课《决定美利坚命运的内战》__ _
主备教师 孙军峰 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解美国内战前南北不同的经济制度，知道这是引发战争的基本原因，并初步形成对不同社会制度进行比较和评判的能力。说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，并能说出后者的主要内容。理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。2、过程与方法： 通过搜集整理资料，以焦点访谈形式重现当时社会矛盾和冲突，展现历史真实，让学生更好地理解历史，培养分析比较判断能力。3、情感、态度与价值观： 通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，初步形成历史进步意识。通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。
重点 林肯在美国南北战争中的活动，《解放黑人奴隶宣言》的内容。
难点 南北战争在美国历史发展中的作用。
方法 讲述 合作探究 展示
准备 搜集关于林肯生平的资料及其小故事。
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟 1、美国独立之后，北方 和南方 都发展起来。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着 问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。2、1861年3月， 就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“ ”。 年4月， 挑起内战，美国南北战争爆发。3、美国南北战争爆发后，北方由于 和缺乏 ，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。4、 年9月，林肯颁布了《 》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的 ，并允许奴隶作为 参加北方军队。它的发表，在全国引起巨大反响。5、 年，美国南北战争以 的胜利告终，美国的统一最终得到维护。6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护 和解放 做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟检查自测导入新课 【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟1、结合课本内容思考；美国南北矛盾主要表现在哪些方面？奴隶制度的存在主要涉及哪一方面？表现在：劳动力、原料、关税、市场 涉及劳动力2、依据剧情，美国南北矛盾的焦点是什么？奴隶制的存废问题3、依据剧情，你认为导致南方奴隶主直接挑起战争的原因是什么？林肯当选总统4、据资料显示，在内战前，北方实力远远超过南方，那么为什么战争开始之初北方节节失利？为什么北方又最终获得胜利？结合自己所了解的信息，依据剧情回答。开始南方准备充分，林肯战争决心不大等；原因：北方实力强；颁布《解放黑人奴隶宣言》，获得人民支持；战争的正义性5、依据剧情，你认为扭转美国南北战争结局的措施是什么？有何积极意义？ 颁布《解放黑人奴隶宣言》；意义：调动了广大群众的革命热情，扭转了战局6、美国是当今世界最发达的国家。你认为美国南北战争对推动美国历史的发展中有何积极作用？废除了黑人奴隶制度；维护了国家的统一：促进了资本主义的迅速发展7、港澳回归是13亿中华儿女的骄傲，是一国两制的成功实践。在维护国家统一的过程中，中国与美国分别采取了怎样的方式？对我们国家政策制定有何启示？ 方式：中国——和平；美国——战争 启示：制订政策需以维护国家统一为前提四、【拓展提升】（ 5 ）分钟看《美国南北冲突的基本原因图》回答下列问题（1）图中的“北部”、“南部”各象征哪个阶级？（2）图中认为南北矛盾的基本原因是什么？（3）为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟 1、 “经过南北战争，美国扫清了资本主义发展的又一障碍”。其中“又一障碍”是指（ ） A、封建专制统治 B、黑人奴隶制度 C、英国殖民统治 D、封建等级制度2、为扫清这里所说的“又一障碍”作出杰出贡献的历史人物是（ ）A、拿破仑 B、华盛顿 C、但丁 D、林肯3、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史。剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布了（ ）A、《独立宣言》 B、《解放黑人奴隶宣言》 C、《宅地法》 D、《工业复兴法》4、如果张三是南方叛乱州的一名黑人，在战争中，他对林肯的正常反映是（ ）A、先支持，后反对 B、先不满，后来觉得无所谓C、一直积极参加南方作战，因为是为自己而战 D、先不满，后来积极参加北方作战5、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府（ ）A、颁布《宅地法》，满足人民土地愿望 B、取消对黑人的种族歧视和民族压迫C、维护国家统一和废除黑人奴隶制度 D、巩固北部工业资产阶级的统治地位6、下列关于美国独立战争与美国内战相同点的归纳，不正确的是（ ）A、引起战争的经济原因与英国有关（斗争对象） B、改变了美国的社会性质C、都有利于美国资本主义经济的发展（战争影响） D、都是资产阶级革命（战争性质）二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日
1、根本原因：
2、直接原因：
3、时间： 人物：
4、扭转战局的措施：颁布 和
5、性质：
6：影响： a、
b、
c、
7、胜利原因：a、 b、 c、
决定美利坚命运的内战2012-2013学年第一学期学情调查
九年级历史阶段测试（三）
一、单项选择(本大题20小题，每题2分，共40分)
1．世界已经变得越来越小……东方人、西方人，不过是“地球村”中“鸡犬相闻”的村民而已。“世界变得越来越小”这一过程真正开始于
A. 工业革命的兴起 B．新航路的开辟 C．三角贸易 D．郑和下西洋
2．文艺复兴时期的世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的物的眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。它所体现出的时代精神是
A.妇女解放 B. 人文主义 C.古典主义 D. 浪漫主义
3.右图描绘了少年沃尔特.霍利（16世纪英国著名航海家）与经验丰富的老船员交谈的情景，他们谈论的话题不可能涉及
A.哥伦布的海洋冒险 B.大豆、玉米的引种
C.非洲黑奴的贩卖 D.蒸汽轮船的航行
4.克伦威尔是英国著名的资产阶级革命家，他在英国革命中的重大功绩是
A．主持召开议会 B．领导新模范军打败国王军队
C．发动“光荣革命” D．制定《权利法案》
5.某历史课上开展了请从拿破仑的活动，以下是几位同学的发言，其中有错误的是
A．他于1804年建立了封建军事独裁的法兰西帝国 B.他确立了资本主义社会的立法规范
C.他多次打败“反法同盟”，维护了革命成果 D.他对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗
6．初三某班同学准备策划主题为“美国国父---华盛顿”的演讲比赛。下列参赛同学拟定的标题中，与比赛主题相符合的是
A．南美解放者 B．美国独立战争的领导人 C．黑人奴隶的解放者D．《独立宣言》的起草者
7．王老师备课需要上网查阅“巴士底狱、罗伯斯庇尔”等资料，因此我们可以判断出王老师要讲的相关内容是
A．法国大革命 B．美国独立战争C．英国资产阶级革命 D．南美解放战争
8．下列历史事件与重要文献的连线搭配，正确的是
A．美国南北战争——《权利法案》 B．美国独立战争——《解放黑人奴隶宣言》
C．英国资产阶级革命——《独立宣言》 D．法国大革命——《人权宣言》
9.右图历史人物的主要活动是
A.创立了巴黎公社 B.创作了《国际歌》
C.发表了《共产党宣言》 D.掀起了宪章运动
10．比较法是学习历史的基本方法之一。下列说法不正确的是
A.中国洋务运动和日本明治维新都属于资产阶级改革
B.日本明治维新和俄国1861年改革都保留了封建残余
C.美国独立战争和南北战争，都是资产阶级革命
D.第一次工业革命和第二次工业革命都创造了巨大的社会生产力
11．历史事件并非是孤立发展的，下列配对中前者对后者没有直接影响的是
A新航路开辟——欧洲殖民统治 B萨拉热窝事件——第一次世界大战
C林肯当选总统——美国内战 D制定《民法典》——拿破仑对外战争失败
洋务运动中，第一批赴美留学的幼童乘坐一种叫“明轮”的海上交通工具。为这种“明轮”提供动力的应该是
A．蒸汽机 B．人力、风力 C．内燃机 D．电力
13.下列资产阶级革命或改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是
A.俄国1861年改革 B.日本明治维新 C.美国内战 D.英国资产阶级革命
14.下列历史人物都曾领导过本国人民进行反侵略斗争，成为本民族的民族英雄，其中抗击过同一个殖民国家的是
①林则徐 ②章西女王 ③玻利瓦尔 ④华盛顿
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
15.一百多年来，全世界不同肤色的劳动者有各自的语言、激越的旋律，唱着同一首歌。这首为了宣扬巴黎公社精神、鼓舞无产阶级斗志而创作的歌曲是
A.《国际歌》 B.《英雄交响曲》 C.《义勇军进行曲》 D.《命运交响曲》
16. 关于日本明治维新的学习卡片，其中错误的一项是
A.背景：欧美列强入侵，国家面临沦为殖民地的危险 B.前提：倒幕派武力推翻幕府的反动统治
C.措施：加强集权，殖产兴业，“文明开化”等 D.结果：日本从此成为一个热爱和平、民主的国家
17.1914年6月的一次突发事件，却成为一场历时四年的世界性战争的导火线。它是
A．萨拉热窝事件 B．萨拉托加大捷 C．莱克星顿枪声 D．巴黎人民攻占巴士底狱
18.17—18世纪，欧洲出现了许多著名的思想家，他们的理论启迪了人们的思想。人们把这个时代称为“启蒙时代”，把他们提倡的思想成为
A.人文主义 B.自由主义 C.理性主义 D.社会主义
19．1913年英、美、德、法的实力对比
英 德 美 法
在工业产品数量上所占位次 3 2 1 4
在殖民地面积所占位次 1 4 5 2
上述表格所反映的史实导致的直接后果是
A．三国同盟和三国协约的形成 B．轴心国集团和反法西斯同盟的形成
C．北约和华约的形成 D．反法同盟和欧盟的形成
20．某同学搜集到四个人物图片，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应是
A.资产阶级革命 B.国际工人运动 C.近代文学艺术 D.思想解放运动
二、材料解析题（本题两小题，每空1分，共8分）
21.（12分）阅读下列材料，回答问题：
材料一：主要工业国家在世界工业中的比重（％）
年份＼ 国家 英国 法国 德国 美国
1820年 50 15～20 —— 10
1870年 32 10 13 23
1896～1900年 20 7 17 30
1913年 14 6 16 36
材料二：1913年英、德、美、法的实力对比表
国家名称 英国 德国 美国 法国
在工业产品数量上所占的位次 3 2 1 4
在殖民地面积上所占位次 1 4 5 2
材料三：一位历史学家在谈到20世纪初欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
（1）从表一中看出1820年～1870年，世界头号工业国家是哪一个？（1分）该国成为头号工业国家的主要原因是什么？（2分）
（2）从表二中看出帝国主义间力量对比发生了变化，引起这种变化的根本原因是什么？（2分）出现了什么现象？（2分）
由材料一到材料二主要工业国家在世界工业中所占比重的变化，你认为一个国家在发展经济的过程中，应该特别重视什么？（1分）
材料三中的“火药桶”是指什么地区？（1分）最终引爆这支“火药桶”的“火星”具体指哪一历史事件？（2分） 它对今天有什么警示？ （1分）
22．世界近代史上德国先后出现一批优秀人物，他们杰出贡献推动着人类历史发展进程。
（1）两位德国人联合发表了系统阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，他们是
（2）成功设计并制造出世界上第一辆汽车并被誉为汽车之父，他是
（3）“现代物理学的泰斗”提出的人类文化宝库中极为重要的理论成果，它是
（4）德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，他是
23．请在下列材料中提取有效信息，根据问题列举史实。
（1）“一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的”，莎士比亚的这句名言体现的思潮是
（2）“1640年革命和1789年革命，是欧洲范围的革命。他们产生了欧洲社会的‘新政治制度’。”在这里所说的‘新政治制度’指的是
（3）恩格斯说“当革命风暴席卷整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这里英国正在进行的“变革”指的是
（4）他发明了耐用的碳丝电灯泡，给人类带来了光明，他的一生围绕着电的发明有一千多项，他被人们誉为“ ”
三、材料解析题（24题14分，25题16分，共30分）
24、体验科技进步，交流发展理念。阅读下列材料完成问题。
材料一：
A B C
材料二：新能源汽车近年来成了热门词汇。不仅国家电网公司计划在全国内大规模扩建充电站，意欲取代石油巨头成为国内的能源霸主，政府主管部门也推波助澜，正在筹划加大新能源汽车的购车补贴。尽管业内对于新能源汽车的前景有着各种看法，但中国汽车业已无可争议地驶上了新能源汽车的快车道。
请回答：
（1）材料一中的发明属于第一次工业革命时期的是 ，属于第二次工业革命时期的是 （填字母），其动力机分别是瓦特蒸汽机和 （4分）
（2）【结合所学知识，请把人类能源变迁图的两处空白填写完整。（4分）
（3）假如材料二中的描述能够成真，试分析电力取代石油成为新能源的优势在哪里？（2分）能源紧张和环境污染已成为威胁人类生存的两大突出矛盾，面对当今的能源危机，我们应该树立怎样的能源观？（4分）
25．危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片
“现”危机】
(1)19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据下列图片再现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(6分)
【举措“战”胜机】
(2)面对社会危机，当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表，填写①～④空白处的内容。(8分)
美国 俄国 日本
代表人物 ①—— 亚历山大二世 明治天皇
主要措施 颁布《宅地法》和②—— 宣布③——获得人身自由 提倡④——大力发展教育。
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用？(2分)
四、分析与探究题（本题15分）
26.近代社会大致分为这样三个时期：跨入近代社会的门槛时期，近代社会的确立与动荡时期，近代社会的发展与终结时期。据此并结合所学知识回答下列问题。
（1）叩响人类社会跨入近代社会门槛的思想解放运动是哪一次？英国跨入近代社会时，确立了什么样的政治制度？发生于19世纪60年代的资产阶级革命或改革产生的共同影响是什么？（4分）
（2）图片能够反映当时的历史信息。识读下图回答问题。
图一《共产党宣言》 图二 图三 激战后的凡尔登 图四 《人权宣言》纪念碑
第一版封面
①第一次将图一理论成果由理论变为实践的具体事例是什么？用一句话概括图二中的发明对人类社会产生的重大影响。（3分）
②图三能够说明近代社会哪一时期的历史特征？（2分）图一、二、四分别反映了近代社会发展历程中的哪些方面的成就？（3分）
（3）纵观整个近代社会发展历程，你得出哪些了结论？（2分） 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第16课《“武士领导的社会变革》__ _
主备教师 孙军锋 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：掌握幕府统治危机、明治维新及其历史意义；比较明治维新与同一时期发生的中国戊戌变法的异同，培养运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。2、过程与方法：利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，创设逼真的历史情境，充分展现历史事件及历史人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，感悟明治维新，提高学生的学习兴趣。3、情感、态度与价值观： 认识到日本明治维新的资产阶级性质及其对日本历史发展的重大影响，从而理解改革对社会进步所起的巨大推动作用。
重点 明治维新的主要内容
难点 认识明治维新对日本的重大影响，体会日本不断对外学习的精神。
方法 讲述 合作探究 展示
准备 课前布置预习，上网查询有关日本明治维新的资料
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】 【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟1、在古代，日本的最高统治者称“ ”，从12世纪起，日本处在幕府统治下， 拥有最高权力。 幕府对内实行封建专制，对外则实行 政策。2、从 年起明治政府实行了一系列 性质的改革，力图实现“变法图强”“富国强兵”的目标，史称“ ”。3、明治维新的内容：政治上大力加强 ，废藩置县； 拥有无限的权力等。经济上向西方学习， ，鼓励发展 。改变原有的 制度。允许土地私有和买卖；实行 改革，由全国统一征收。军事上模仿西方国家，实行 制，建立常备军，称“ ”。同时还建立了 制度，以维持治安。社会生活和文化教育上提倡“ ”，实行强制性 。4、日本通过上述改革，走上了 的道路。值得注意的是，同时日本也走上了一条 道路，成为亚洲和平的一个新威胁。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟同学们，你们知道吗？日本和中国曾经都是西方列强侵略和掠夺的目标，但与中国不同的是，日本很快走上资本主义道路，摆脱了民族危机，日本明治维新时期的一处炼钢厂成为亚洲惟一从西方殖民压迫的厄运中解脱出来的国家，并开始了对外侵略扩张；而中国依旧是一个半殖民地半封建国家，任人宰割。你们一定想知道是什么原因使日本历史发生了如此重大的转折？我们在谴责日本侵华的同时，从中又受到哪些启示，得出怎样的历史教训呢？让我们现在一起走进日本明治维新时代，共同探讨。二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟 1.对比研究：图一 大清龙旗 图二 日本太阳旗 图三 美国国旗 图四佩里率舰队驶抵日本,（1）19世纪中期的中国、日本和美国的国家性质、社会状况有什么异同？ （2）面对各种危机，日本政府采取什么举措？其目的是什么？2、【小组探究】假如你是一位生活在1887年的东京市民，在你身边可能发生的现象有哪些？（1）日本地方的200多个藩国都被撤销了，全国的行政区划变成府、县两级。（2）土地可以自由买卖了，农民也可自由迁徙了。（3）政府办了许多工矿企业，还鼓励私人从事工商业，工厂、银行、邮政局、铁路局等新事物给人们的生活带来许多方便。（4）家长有义务送学龄儿童接受普通教育4年，不服从者将受罚。（5）大街上随处可见留着短发、穿西服的男子，很少有人头上还留着发髻了；吃西餐、开化妆舞会、听西洋音乐成为一种时尚。（6）武士不再垄断军职，邻居家的孩子被征，成为一名“皇军”。（4）情景设计：右图是名叫《鹿鸣馆》的电视剧，鹿鸣馆建成于1883年，经常举行大型化妆舞会，也反映了上层社会吃西餐、穿西服、留分头、跳交谊舞、盖洋楼等欧化风潮风靡一时的景象。晓青说：这是一部反映日本社会现象的电视剧。丁峰说：不可能是日本，从他们的衣着中可以看出来。你认为哪个同学的话正确，请用书本有关观点证明你的看法。 【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟( )1．日本成为近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地而走上了资本主义发展道路的国家，是因为成功实施了 A．大化改新 B．1861年改革 C．戊戌变法 D．明治维新( )2.下列关于明治维新前的国内形势，不正确的是A．日本还是一个落后的闭关锁国的封建国家 B．实权掌握在资产阶级手中 C．农民和市民不断起义 D．中下级武士和知识分子主张向西方学习( )3．19世纪中期，最先强迫日本签订不平等条约，打开日本大门的西方资本主义国家是 A．英国 B．法国 C．德国 D．美国 ( )4．在明治维新实行的改革措施中，有利于提高国民整体素质和国家持续发展的是A．废藩置县 B．允许土地买卖 C．实行征兵制 D．发展近代教育( )5.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺( )6．探究历史发展的共性是学习历史的任务之一。下列关于日本明治维新和俄国1861年改革相同点的表述，不正确的是A．都有外国侵略导致国内矛盾激化 B．都保留了大量封建残余C．都是资产阶级性质的改革 D．都促进了资本主义经济的发展（ ）7.有关明治维新对日本的影响的下列说法正确的是：①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机②使日本逐步转变为资本主义国家 ③使日本很快走上对外侵略扩张的道路④彻底消除了封建残余A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④（ ）8．与大化改新相比，日本明治维新的“新”主要体现在：A．向中国学习先进制度 B．向欧美学习先进制度C．走上发展资本主义道路 D．摆脱民族危机，实现国家独立二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容 督促检查预习情况锻炼学生自主学习的能力构建知识网络，知识学习系统化小组互动合作探究当堂检测，查缺补漏
课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第14课 避免革命的改革 _
主备教师 孙军峰 参与教师 刘岩民 索桂花 孙军峰
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1.通过本课学习，知道农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展，在这种历史背景下俄国进行了改革，同时掌握农奴制改革的主要内容。2.认识农奴制改革对俄国社会的影响，培养学生客观评价历史事件的能力。 3、情感、态度与价值观：
重点 了解农奴制改革的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
难点 如何正确看待农奴制改革的影响。
方法 讲述 合作探究 展示
准备
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】一、【预习自测】（ 5）分钟1、1861年改革的原因：①根本原因： 严重阻碍了俄国 的发展。②直接原因： 惨败，激化了社会矛盾 2、1861年改革的目的：为了 ,缓和阶级矛盾,增强国家实力，避免人民革命。3、1861年改革的性质：自上而下的 性质的改革4、1861年改革的时间： 年5、1861年改革的主要内容：① 在法律上是“自由人”②农民可通过 的方式得到一块耕地（叫做“份地”）。③获得解放后的农民仍归当地的 管理。6、1861年改革的实质：沙皇政府和地主勾结起来对 的双重敲诈和掠夺。7、1861年改革的影响：积极影响：俄国废除了 ，缓解了国内的 矛盾，避免了 的发生，使国家走上了 的发展道路。对俄国实现 的目标具有积极意义。消极影响：农民为获得 和 付出了高昂的代价。沙皇俄国的 仍然存在，农民缺乏基本 。【探究案】二、共同探究：材料一：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺的一干二净了。——列宁材料二：亚力山大二世在在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一的做到了。”1. 材料反映的是哪一次改革？这次改革的弊端是什么？2. 这次改革具有什么样的性质？3. 结合所学知识，说说亚历山大二世为什么要废除农奴制？他是如何维护地主阶级的利益的？三、同步练习：1.在17—18世纪，俄国远远落后于西方各国，最主要的原因是（ ）A. 封建农奴制的束缚 B. 克里木战争的失败 C. 拿破仑的入侵 D. 国家分裂 2. 王建同学写了一篇论文——《封建制度下的农奴》，再现了19世纪50年代农奴的悲惨生活，该事件反映的是哪个国家的情景（ ）A. 英国 B. 法国 C. 俄国 D. 美国3. 俄国沙皇亚力山大二世说：“与其等待农奴起来自下而上的解放自己，还不如自上而下解放农奴。”材料中“解放农奴”是在（ ）A. 1860年 B. 1861年 C. 1868年 D. 1869年4. 小红设计了4个小论文题目，其中出错的是（ ）A. 但丁与文艺复兴 B. 哥伦布与新航路的开辟 C. 瓦特与蒸汽机 D. 亚力山大二世与雾月政变5. 下列各国中，哪一个家与其他三国走上资本主义道路的途径不同（ ）A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 俄国6. 某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身份被国家取消，成为法律上的“自由人”，并出钱购买了一块“份地”。使他身份发生改变的事件是（ ）A. “光荣革命” B. 俄国1861年改革 C. 美国独立战争 D. 宪章运动二、【课堂总结】（ 3 ）分钟通过本课的学习，我们收获了什么？教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容 教师指导学生自读感知教材完成自测小组合作探究巩固练习课堂小结
课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日2012-2013学年第一学期学情调查
九年级历史阶段测试（一）
一、 选择题(每小题2分，共40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．“人文主义思想通过绘画、文学作品和各种著作流传在社会各界，产生了巨大影响。”下列作品与以上叙述不相吻合的是( )
A B C D
2．关于文艺复兴运动，初三(3)班的同学展开了激烈讨论，你认为谁的看法是正确的 ( )
A．小李认为是一次复古运动 B．小王认为是一次宗教改革运动
C．小江认为是维护封建专制的思想运动 D．小陈认为是资产阶级的思想解放运动
3．下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了著名诗人但丁,②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《神曲》。你认为剧本中应该修改的地方有( )
A．①②③ B．③③④ C．①②④ D．①③④
4．14—16世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的蓬勃朝气和人类反对封建神学，向自然挑战的无畏精神。下列相关的历史信息中，搭配正确的一项是( )
A．由旧时代走向新时代的第一位诗人----达芬奇 B．实现环球航行-----达伽马
C．开始把世界联结成一个整体------新航路的开辟
D．为无产阶级革命准备了思想文化条件-----文艺复兴
5．九(1)班同学学完《新航路的开辟》一节内容后，举办了一次“跨越时空，追访历史新闻”的活动。下面是小明同学采访远航归来的“哥伦布”的一段对话，其中有知识错误的一项是( )
小明：“哥伦布，你真是太棒了！你不是要到东方去吗？可你怎么(A)向西航行呢？”
哥伦布：“因为(B)地球是圆的呀，我向西航行同样能够到达东方。”
小明：“你的船队得到谁的支持呢？”哥伦布：“(C)西班牙王室。”
小明：“此次航行你有何收获？”哥伦布：“(D)我发现了一块新大陆，我到达了印度。”
6．1689年，英国议会颁布了《权利法案》，下面对这一文件表述错误的是( )
A．推翻了专制统治，另立新的国王 B．以法律形式对国王的权利进行了明确的制约
C．规定国王不能停止法律的执行 D．使君主立宪制的资产阶级统治开始确立
7．因宣称“人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”而被马克思称为“第一个人权宣言”的是( )
A．《拿破仑法典》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《权利法案》
8．法国国旗是一面从左至右蓝、白、红垂直排列的三色旗，其三色分别代表自由、平等和博爱。该寓意可追溯到( )A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
9．美国自1776年诞生，至今只有200多年的历史，可以说是一个年轻的国家，但却成为现今世界唯一的超级大国，它的发展引起了世人的瞩目。你知道它诞生的标志吗？( )
A．独立战争的爆发 B．华盛顿当选总统C．《独立宣言》的发表 D．1783年《巴黎和约》的签订
10．依据所学知识判断，“风能进，雨能进，国王不能进”。这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化( )
A．《权利法案》颁布后 B．“光荣革命”期间 C．斯图亚特王朝统治时期 D．英国共和时代
11．第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面，才显示出社会上的差别。 第十七条财产是神圣不可任犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件卜，任何人的财产不得受列剥夺。( )
上述材料出自 A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《民法典》
12．学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是 ( ) A．英国资产阶级革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．拿破仑战争
13．有人说在法国历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是 ( )
A．他处死了路易十六，将法国革命推向高潮
B．他建立了法兰西第一帝国，颁布了《法典》，确立资本主义社会的立法规范
C．他颁布了《人权宣言》 D．他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国革命的序幕
14．有人说欧洲，特别是西欧之所以能成为当今世界上政治经济最发达的地区之一，就是因为在15—18世纪该地区出现了许多影响世界进程的大事。这些事件解放了人们的思想，锻炼了人们勇于拼搏不断进取的意志，同时又确立了当时最先进的政治制度和民主制度。与下列图片相关的事件中不属于这一范畴的是 ( )
A．《蒙娜丽莎》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》签署 D．新航路的开辟
15．某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业革命》一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是( )
A．《工业革命建立了现代大工厂制度》B．《英国人富尔顿在交通运输领域率先取得新突破》
C．《工业革命极大地提高了社会生产力》D．《工业革命是从珍妮纺纱机的使用开始的》
16．詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为( )
A．珍妮纺纱机的发明 B．瓦特改良蒸汽机 C．火车、轮船的出现 D．内燃机的发明
17．一位历史学家说：“当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴烈的悲剧时，在英国正在发生着一个变化。这一变化，归根结底使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。”“这一变化”是( ) A．宪章运动 B．启蒙运动 C．工业革命 D．资产阶级
18．中国共产党的十六大报告指出要走“新型工业化道路”。这里的“新”是相对于发达国家走过的传统工业道路和我国过去的工业化道路而言。世界上最早完成工业化的国家是( )
A．英国 B．日本 C．美国 D．德国
19．在互联网搜索引擎上输入关键词，就能快捷地找到想要查找的内容。丽丽同学输入了“马克思主义”、“共产主义者同盟”后，她能找到的文献应是( )
A．《共产党宣言》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》 D．《人权宣言》
20．下列人物中，发表《共产党宣言》、创立了科学社会主义学说的是 ( )
A B C D
二、 非选择题(共60分)
21． (16分)
(1)构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。(8分)
① ②
③ ④
(2)英美在资产阶级革命中颁布的法律文件分别是 、 ，后来拿破仑上台后为了巩固资产阶级革命成果颁布了 (6分)
(3)以上三则文件反映了怎样的时代发展要求？(2分)
22．浏览名人长廊，领悟文明进步。(14分)
杰出人物在人类文明发展进程中起到了重要作用。根据图片回答问题。
图一:多才多艺的文化巨人 图二：合众国之父 图三：当世枭雄 图四：18世纪的技师楷模
请回答:(1)请写出图一、图二、图四分别是哪一重大历史事件的代表人物？(6分)
(2)请写出图二人物的重大历史贡献。(4分)
(3)图四人物为人类作出的杰出贡献是什么？(2分)
(4)概括四位人物在世界历史上所起到的共同作用。(2分)
23. (16分) 材料一：1851年5月1日，世界上第一次博览会在英国召开。完成了工业革命的英国已经是世界上一流的强国， 许多参观者在这里看到了他们平时绝无可能看到的商品，看到了这些神奇的机器承担以往只能靠人工而无法借助机械的帮助来完成的工作……这次世界博览会向人类预示了工业化生产时代的到来。
(1)根据材料一说明，英国在当时成为一流强国的原因(2分)
材料二：1992年世博会的主题是：船舶与海洋，右图是其吉祥物及标志，其标志上有“Colombo，92”、“500”字样。
(2)你知道是纪念哪一历史事件吗？(2分)这一事件对世界历史有何影响？(4分)
材料三：见右图
第一届世博会中“这些神奇的机器”使用的动力机器是什么？(1分)举出一例材料一中“承担以往只能靠人工而无法借助机械的帮助来完成的工作”的交通工具。(2分)
(4)从材料三的图可见当时英国工业生产方式主要是什么？(2分)
(5)假如你是18世纪60年代的一位法国银行家，现在你带着大量的资金准备在英国投资建厂。你认为什么行业最值得你去投资？(2分)
24．14—16世纪是人与世界被发现的时期。阅读材料(14分)
材料一：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料二：“美洲以及环绕非洲航路的发现，给兴起着的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场，美洲的殖民化，对殖民的贸易，交换工具以及一般商品的增加，给予了商业、航海业和工业一种空前未有的刺激，因而也就使崩毁着的封建社会里所产生的革命因素迅速地发展起来。”
请回答： (1)据材料一判断这场“变革”是指什么历史事件？核心思想是什么？(4分)
(2)材料二“兴起着的资产阶级开辟了新的活动场所”是指什么历史事件？ (2分)
(3)列举材料一中的“巨人”和材料二中“美洲以及环绕非洲航路的发现”者各一位。(4分)说一说你从这些人物身上感受到了什么优秀品质？(2分)
(4)材料一中所指的变革对今天我国的社会主义现代化建设有何启示？(2分)
初三历史参考答案
1—5 DDCCD 6—10 ABCCA 11—15 CDBCB 16—20 BCAAA
21、(1) ① 文艺复兴 ② 新航路开辟
③ 法国大革命(法国资产阶级革命) ④ 工业革命 (4分)
(2)《权利法案》 《独立宣言》 《拿破仑法典》(3分)(顺序不能错乱)
(3) 发展资本主义
22．(1)文艺复兴、美国独立战争、工业革命(3分)(顺序不能错乱)
(2)领导美国人民取得民族独立，开创了民主政治的先河(2分)
(3)改进了蒸汽机，开辟了一个崭新的时代——蒸汽时代(1分)
(4)促进了资本主义的发展(或推动社会进步之类答案亦可)(1分)
23．(1)完成了工业革命。(1分)
(2)哥伦布发现美洲。(1分)把世界各个地区连在一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面；开始了殖民扩张和侵略活动。(2分)
(3)蒸汽机。(1分)火车(汽船)(1分)
(4)机器生产(1分)
(5)棉纺织业(1分)
24．(1)文艺复兴 人文主义(2分)
(2)新航路的开辟(1分)
(3)但丁、达芬奇、莎士比亚(其中一位即可)(1分)
哥伦布、迪亚士、达迦马、麦哲伦(其中一位即可)(1分)
坚持不懈、勇于探索、开拓创新等(符合题意即可)(1分)
(4)以人为本，发展个性，热爱生活，追求知识，树立科学精神，解放思想等(1分) 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第三课 剥夺王权保留王位的革命__ _
主备教师 索桂花 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命。 2、过程与方法：通过探究式教学提高学习的兴趣，同时养成独立思考、勤于思考的良好习惯 3、情感、态度与价值观： 通过学生对英国资产阶级革命的长期性和曲折性的了解，懂得新事物战胜旧事物是不可抗拒德尔必然规律。
重点 《权利法案》和英国资产阶级的影响
难点 君主立宪制度的确立
方法 讲述 合作探究 展示
准备 《权利法案》的内容
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】一、【导入】（ 3）分钟教师讲述“风能进，雨能进，国王不能进”的历史典故反映了英国资产阶级革命后社会发生的巨大变化。通过这个故事引起学生的兴趣导入新课二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。 革命爆发的根本原因： 革命的目的： 爆发时间： 年 斗争双方： 斗争内容： 开始标志： 两次内战：克伦威尔率领的议会军打败了王军。 初步胜利表现：1649年处死 ，成立了共和国，进入“ ”。 1653年克伦威尔就任“ ”，实行独裁统治，维护资产阶级的利益。 1660年： 王朝复辟 1688年宫廷政变：英国上层势力迎接 的女儿和女婿到英国执政，这一事件被称为“ ”。 颁布： 年，英国 制定、颁布了《 》。 内容 1、 ；2、 2 ； 3、 。
影响：把资产阶级革命的成果以法律的形式确立下来，使英国确立 “ ”。 1、国内：英国确立了 政治制度，走上了迅速发展 道路，并率先开始 了 。 2、国际、英国革命迅速波及其他 ，推动了 的发展。【探究案】三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势。英国资产阶级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法制建设历史的新篇章。☆追根溯源，探寻历史（1）中国封建社会的历史同时就是一部君主专制逐步强化的历史。◇想一想：公元前5—公元前3世纪，中国社会政治学派中最早提出“加强中央集权，强化君主专制”主张的是谁？第一个将该学派思想主张在统治中予以实践的君主是哪个？中国的“君主专制顶峰”出现在何时？（2）15世纪末至17世纪中叶，英国的封建专制王权一度曾大大加强。为了限制王权，英国也曾签署了相关文献。◇说一说：这部文献的名称，最终结果如何？ ☆博古通今，中外对比（3）文献资料是历史信息的重要载体。阅读下列资料，回答问题。材料一：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。 ——清·康熙帝材料二：凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；……………………凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。 ——英国《权利法案》◇想一想：材料一、二的内容表明，在同一时期中国和英国的政治制度形式有何不同？你认为哪种政治制度更有利于促进社会的发展？说明理由。四、【拓展提升】（ 5 ）分钟（4）辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论言辞。正方：英国确定国会拥有最高权利，国王有名无权，因而英国的政治体制发生了根本性变化。反方：英国虽然实行君主立宪制，但仍然保留了君主，所以英国的政治体制在革命前后并没有实质性的改变。谈一谈：你赞同哪一方观点？说明理由。【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、李明在探究性学习时向百度的搜索引擎中打入了《权利法案》、《王位继承法》等字样。他探究的学习主题应是（ ）A法兰西共和国的建立 B美国独立战争的胜利C英国的君主立宪制 D社会主义运动的兴起2、依据所学知识判断。“风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（ ）A《权利法案》颁布后 B“光荣革命”期间C斯图亚特王朝统治时期 D英国共和时代3、在今天的英国、荷兰、日本等资本主义国家仍保留有国王或天皇的称号。与这一历史现象有关的一部法律文献是（ ） A《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《1787年宪法》4、张红同学通过探究《权利法案》的内容，得出的正确结论是（ ）①国会拥有最高权力 ②国王不得随意废除法律 ③公民拥有一定权力 ④私有财产神圣不可侵犯A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日
经过
英国资产阶级革命
法律保障
意义 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第12课《“英特纳雄耐尔”一定要实现》__ _
主备教师 刘岩民 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解巴黎公社的建立过程和“五月流血周”的基本史实。通过学习巴黎公社采取的措施，认识公社政权的性质，提高历史分析能力。2、过程与方法：利用表现巴黎公社革命的邮票，引导学生探究巴黎公社成立、“五月流血周”、国际歌创作等历史事件。3、情感、态度与价值观： 巴黎公社是无产阶级建立政权、维护自身利益的第一次伟大尝试。体现无产阶级革命首创精神。
重点 了解“五月流血周”《国际歌》，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。
难点 如何联系时代背景客观共公正的人士评价巴黎公社所采取的措施。
方法 讲述 合作探究 展示
准备 搜集整理有关巴黎公社革命运动的资料；了解“五月流血周”的概况；了解《国际歌》。
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟二、【预习自测】（ 4 ）分钟夺取权力的尝试、18日凌晨，临时政府的军队偷偷地去收缴_______的大炮。这一事件引发了巴黎的人民起义，以 为首的临时政府被迫逃到郊区的凡尔赛。3月28日，巴黎人民在市政厅广场举行大会，成立了自己的政府，取名“ ”，并宣布它是唯一的合法政府。（二）血染巴黎1、1871年4月2日，逃到凡尔赛的 与 政府相勾结，向巴黎发动进攻。从5月21日至28日，公社战士与敌人展开了浴血奋战。5月27日，进200名战士在巴黎东郊的 与5000名敌军展开殊死搏斗，终因寡不敌众，全部壮烈牺牲。28日，最后一个街垒被攻陷。这就是悲壮的“ （三）响彻世界的歌声1、为了纪念巴黎公社,诗人 写下一首诗《英特纳雄耐尔》，狄盖特为这首诗谱了曲，就是著名的 。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟 英巴黎拉雪兹神甫公墓往日的寂静，在2012年3月18日巴黎公社141周年纪念日这一天被《国际歌》声打破。来自各界的人士两百多人在巴黎公社墙前举行了一个简短的纪念仪式。为了缅怀1871年5月28日在这堵墙下被杀害的公社战士，1871年11月1日圣灵节(相当于中国的清明节)，一批革命者冲破敌人的白色恐怖前往这堵墙下摆放了鲜花。1908年5月21日，来自法国各地的革命群众又在墙上镶嵌了一块大理石板，上刻“献给公社的烈士1871年5月21日-28日”。 二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。 成立的背景： 战争法国战败，民族矛盾使阶级矛盾激化。 公社宣告成立： 年 3月18日革命，巴黎无产阶级发动起义， 翻了资产阶级反动统治，人民选举产生了自己的政府 性质： 保卫公社的斗争：“五月流血周”： 历史意义： 《 国际歌》的诞生作曲三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟 1.阅读下列材料 布朗是一名19世纪下半期的法国士兵，他每年都要到本国的一个公墓前忏悔。他永远忘不了他军旅生涯中的那段经历：他参与了本国与邻国的争霸战争，后来战败被俘，成了对方的俘虏。第二年他获得释放，并受命进攻本国首都。冲入城中后，他和他的伙伴对城内战士进行了长达一个星期的血腥大屠杀。最后在一个公墓的一堵墙边，他亲手向一群疲倦的战士开枪射击，被枪杀的战士高呼“公社万岁”！（1）布朗参加的争霸战争是哪一场战争？“邻国”是指哪个国家？（2）材料中的“本国首都”是指哪个城市？该城市发生的“长达一个星期的血腥大屠杀”历史上称为什么？ （3）后来的人们为了纪念大屠杀中牺牲的战士，将那堵墙命名为什么？今天，如果你去到该市还能找到这堵墙吗？ 2.阅读下列材料材料一：3月26日，巴黎公社被选出，3月28日正式宣告成立。在此以前执行政府职能的国民自卫军中央委员会，在颁布法令废除了声名狼藉的巴黎‘风纪警察’之后，把自己的全权交给了公社……公社取消了征兵制和常备军，宣布由一切能荷枪作战的公民组成的国民自卫军为惟一的武装力量。材料二：没收逃亡资本家的工厂，归工人合作社管理。材料三：取消面包工人的夜班、实行义务教育、公社公职人员的工资不得超过普通技术工人的工资。（1）用一句话概括归纳材料一中巴黎公社采取的措施。（启发，阅读材料后，再从教材中巴黎公社的措施中找到） （2）巴黎公社的性质是什么？在上述三个材料中，哪个材料最能体现这一的性质？ (3)你认为巴黎公社所实行的这些措施有什么意义？为什么？ 四、【拓展提升】（ 5 ）分钟巴黎公社成立后，建立了自己的军队和行政、司法机构，还制定了许多保护工人利益的政策。5月21日，围攻巴黎的军队在奸细的指引下从巴黎西南方攻进城内。尽管公社战士英勇抗敌，还是挡不住武器精良、人数众多的敌人。27日，大约200名公社战士在贝尔——拉雪兹公墓同五千多敌人展开搏斗。最后，一些战士在墓地的一堵墙边全部壮烈牺牲。28日，巴黎全程失陷，三万多名公社战士为保卫自己的政权英勇牺牲。请回答：巴黎公社成立的理论基础是什么？该理论诞生的标志是什么？说出该理论在中国革命和建设中是怎样与进俱进发展的？ 巴黎公社是什么性质的政权？结合材料进行具体说明。 有人认为如果没有奸细的叛变，巴黎公社是不会失败的，你怎么认为呢？【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是（ ）A．太平天国建立 B．巴黎公社建立 C．英国宪章运动 D．苏联成立2、法国巴黎贝尔—拉雪兹公墓有一堵公社社员墙，许多无产阶级革命家都去瞻仰过他。你认为与“公社社员墙”有关的历史事件是（ ）A、拿破仑发动雾月政变B、拿破仑对外战争的胜利C、巴黎人民攻占巴士底狱D、巴黎公社3、了解鲍狄埃创作《国际歌》歌词的背景，应该重温的历史是（ ）A、巴黎公社 B、英国宪章运动 C、俄国十月革命 D、五四运动4、对国际社会主义运动的历史，下列表述正确的是（ ）A、《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 B、巴黎公社的成立标志着世界第一个社会主义国家的诞生 C、十月革命的胜利标志着社会主义制度在中国确立D、中华人民共和国的成立标志着社会主义制度在中国确立二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日
共产主义一定实现 滨州高新区中学 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第五课《为争取“民主”“共和”而战》__ _
主备教师 索桂花 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解法国大革命爆发的根本原因、导火线、开始和结束的时间及标志。简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。2、过程与方法：综合分析革命必然性的能力、从革命进程中作阶级分析的能力。评价历史任务和事件的能力。 3、情感、态度与价值观： 攻占巴土底狱是革命的开始。资产阶级各阶层充当革命的领导，广大劳动人民则是革命的主力和推动者。
重点 《人权宣言》的基本内容。
难点 理解法国大革命的历史影响。
方法 讲述 合作探究 展示
准备 埃菲尔铁塔的图片
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟（一）来克星顿枪声： （一）到巴士底去： 1、 年 月 日，巴黎人民举行起义，攻占了 ，法国大革命从此开始。（二）《人权宣言》的理想： 1、革命爆发后，巴黎实际上已经落入领导革命的 手中。制宪会议制定了宪法，并为宪法附加了一个文献，叫做《 》，简称为《 》。（三）热月政变： 1、1794年7月27日， 结束了雅各宾派的统治，标志着 的结束。2、法国资产阶级大革命的历史影响：（1）积极： （2）消极： （四）、质疑问难： 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟（回顾：英、美资产阶级革命的意义。1789年，发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命。因为那场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建制度，涌现出了许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界的历史发展都产生了巨大影响。你想了解那是怎样的一场革命吗？二、【自主学习】（ 12 ）分钟试一试:自己完成本课的知识网络图。 1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 。 1、爆发： 年 月 日，巴黎人民攻占 革命蔓延到全国城乡各地 会议制定了宪法，和重要文献《 》 核心： 和 评价：它体现了反对 和 的思想，具有进步意义；但它所提出的“自由”“平等的目的是为了维护 的利益。3、巴黎人民第二次起义 ：推翻 的统治，成立了 ， 派掌权，不久处死了国王 。4、巴黎人民第三次起义：推翻了 的统治， 派掌权，革命达到了高潮。5、结束 年 月 日的 ，结束了雅各宾派的统治，标志着 。意义： 局限： 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟高大、坚固而厚重的壁垒见证了法国波旁王朝长久的封建专制统治。曾经的它是那样牢不可破，但瞬息万变之间，它的崩溃却预示着法国迈向了一个新时代。带着对历史真实的探询，随同我们一起走进历史的空间。结合课本的预习，共同探讨下列问题，相信你会游刃有余。◆看图说事●看一看：下述三幅插图 图1 图2 图 3 图4●认一认：结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题●说一说：（1）图1中贫困老农背负的是什么人？他们分别属于哪一等级？用一句话概括老农的社会地位。●想一想：（2）如图2所示，1789年5月，三级会议召开，作为第三等级代表的你有什么样的要求，结果如何？●谈一谈：（3）图3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在进攻巴士底监狱。监狱里当时只关押着7个人，但是市民们却为此激战了一天，牺牲了98个人。做为参与者之一的你，谈谈巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？●想一想：（4）结合图4，革命爆发后，制宪会议制定了《人权宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？当时，追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权的都是哪些人？●猜一猜：（5）1794年7月27日，“热月政变”标志着“一波三折”的法国大革命结束。作为普通市民的你，能否享有与统治阶级平等的权利？为什么？●说一说：（6）在继英国资产阶级革命、美国独立战争之后，法国也最终爆发一场轰轰烈烈的革命。有人说：“相比较而言，1789年的法国大革命是一场真正的政治大革命”。请你结合其历史影响，说说理由。四、【拓展提升】（ 5 ）分钟作为欧洲封建体系重要组成的法国，同英国一般在19世纪末爆发了资产阶级革命。革命的烈火彻底焚毁了法国的封建专制制度，促进了“民主”“共和”思想的广泛传播；虽然最终的现实与理想之间仍有一定的差距。《为争取“民主”“共和”而站》让我们领略了法国人民的执着与不屈，我有许多话要说……我最大的收获是： 我还需解决的问题有：【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、路易十六在日记中对1789年7月的一天做了这样的描述：“14日，星期二，无事。”但这一天却爆发了（ ）A英国资产阶级革命B法国大革命C巴黎公社运动D俄国十月革命2、如果给罗伯斯庇尔画像，你可以选择下列哪一事件作为背景？（ ）A率领议会军击溃查理一世王军 B颁布法令废除农奴制度C在三级议会上发表演讲 D参与起草并签署了《独立宣言》3、法国《人权宣言》明确规定：“人类生来是而且始终是自由平等的……法律是公共意志的表现，私有财产是神圣不可侵犯的。”从内容来看，它体现的主要准则是 （ ）A人生来是自由的 B法律面前人人平等C议会是立法机关 D私有财产不可侵犯4、《人权宣言》强调“财产权是人们神圣不可侵犯的权利”，这主要是维护了哪些人的利益（ ）A资产阶级 B工人 C农民 D贵族二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日
爆发原因
2、发展：
过程
法国资产阶级革命
评价 滨州高新区中学 九 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____第二课 探险者的梦想__ ___________
主备教师 索桂花 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解并归纳新航路的动机及前提条件。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果。 2、过程与方法：预习课文并收集相关资料，了解哥伦布的探险经过。比较郑和下西洋与欧洲航海家的远航，分析两者的异同 3、情感、态度与价值观： 了解欧洲航海家的探险历程，学习他们的团队精神。学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。
重点 新航路开辟的动机。哥伦布、麦哲伦的航海贡献
难点 新航路开辟的影响
方法 讲述 合作探究 展示
准备 新航路开辟示意图
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟1、随着商品经济的发展， 成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的 成为欧洲人向海外扩张的物质动力。2、从 世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的 、考察、 、和 活动，史称“ ”。3、1492年，哥伦布在 国王的资助下，横渡 ，先后到达巴哈马群岛、 、 等地。但哥伦布本人既 通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的 。4、哥伦布至死都误认为自己到达的是亚洲的印度，因而称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。5、质疑问难： 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟现在世界上最强大的国家是哪个？它所在的是哪一个大洲，人们什么时候认识这个大洲。又是谁最先发现它的？我们带着这些问题来学习今天的内容。二、【自主学习】（ 12 ）分钟15—16世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。请结合预习所得，共同参与寻密之旅。■识别图片，展示成果（1）图片是反映历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。请写出每张图片代表的历史人物。 图1图2图3图4 ■审视图片，提炼知识 图片连接： 《新航路开辟示意图》●填一填：（2）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据《新航路开辟示意图》中的信息，完成下面表格的未完成部分。人物时间出发点结果梦想迪亚士葡萄牙绕过好望角，进入印度洋找到通往东方的新航路，实现黄金梦。达·伽马1497哥伦布麦哲伦西班牙三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟对历史人物形成正确的历史评价是学习历史的一项重要技能。●辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。●说一说：文明的交流与发展既有暴力冲突，又有和平交往。因而有人说新航路的开辟是一条文明交流之路，也有人说它是一条殖民掠夺之路。你赞成哪种观点？简要说明你的理由。四、【拓展提升】（ 5 ）分钟新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”其主要原因是（ ）A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命发生2、2004年英国业余历史学家宣称：“……郑和是美洲新大陆的发现者……”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（ ）A迪亚士 B达·伽马 C哥伦布 D麦哲伦3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是（ ）A郑和 B麦哲伦 C达·伽马 D亚美利哥4、恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（ ）A加强东西方贸易 B掠夺财富 C开辟国外市场 D丰富地理知识二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日 滨州高新区中学 九 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第9课《古老印度的抗争》__ _
主备教师 刘岩民 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。知道1857―1859年印度民族大起义。概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。2、过程与方法：查找相关资料，了解古印度的文明史，比较东西方文明的差异，认识东西方文明在交融碰撞时，古老印度受到西方现代文明的冲击。3、情感、态度与价值观：通过查找资料，回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国。学习英国殖民掠夺的史实，认识殖民扩张的本质。
重点 英国对印度进行的侵略的史实，章西女王及印度人民的反英史实
难点 理解资本主义侵略扩张的本质
方法 讲述 合作探究 展示
准备
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟1、1600年，英国建立了 ，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。 是这时期英国对印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表。2、印度反英大起义爆发的原因是 。3、在印度反英起义中， 率领起义军英勇奋战，1858年6月，壮烈牺牲，表现了印度人民 。【探究案】一、【导入】（ 3）分钟你知道的古印度文明史有哪些？学生根据已学过的知识和查阅的相关资料进行回答。学生回答后，教师进行概述：古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。但在近代史上，由于西方殖民主义的侵略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇而顽强的抗争。引入新课：古老印度的抗争二、【自主学习】（ 12 ）分钟英国的殖民扩张：殖民活动： 英国开始侵略印度， 对印度发动侵略战争。 （2）影响： 。2、印度的民族起义：（1）背景： 。（2）经过：时间 ，领导者 ，杰出人物 。（3）影响： 。(4)、在印度的反英起义中，表现了印度人民 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟合作探究完成知识结构图： 起义的背景：传统社会的变迁；英国在印度的殖民扩张及其影响 起义爆发的原因 起义的时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿古老印度的抗争 起义的领导人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 起义的意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、【拓展提升】（ 5 ）分钟为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？度与北美都是英国的殖民地，那么英国的印度殖民地与北美殖民地有什么不同？3、印度民族大起义的特点是什么 我最大的收获是： 我还需解决的问题有：【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、1857~1859年印度民族大起义的性质是（ ）A、反帝反封建 B、反封建主义 C、反殖反封建 D、资产阶级民主革命2、英国殖民者在殖民掠夺过程中，从非洲、亚洲掠夺了大量财富。英国殖民者将掠夺来的巨额财富主要用于（ ） A、发动侵略战争 B、发展国内民族工业 C、在海外投资贸易 D、供封建统治阶级奢侈享用 3、1857~1859年印度民族大起义的根本原因是（ ） A、英国加紧对印度进行经济剥削和政治压迫B、英国的商品输入使印度的手工棉纺织业破产C、印度出现了百年未遇的大饥荒D、英国吞并一些地方封建王公的领地二、材料解析1、材料一 这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。——英国驻印度殖民总督本丁克材料二 我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765-1784年的东印度政府更为腐败、更为背信弃义，更为凶恶的了。——英国议员威廉·富拉登请回答：英国人是通过什么机构对印度进行殖民掠夺的？英国在印度的殖民掠夺对本国资本主义的发展有什么影响？面对英国的殖民统治，印度人民进行了怎样的抗争？其中谁的表现尤为突出？印度人民抗争的结果如何？给我们怎样的启迪？二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日2012-2013学年第一学期学情调查
九年级历史阶段测试（二）
温馨提示：
子曰：“学而时习之，不亦说乎！”学，就是继承和发扬先人的传统知识，获取新知识，新信息；而习，就是运用已有的知识分析、解决问题，就是感受、体验知识的魅力和知识力量的过程。同学们，现在，让我们一起来体会习的喜悦，习的快乐吧。
选择题（本大题共24个小题，每小题2分，共48分。每小题所列出的四个选项中只有一项是正确的。请将各题正确答案的英文字母代号按题号顺序填在下面的表格里）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案
1．“文艺复兴这个名字没把这个时代充分表达出来。”对恩格斯这句话的含义理解最准确
的是
A.它没能融入时代潮流之中 B.它实际上并没有使古典文化复兴
C.它没能准确地揭示这场运动的实质 D.它打着弘扬古罗马文化的旗帜
2.九年级一班的同学正在排练历史剧《哥伦布》，请你判断“哥伦布”的台词应是
A.我经过70多天航行，终于到达了印度 B.我发现了美洲新大陆
C.我已经完成了史无前例的环球航行 D.我的船队穿过了大西洋和印度洋
3.有人说英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这表明英国资产阶级革命
后确立了
A.君主专制 B.君主立宪制 C.总统制 D.民主共和制
4.下列领导人中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是
①克伦威尔 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④林肯
A.②③ B.①④ C.②④ D.①②
5.右图是一幅漫画，画中的人和马分别是英国殖民者和名为
“美利坚”的烈马。这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民
者掀翻在地。与漫画反映的主题相关的历史事件是
A.美国南北战争 B.美国独立战争
C.英国资产阶级革命 D.美国黑人民权运动
6.拿破仑说：“我的真正光荣并非是打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的回
忆。但有一样东西是不会被人遗忘的，它将永垂不朽。”这样“东西”是指
A.《民法典》 B.《商法典》 C.《刑法典》 D.《1787年宪法》
7.当代印度史学家说：“即使在100 多年后的今天，印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管
她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人。”这里的
她是
A.圣马丁 B.尼赫鲁 C.章西女王 D.释迦牟尼
8.右图是中国现存最古老的机车──“0”号机车，现收藏于中
国铁道博物馆。该机车是在1882年从英国购进,运用于唐胥
铁路。那么，下列有关“0”号机车的说法肯定错误的是
A.用蒸汽机作发动机 B.用内燃机作发动机
C.是由英国人制造的 D.是伴随着洋务运动出现在中国的
9.近几年索马里海盗活动猖獗。2008年11月，英国海军在获得索马里政府授权后，进入
索马里海域打击海盗，并与索马里海盗交火。但在近代史上，英国曾经“靠着一群海
盗起家”，而成为
①“三角贸易”的主要经营者 ②18世纪世界上最强大的殖民国家
③黑人奴隶的最大使用国 ④甘蔗、棉花、烟草的最大出口国
A.①②③④ B.①② C.③④ D.②③
10.2006年6～7月在德国举行的世界杯足球锦标赛上，阿根廷著名的球星梅西不用翻译
就可以和下列哪一位球星直接进行语言交流
A.西班牙的劳尔 B. 法国齐达内 C. 葡萄牙的菲戈 D.英国的贝克汉姆
11．“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运，才能
焕发出强大的生命力、创造力、感召力。” ──摘自十七大报告。标志着马克思主义
诞生的文件是
A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》
12.我们要了解鲍狄埃创作《国际歌》歌词的背景，应该重温的历史是
A.巴黎公社 B.英国宪章运动 C.巴黎人民攻占巴士底狱 D.五四运动
13.在一次历史活动课上，李潞向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述哪一
项不正确？
A.改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B.它是沙皇实行的一次自上而下的改革
C.改革使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命
14．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。小明同学在比较美国独立战争和南北战
争相同的历史影响时，列出了以下四点内容，其中正确的是
A.摧毁了英国的殖民统治 B.赢得了国家的独立
C.有利于资本主义的发展 D.废除了黑人奴隶制
15.小明打算写一篇评价日本明治维新的文章，其中必须用史实来论证日本在明治维新后
走上了发展资本主义的道路。小明可以采用的史实有
①制定《权利法案》 ②实行殖产兴业 ③发布《人权宣言》
④首创“理性主义” ⑤提倡“文明开化” ⑥颁布废除农奴制的法令
A.①②③ B.②⑤ C.③④⑤ D.①④⑥
16.下列情景符合1935年英法两国生产或生活状况的有
①詹姆斯用电灯照明 ②卡尔用笔记本电脑制作课件
③珍妮在学校用油印机印试卷 ④安妮坐在汽车上用留声机播放音乐
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.南斯拉夫某城有一块石碑上刻“1914年6月28日，加夫里诺 普林西普在这里用他的
子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”这记述的是下列哪一事件？
A.萨拉热窝事件 B.凡尔登战役 C.珍珠港事件 D.诺曼底登陆
18.在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些
同学则主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世
界大战的性质应该是
A.德国蓄意发动的侵略战争 B.英法被迫应战的正义战争
C.帝国主义争夺霸权的战争 D.塞尔维亚的民族解放战争
19.在17-18世纪的启蒙运动中，他激烈抨击天主教教会的罪恶行径，把教士称作“文明
的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。他是
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%FC%B6%FB%CC%A9%CD%BC%C6%AC&in=11587&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=32&rn=1&di=8332236193&ln=2000&fr=&ic=0&s=0" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://t3./it/u=1446863974,3934672739&fm=3&gp=43.jpg" \* MERGEFORMATINET HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%CF%B5%C2%CB%B9%F0%AF&in=23824&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=1130661376&ln=1594&fr=&ic=0&s=0" \t "_blank" HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C2%AC%CB%F3&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=466461089&ln=2000&fr=&ic=0&s=0" \t "_blank" HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%AB%B6%A1%BB%AD%CF%F1&in=26772&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=6&rn=1&di=4594729568&ln=478&fr=&ic=0&s=0" \t "_blank"
A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.但丁
20.在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向
前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥
A.哥白尼 B.达尔文 C.牛顿 D.爱因斯坦
21.如果要否定“上帝造人”这一说法，最好是运用下列哪一人物的学说或成果
A.门捷列夫 B.达尔文 C.巴斯德 D.哥白尼
22.有人正在整理列夫 托尔斯泰的作品，那么，他不可能看到下列哪一本书？
A.《战争与和平》 B.《安娜 卡列尼娜》 C.《复活》D.《母亲》
23.某校计划在艺术长廊中悬挂一幅凡·高的代表作品,他们应该选择
A.
A. B. C. D.
24.周恩来总理跟著名指挥家李德伦谈话时曾经说：“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎
么了？拿破仑并不是那么坏嘛，他是革命的嘛。拿破仑当皇帝，不是封建皇帝，是反
封建的嘛。”这里他们谈论的音乐作品是
A.《英雄交响曲》 B.《命运交响曲》 C.《悲怆奏鸣曲》 D.《月光奏鸣曲》
二、非选择题（ 共52分）
25.阅读下列图片及文字材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 材料二
材料三 “这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原
都白成一片了。” ——英国驻印度殖民总督本丁克
请回答：
写出材料一和材料二分别反映的历史事件。
（2）分别写出材料一中A、B航线的航海家。
（3）你认为材料二中的活动会对非洲造成什么样的影响？
（4）材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件？
（5）材料一与材料二、三有无内在的联系，说明理由。
26.以下各位分别是英国在文化、政治、经济领域中涌现出的杰出人物，
请结合图片及提示回答下列问题。
图1 图2 图3
（1）写出图中三位人物的名字以及与他们相关的重大历史事件。
（2）概括三位人物在英国历史上所起到的共同作用。
27.阅读下列材料：
材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三 这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件及主要领导者。
（2）材料一、三中，美、俄两国通过战争或改革分别废除了什么制度？
请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。 结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做。
（4）我们应当如何全面评价材料三中提到的这次改革？
28.为迎接上海世界科技博览会，我区某校准备开展“学习三次科技革命，勇攀科学技术高峰”的主题班会，小明做了如下准备，请你帮助他完成相关内容。
（1）搜集有关第一、二次科技革命在动力方面具有代表性的发明。
例如：第三次科技革命的代表性发明——电子计算机
第一次科技革命——
第二次科技革命——
（2）探寻第一、二次科技革命中的重大发明及对我们今天现实生活的影响。
例如：第三次科技革命发明了电子计算机，使人们足不出户就可以了解天下大事。
展望未来：在科技发展日新月异的今天，你准备如何迎接科技发展大潮的挑战？
（2分）
29.[2012·鸡西]材料一：恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。
材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非
法权力。”
“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金
钱超出议会准许之时限或方式者，皆为非法 ……”
材料三：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年 前，
英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
根据材料一回答:
（1）这是14世纪在意大利兴起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，这次运动的名称是什么？
（2）15至16世纪，这次运动扩展到欧洲其他地方。请写出英国在这个时期的一位文学巨匠， 列出他的两个代表作品。
根据材料二回答:
（3）这段材料节选自英国资产阶级革命后颁布的一部法律文献，它的名称是什么？
（4）这次资产阶级革命的领导人是谁？
根据材料三回答
（5）材料三中“彻底改变了人们的生产和生活方式的革命”是什么革命？
（6）在这次革命中改良蒸汽机的英国机械师是谁？
（7）2012年伦敦奥运会即将召开。英国正在借助奥运会的巨大商机和文化平台，推广国家和城市形象。请你为伦敦奥运会献计献策。（1分）
30.[2012·长春]阅读下列材料：
材料一：那些高耸入云的烟囱，喷出屡屡的烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二：对于人类历史来说，（它）使那些不朽的名字和著作如同冲破重重黑暗的亮光，颠覆了君王的绝对权力，告诉人们自由和平等的价值。
——《大国崛起》
材料三：当英国军队从波士顿前往康科德搜夺那里的秘密军需库时，战斗开始了。正是在这次战斗中，有人在莱克星顿草坪打响了“声闻全世界的枪声”。
——《全球通史》
请回答：
材料一的景象最早出现在哪个国家？“厂房的轰鸣”是哪一动力机广泛应用的结果？
（2）材料二体现了法国哪一思想解放运动？举出其中一位代表人物。
（3）材料三中的“枪声”是哪一战争开始的标志？写出这场战争的转折点。
（4）三则材料所反映的事件发生在同一时期的不同领域，它们的共同作用是什么？
31.[2012·滨州]资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一 图二 图三
(1)图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么 (1分)这部文献确立起了什么制度 (1分)这—制度的特点是什么
(2)图二纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁 (1分)如何评价这一历史人物？
(3)图三为法国的《人权宣言》，它在财产方面作出了怎样的规定
材料二 19世纪60-70年代，俄国、美国、日本为摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革和革令的狂潮。
亚历山大二世 林肯 明治天皇
材料二中的三个人物分别领导了什么运动？ 上述三个事件产生了什么共同影响？
32.[2012·烟台]漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以其夸张的手法，简洁的笔锋，丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。阅读下列漫画回答历史问题。（14分）
（1）读右图，这是一幅以“新航路开辟”为主题的漫画，从中可知：
①最早开辟新航路的两个国家是 和 。
②该漫画说明的主要问题是什么？对欧洲历史发展有什么重大意义？
财富流西葡
（2）左边漫画展现的是18世纪法国大革命前夕阶级矛盾激化的社会主题。请回答：
①法国大革命开始的标志是 ，其主要领导人是 。
②农民这种悲惨状况是通过大革命期间颁发的什么文件得以改善的？该文件的主要内容有哪些？
深受压迫的法国农民
（3）右边漫画：
①反映的是19世纪欧洲社会两种思想激烈交锋的主题，这两种思想是： 和 。
②在这种交锋中，达尔文的哪些贡献引起了世界的轰动？
讽刺达尔文的漫画
（4）左边漫画展现的是近代欧洲“民主与专制”斗争的主题。
在“民主与专制”的斗争中，欧洲资产阶级最终取得的胜利成果是什么？
2012-2013学年第一学期学情调查
九年级历史阶段测试（二）
评分说明：
选择题依据答案标准评分；非选择题的评分不必拘泥于参考答案原文，只要基
本意思正确或相近，即可酌情给分。本答案及评分标准仅供参考。
一、选择题（每小题2分，共48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C A B A B A C B B A D A
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 D C B C A C A C B D B A
二、非选择题（第25题16分，第26题8分，第27题18分，第28题10分，共52分）
25.（1）新航路的开辟，三角贸易。（4分）；
（2）A是麦哲伦，B是哥伦布。（2分）；
（3）使非洲丧失难以数计的劳动力，更加贫困和落后。（3分）
（4）印度民族反英大起义。（2分）
（5）有（1分）。新航路开辟以后，欧洲国家把探险家们发现的海外领土变成了自己的殖民地，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始。同时，也引起了殖民地人民的坚决反抗。（4分）
26.（1）图一：莎士比亚——文艺复兴运动；（2分）
图二：克伦威尔——英国资产阶级革命；（2分）
图三：瓦特——英国工业革命（2分）。
（2）促进了资本主义的产生和发展。（2分）
27.（1）美国内战──林肯；明治维新──明治天皇；俄国1861年改革──亚历山大二
世。(6分)
（2）废除奴隶制度、废除农奴制（4分）；
（3）引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发
展教育（4分）；
对外来文明不能生搬硬套，要选择性的进行取舍，才能对我有利。（2分）
（4）俄国1861年改革有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点；
但是这次改革也保留了大量的封建残余。（2分）
28．（1）第一次——改良蒸汽机（2分）；第二次——发电机（或内燃机）（2分）
（2）第一次科技革命：火车，今天最重要的长途运输工具，便利了人们的出行，扩大了人类的活动范围。（2分）
第二次科技革命：电灯，给千家万户带来了光明。（2分）
（回答两次科技革命中的其他发明也可以，符合题意即可）
（3）努力学习科学文化知识，提高自身的素质，迎接高新科技的挑战。（言之有理即
可得2分）
29.（1）文艺复兴（1分）
（2）莎士比亚（1分）、《哈姆雷特》、或《罗密欧和朱丽叶》（1分）（其它符合题意也可）
（3）《权利法案》（1分）
（4）克伦威尔（1分）
（5）工业革命（1分）
（6）瓦特（1分）
（7）科技奥运、低碳奥运（1分）（其它符合题意即可）
30.（1）英国；蒸汽机。（2分）
（2）启蒙运动；伏尔泰。（2分）
（3）美国独立战争；萨拉托加战役。（2分）
（4）促进资本主义发展。（1分）
31.(1)《权利法案》；(1分)君主立宪制度；(1分)保留统而不治的君主，国会拥有国家最高权利(或王权受到限制)。(1分．)
(2)华盛顿；(1分)华盛顿领导美国人民取得了民族独立，开创了民主政治的先河(或华 盛顿是美国的开国元勋和政治家)。(2分)
(3)财产权是人神圣不可侵犯的权利(或财产神圣不可侵犯、任何人的财产不得被剥夺）。（2分）
(4)1861年改革(或农奴制改革)；(1分)美国内战(或南北战争)；(1分)明治维新；（1分） 都促进(或推动)了资本主义的发展(或使俄国、日本走上了发晨资本主义的道路；使 美国资本主义更加快速地发展起来。意思相近即可得分)。(2分)
32.（1）葡萄牙、西班牙。（2分）大量的财富流入欧洲。（1分）促进了欧洲资本主义的发展。（1分）
（2）攻占巴士底狱、罗伯斯庇尔。（2分）《人权宣言》：自由平等，私有财产不可侵犯。（2分）
（3）科学（或进化论思想）和神学（或神创论）；（2分）发表了《物种起源》，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重的打击了神权统治的基础。（2分）
（4）推翻了封建专制统治，建立资产阶级政治制度。（2分）
A
B
A
九年级历史试题 第1页（共8页）2012～2013学年度第一学期期中学情调查
九年级历史试题
温馨提示：
子曰：“学而时习之，不亦说乎！”学，就是继承和发扬先人的传统知识，获取新知识，新信息；而习，就是运用已有的知识分析、解决问题，就是感受、体验知识的魅力和知识力量的过程。同学们，现在，让我们一起来体会习的喜悦，习的快乐吧。
第Ⅰ卷 (选择题共48分)
一、选择题（本大题共24个小题，每小题2分，共48分。每小题所列出的四个选项中
只有一项是正确的。请将各题正确答案的英文字母代号按题号顺序涂在答题卡上）
1.达芬奇是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。下面四幅美术作品中，由他创作的是（ ）
A B C D
2.右图描绘了少年沃尔特.霍利（16世纪英国著名航海家）与经验丰富的老船员交谈的情景，他们谈论的话题不可能涉及（ ）
A.哥伦布的海洋冒险 B.古巴成为西班牙的领地
C.非洲黑奴的贩卖 D.蒸汽轮船的航行
3.“1688年，英国发动了政变，赶走了国王，迎接其女儿、女婿来执政。”我们称此次革命为（ ）
A.宗教改革 B.雾月政变 C.光荣革命 D.独立革命
4．右图形象地反映了近代资本主义的一种民主制度。下列历史文献与这一制度直接相关的是（ ）
A．《独立宣言》 B．《拿破仑法典》
C．《权利法案》 D．《临时约法》
5、下列同美国独立战争有关的历史事件，按发生先后顺序排列正确的是（ ）
①萨拉托加大捷 ②来克星顿的枪声
③《独立的宣言》的发表 ④美法联军在约克镇打败英军
A．②③①④ B．③①②④ C．①②③④ D．④①②③
6.北美独立战争被认为是一场资产阶级革命，主要根据是（ ）
A.具有反封建的性质 B.推翻英国殖民统治，取得国家的独立
C.建立了资本主义制度 D.完成资本主义国内市场的统一
7．路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却改写了法国历史。因为在这天（ ）
A．巴黎人民攻占了巴士底狱 B．制宪会议通过了《人权宣言》
C．法国建立了共和国 D．拿破仑颁布了《法典》
8．法国大革命是早期资产阶级革命中影响最广泛的一次革命，具有深远的世界意义。对这一观点理解正确的是（ ）
①法国支援美国独立战争 ②沉重打击了欧洲各国的封建统治 ③为此后许多国家的革命树立了榜样 ④奠定了西方先进和东方落后历史格局
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
9.某历史课上开展了请从拿破仑的活动，以下是几位同学的发言，其中有错误的是（ ）
A. B. C. D.
10．下列历史人物都曾领导过本国人民进行反侵略斗争，成为本民族的民族英雄，其中抗击过同一个殖民国家的是（ ）
①林则徐 ②章西女王 ③玻利瓦尔 ④华盛顿
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
11.每年南美洲都会进行“解放者杯”足球赛。这是为了纪念拉美独立运动中最为著名的领导人（ ）
A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．伊达尔哥 D．佩德罗
12．一部外国影片有这样的场景：一群工人在集会中手拿《人民宪章》的小册子，高呼：
“我们也要选举权”。与这个场景相关的史实是（ ）
A．英国工业革命 B．巴黎公社成立 C．《共产党宣言》发表 D．宪章运动
13.一百多年来，全世界不同肤色的劳动者有各自的语言、激越的旋律，唱着同一首歌。这首为了宣扬巴黎公社精神、鼓舞无产阶级斗志而创作的歌曲是（ ）
A.《国际歌》 B.《英雄交响曲》 C.《义勇军进行曲》 D.《命运交响曲》
14．据相关史料提供的数据：1862年一年内，共有400处领地上发生了最严重的农民反抗事件。1863年一年内共有386处领地发生了最严重的农民反抗事件。分析这些数据，表明部分农民对“解放”的失望，这从一个侧面说明（ ）
A．农奴制改革的失败 B．部分农奴贪得无厌
C．沙皇专制深得民心 D．农奴制改革不彻底
15．19世纪最后的30年里，美国迅速崛起，1894年，美国工业总产值已跃居世界第一位，成为世界上最发达的工业化国家。小华同学分析其崛起的原因中，正确的是
①南北战争北方胜利，为美国经济崛起扫除了障碍 ②第二次工业革命中，美国处于领跑地位 ③法、荷等欧洲国家的大力支援 ④美国远离一战战火，有一个较和平的发展环境（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16. 日本明治维新的主要措施中，最具有前瞻性和战略眼光的举措是（ ）
A．废藩置县 B．发展近代工业 C．允许土地买卖 D．实行义务教育
17. 有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。“爱迪生点燃了世界”是指（ ）
A．发现万有引力定律 B．研制成功耐用碳丝灯泡 C．改良蒸汽机 D．发明内燃机
18．近代以来，大大推动石油开采业的发展和石油化工工业的产生重要发明是（ ）
A．蒸汽机 B．发电机 C．内燃机 D．汽车
19．1903年，美国人莱特兄弟研制的第一架有动力装置的飞机试飞成功。下列图片中的发明，与飞机属于同时代的是（ ）
A.蒸汽机 B.纺纱机 C.火车机车 D.汽车
20．对普林西普刺杀斐迪南大公夫妇这一行为，认识错误的是（ ）
A．该行为挽救了塞尔维亚民族危机 B．该行为没能解决政治纷争
C．该行为引发了第一次世界大战 D．该行为给国家和民族带来了灾难
21. 他是一位伟大的科学家，提出的相对论为人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。他还是一个具有高度责任感的社会活动家，在他生命的最后几天，还在一份呼吁和平、防止新的世界大战爆发的宣言上签字。这位伟大的科学家是（ ）
A．牛顿 B．达尔文 C．爱迪生 D．爱因斯坦
22.在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向
前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥（ ）
A.哥白尼 B.达尔文 C.牛顿 D.爱因斯坦
23.如果要否定“上帝造人”这一说法，最好是运用下列哪一人物的学说或成果（ ）
A.门捷列夫 B.达尔文 C.巴斯德 D.哥白尼
24.周恩来总理跟著名指挥家李德伦谈话时曾经说：“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎
么了？拿破仑并不是那么坏嘛，他是革命的嘛。拿破仑当皇帝，不是封建皇帝，是反封建的嘛。”这里他们谈论的音乐作品是（ ）
A.《英雄交响曲》 B.《命运交响曲》 C.《悲怆奏鸣曲》 D.《月光奏鸣曲》
第Ⅱ卷（非选择题共52分）
题号 25 26 27 28 29 总分
分值
二、非选择题（第25、
27、28题各10分，第26、29题各11分，共52分）
25．哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列图文材料,请回答：
材料一
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》
材料三
（1）材料一两幅作品体现了什么时代思想？（2分）材料二体现了什么思想主张？（2分）
（2）材料三的作者是谁？（2分）其发表有何意义（2分）
（3）概括指出上述思想在人类历史进程中有什么共同影响？（2分）
26.阅读下列图片及文字材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 材料二
材料三 “这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原
都白成一片了。” ——英国驻印度殖民总督本丁克
（1）写出材料一和材料二分别反映的历史事件。（2分）
（2）分别写出材料一中A、B航线的航海家。（2分）
（3）你认为材料二中的活动会对非洲造成什么样的影响？（2分）
（4）材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件？（2分）
（5）材料一与材料二、三有无内在的联系，说明理由。（3分）
27. 从17—19世纪，在欧洲广袤的大地上发生了巨大的社会变革，英国、俄国等国通过不同的途径走上了资本主义发展的道路，并对世界历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一中的图片发生在英国历史上哪一件重大事件中？（2分）该历史事件对英国历史产生的重大影响是什么？（2分）
材料二 法令规定：农奴在法律上成为自由人；地主不许再买卖和干涉农奴生活；
农奴获得“解放”时必须出钱赎买一块份地。
（2）材料二反映了俄国哪一历史事件？(2分) 根据材料二中的法令内容分析，为什么使俄国走上了资本主义道路？(2分)
（3）英国、俄国两国走上资本主义道路的途径有什么不同？（2分）
28.读右图和下列材料，回答问题。
材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。 ——马克思《美国内战》
材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
（1）材料一中的“南方人”和“北方人”分别经营哪种经济？历史上将他们之间的战争称为什么？( 3分)
（2）结合材料二和所学知识，为了将“西洋文明带入国内”，实现文明开化，日本人在日常生活上采取了什么措施？(2分)
（3）图一中人物是当时的美国总统，为了扭转战局他黑人奴隶采取了什么措施？图二是明治天皇，图中他一身戎装表明了他的军国主义思想，这一思想在其改革内容中有何体现？（4分）
（4）美国的战争和日本的改革对两国的发展有什么共同的积极作用？( 1分)
29．第一次世界大战（简称一次大战、一战）是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。
材料一：《英、法、德、美力量变化比较表》
项 目 英 法 德 美
1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
1860年工业产量位次 1 2 3 4
1910年工业产量位次 3 4 2 1
1913年殖民地面积位次 1 2 4 5
（1）请你根据材料一表格的分析，谈谈第一次世界大战的根本原因是什么？（2分）
材料二：一战前的欧洲
（2）左图反映的是一战前的什么历史现象？左图中外圆代表的集团名称叫什么？（2分）
材料三：8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
（3）请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。(4分)
材料四： 第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定。
（4）材料三中关于第一次世界大战的评价是否正确？为什么？（2分）
（5）战争，对人类来说是一场醒不了的噩梦。脚下的白骨告诉我们：战争是残酷的。墓碑里的灵魂告诉我们：战争的代价是沉痛的。面对战争，我们有无限的感慨……请你以史为鉴，设计一条宣传语，呼吁世界和平。要求主题突出，思想正确，语言通畅，格式不限（1分）
2012～2013学年度第一学期期中检测
九年级历史试题参考答案 2012.11
评分说明：
选择题依据答案标准评分；非选择题的评分不必拘泥于参考答案原文，只要基
本意思正确或相近，即可酌情给分。本答案及评分标准仅供参考。
一、选择题（每小题2分，共48分）
1—5 BDCCA 6—10 CABAC 11—15 ADADA 16—20 DBCDA 21—24 DCBA
二、非选择题（第25、27、28题各10分，第26、29题各11分，共52分）
25（1）时代思想：人文主义。（如果答：歌颂世俗人生，主张享受现实，蔑视天堂和来世，以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。一样给分。2分）思想主张：自由、平等。（2分）
（2）作者：马克思、恩格斯（2分）。意义：标志着马克思主义的诞生（2分）。
（3）影响：解放了人们的思想，促进了社会的进步。（有这个意思即可得2分）
26.（1）新航路的开辟，三角贸易。（2分）；
（2）A是麦哲伦，B是哥伦布。（2分）；
（3）使非洲丧失难以数计的劳动力，更加贫困和落后。（2分）
（4）印度民族反英大起义。（2分）
（5）有（1分）。新航路开辟以后，欧洲国家把探险家们发现的海外领土变成了自己的殖民地，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始。同时，也引起了殖民地人民的坚决反抗。（2分）
27.（1）事件：资产阶级革命；（2分）；
影响：使英国走上了资本主义道路，促进了英国资本主义的发展，等。（2分）
（2）事件：1861年废除农奴制改革；（2分）
原因：农奴在法律上成为自由人，为俄国资本主义的发展提供了劳动力；（1分）
农奴获得“解放”时必须出钱赎买一块份地，为俄国资本主义的发展提供了资金。（1分）
（3）英国：资产阶级革命；俄国：资产阶级改革。（2分）
28.（1）奴隶制种植园经济和资本主义工业。（2分）南北战争或美国内战.（1分）
（2）提倡欧美生活方式。（2分）
（3）颁布了《解放黑奴宣言》。(2分)在军事上废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。(2分)（4）都推动了资本主义的发展。 (2分)
29、（1）帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡。（2分）
（2）欧洲两个帝国主义集团对峙； 三国协约（2分）
（3）一战从1914年持续到1918年，战争并没有迅速结束。凡尔登战役被称为绞肉机，说明了战争是残酷的和灾难性的。（4分）
（4）不正确。一战主要是一场为争夺世界霸权而进行的帝国主义战争，双方都应该受到审判。（2分）
（5）略。提示：设计的宣传语只要围绕“反对战争，维护和平”的主题，主题突出，立意新颖，语句通畅，具有健康的思想情感与正确的价值观即可，格式不限。（1分）
A
B
A
查理一世被
押上断头台
九年级历史试题 第8页（共8页） 滨州高新区中学 九 年级 （上） 教学案 使用者 时间
课题_____ 第8课《改变世界的蒸汽革命》__ _
主备教师 刘岩民 参与教师 孙军峰 索桂花 刘岩民
审核人 课 时 1课时 授课时间
学习目标 1、知识与技能：了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实 ；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。2、过程与方法： 对“是什么原因促使人们去发明机器？”“蒸汽机的应用如何推动社会的进步？”等问题展开讨论，培养学生从多层面、多角度地去探究问题，寻求解决问题的方法。 3、情感、态度与价值观： 通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
重点 珍妮机的发明，瓦特制成改良的蒸汽机
难点 工业革命的后果
方法 讲述 合作探究 展示
准备 教学挂图
导 学 过 程 导学设计 补充完善
【预习案】【预习检查】（1 ）分钟【预习自测】（ 4 ）分钟1．18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外， ___________的生产供不应求。
2．在_______部门，人们首先发明了一种叫________的织布工具，加快了织布速度。18世纪_______年代，织布工___________发明了一种称为____________的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。
3．_英国机械师__________借鉴前人的成果，改进了_______。_______年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在________部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_______ ”。
4．_ ______国人首先制造出蒸汽机作动力的________，随后，英国机械师________利用蒸汽机发明了火车， ________年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。
5． _______世纪上半期，英国___________生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_______国、_______国也先后完成了工业革命。 【探究案】一、【导入】（ 3）分钟展示欧洲纺织工人手工劳动的图片和现代化大机器生产的图片，由此导入新课，引导学生阐释工业革命的含义。二、【自主学习】（ 12 ）分钟（一）“解放”手的发明1、学生自读教材p.40小字部分内容，尝试归纳相关基础知识。（1）在17世纪以后，英国一些人开始发明和使用机器的动因是什么？（2）机器的发明和使用，是从 开始的。（3）凯伊发明的飞梭大大提高了 的速度，使织布用的棉纱发生了紧缺，于是，人们有开始研究如何提高纺纱的速度。纺纱工人 发明的 大大提高了纺纱效率，成了真正近代意义上的机器。（4）珍妮机等工作机的发明有何意义？（二）蒸汽的推动力2、学生自读教材p.42-43大字部分内容，完成下列练习：1）瓦特 （发明、制造、改进）了蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率。2） 年，瓦特将蒸汽机何工作机连接在一起，使工作机获得了 的动力，使人类第一次完成了 革命性飞跃。3）以瓦特蒸汽机为达标的原动机的发明何普遍使用，彻底改变了人们的生产何生活面貌，开创了一个崭新的时代“ ”。4）18世纪八十年代中后期，有一个英国人要开办棉纺工厂，他的场址将选择下面的哪里？与18世纪70年代比较，他们的选址考虑的主要因素是什么？（运输）A、临近铁路的地方 B、临近河流的地方C、临近油田的地方 D、临近煤矿的地方（三）呼啸而来的火车时代1、读教材p.43-45相关内容，尝试归纳相关基础知识1）1807年，美国人 把蒸汽机作为船的动力，发明了 ，使人类在水路交通方面取得了突破性进展。2）在陆路交通方面，19世纪初，英国人 研制成功了火车。蒸汽机在交通运输领域的应用，使人类迈入了“ 时代”，迅速扩大了人类的活动范围。3)“火车”的名字是怎么来的？谁能想象并描述一下1814年布拉策号试车时的场景？（指名说说）（四）出乎人们预料的后果1）（第一次）工业革命是 世纪中期首先从 国开始的。一般认为，英国工业革命的开始是 的发明和使用。2）欧美主要资本主义国家的资产阶级革命是第一次工业革命发生的 。3）工业革命的第一阶段是机器的 和 。4） 的发明和使用是工业革命的第二阶段。5）工业革命给人类带来了这样的后果呢？①推动了 突飞猛进的发展；②引起了 的巨大变化，产生了 和 两个主要的对立阶级。③使人类迅速完成了从手工工场向大工厂时代的过渡， 制度建立起来。6）工业革命前的“工场”和工业革命后的“工厂”有什么不同？ 三、【合作探究 展示点评】（10 ）分钟1、理解工业革命为什么首先在英国发生？2、工业革命的标志和主要发明成就，用图表的形式画出来。3、工业革命的影响？（一是创造了巨大 的生产了力，可从人们的衣、食、住、行方面考虑。其二是资本主义制度的确立，使东西方关系发生了深刻的变化。 ） 【训练案】一、【当堂检测】（6 ）分钟1、工业革命具有划时代意义的发明是（ ）A珍妮机的发明 B 火车的发明 C 蒸汽机的发明 D 汽船的发明2、生活在19世纪中期的英国人出门旅行可乘坐的交通工具是（ ）A 汽车B 飞机 C 飞艇 D 火车3、工业革命后，社会生产高速发展，人们的物质生活有了很大改善，这说明（ ）A 科学技术是生产力 B 工业革命大大提高了工人阶级劳动的积极性C工业革命消灭了封建势力 D机器的使用减轻了工人的劳动强度。4、再次对照课本的图片，认识蒸汽机、火车、汽船二、【课堂总结】（ 3 ）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】（1）分钟1、背诵本节课的知识点2、完成配套练习的内容 督促检查预习情 况 锻炼学生的自主学习能力 小组互动合作
板 书 设 计 课 后 反 思
审 查意 见 签 字： 年 月 日 滨州高新区中学 九 年级 （上） 教学案 使用者 时间
学习内容 第13课 工业革命带给人类的 “礼物”——学习与探究之二
学习目标 知识与能力：利用所学相关知识，正确理解工业革命给人类的影响；通过对工业革命的了解，感受它给我们日常生活带来的影响。
过程与方法：学习查找历史资料的方法与途径。对查找到的资料进行加工整理，并以适当形式再现历史情境，从而体会在工业革命影响下，人们的生活方式、行为习惯、思想观念等发生的深刻变化。
情感态度与价值观: 引导学生正确理解工业革命给人类带来的影响，感受科技进步对人类文明的推动作用。
学习重点 通过将工业革命的影响与现实社会比较，学习从历史角度了解过去，认识今天，探索未来。
学习难点 通过个人特长的发挥和小组成员间的分工协作，体验个人价值实现的愉悦，培养团结协作的意识。
学法提示 情境再现、合作探究
导 学 过 程 自主空间
教师准备1.在学习第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》一课之后，就将相关内容布置下去：首先找资料，主要是关于工业革命影响方面的资料，如对我们现在的衣、食、住、行带来的影响等。其次可以利用相关图片，主要是工业革命时期的珍妮机，改良的蒸汽机车、火车机车等，来介绍正是由于这些机器的发明与应用，给我们带来了一系列的变化。2.利用各种方式找相关资料，做到心中有数，或提供给找不到资料的同学，准备相关的地图。学生：（表现得很积极，每组的组长负责将他们的讨论结果记下来，同学们为了给自己组争得更多的分数，在认真地细数课堂剧中能涉及到的“礼物”，真可谓绞尽脑汁，最后每组将找到的“礼物”一一呈现出来，由老师与同学们共同来确定每组找到的“礼物”。为公平起见，要将结果交到由同学们推选出的两名监督员手中）（此环节是为了让更多的同学参与，不仅考查他们对他人劳动成果的关注，更重要的是鼓励他们积极踊跃地将与工业革命有关的历史事件、历史人物、历史现象从课堂剧中、从所知道的资料中找出来，同时提高了他们的竞争意识。他们找到的 “礼物”有：蒸汽机，轮船，工厂，大量的社会财富，竞争意识，效率意识，时间观念，火车，铁路，让中国人大开眼界、意识到自己的落后，给人们的生产、生活带来了便利，促进了人口的增长，使科学、文化进一步发展，燕尾服等等。此时，教师适时地加以点拨引导：“礼物”是有看得到的和看不到的，同学们非常不错，找得也非常全面，说明大家都认真听了、仔细思考了，并且也进行了有效的讨论，但是同学们想没想到，一件事情有它好的一方面，同时也会有其不好的一面，同样工业革命也是如此……同学们马上进行补充：还有“产生了贫富分化；引起了工人运动；烧大量的煤和油污染了空气；增加了工人工作的危险性，由此逐渐的产生了保险业……”课堂又活跃起来了，同时又非常自然地将同学们的思路引入到第三个环节）（待主持人将各组分数记录下来马上进入第三环节）第三环节，即“你评我议”，也就是工业革命大家谈。主持人：在历数完礼物之后，让我们静静地回味一下这些礼物给我们带来了哪些影响和启迪？学生：（都争先恐后地阐述他们的观点，勇于求新、求异。这是对本课学习与探究活动的一个延伸，给大家提供了一个对工业革命尽情发表个人独到见解的机会。为了创设竞争的氛围，该环节也是以小组为单位进行，由每小组选派代表发言，每一条见解或者观点都给予加分，并累计到小组成绩上）第四环节：活动小结今天我们通过学习与探究，知道了随着工业革命的进行，人类逐渐由传统的农业社会向工业社会过渡，人类的文明步伐急剧加快。通过查阅相关资料，我们了解到科学技术的进步对人类社会的巨大影响，它不仅给我们带来了可以看得到的机器设备，还潜移默化地影响着我们的生活方式、行为习惯、思想观念等。工业革命也使工人遭受更大的剥削，工人们更紧张地工作，成为机器的附属品。工业革命造成了大量的工业污染。工业革命也加速了殖民扩张的步伐，给殖民地人民带来了大量而深重的痛苦。同时，通过这次的学习与探究，也让我们感受到了历史离我们并不遥远，那些久远的历史事件、历史人物、历史现象仍在影响着我们的今天，我们在座的每一位都在受用着工业革命带来的“礼物”，相信，我们会继续努力，将来也能给国家、给民族、给我们的后人留下丰厚的“礼物”。 四、学习感悟：我想说：
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（每题1分，共4分）
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