Unit 4 Lesson 1 This is my family 教案(表格式)
文档属性
| 名称 | Unit 4 Lesson 1 This is my family 教案(表格式) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 51.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 16:03:51 | ||
图片预览
文档简介
Unit 4 My Family
Lesson 1 This is my family教学设计
课题 Unit 4 My Family Lesson 1 This is my family
解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析 三年级的小学生活泼好动爱玩，乐于在玩中学，英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
教材分析 内容标准 本课是Unit4 My family 的第一节课lesson 1，属于一节词汇课。所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。通过本课的学习，学生能掌握mother、mom、father、dad、 grandmother, grandma, grandfather, grandpa词汇。能运用句型This is…介绍家庭成员。激发并培养学生爱家、关心父母长辈的情感。
教学目标 情感态度价值观目标 Father and mother, I love you. 激发并培养学生爱家、关心父母的情感。
能力目标 能够在情境中运用句型This is...介绍家庭成员。
知识目标 1.能够听、说、认读单词：mother、mom、father、dad、 grandmother、grandma；grandfather、 grandpa.2.能够听、说、认、读句型：This is my family. This is my grandpa.
教学资源 1.北师大 三年级上册教材2.课件ppt3.word cards
教学重点 运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。
教学难点 区分grandmother/grandfather/ mother/ father。
教学准备 课件，头饰，词卡，照片。
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
Warm- up and Lead-in导入新课 1、Enjoy a song”Finger family”(设计意图：通过歌曲复习旧知，并为导入新课做铺垫。）2.Free talk复习旧的知识。Who is this/that boy/girl 引导学生运用已学句型：This is ...介绍同学。展示cartoon about family并设置情境Ann想向我们介绍她的家人，以此为切入点，导入本课新知。 1、老师给学生打招呼后，Teacher points to the picture and say: How funny! This is the finger family. 2.以形式游戏Quick Response：随机指班上的一位小朋友提问Who is this/that boy/girl 复习旧知。3、老师发出疑问：Oh, Linda is not familiar with you. Can you introduce your friends 1、students enjoy a song ”Finger family”and sing it together.1、引导学生回答She / He is ...2、引导学生运用已学句型：This is ...介绍。
Presentation新授 1、课件一一呈现Ann的家庭成员，引出新单词并学习。2、学习新单词：Mother momFather dad grandfather, grandpa, grandmother, grandma.3、 板书展示，将单词运用到句型This is my ...之中。 1、利用课件一一呈现Mike的家庭成员，引导学生用学过的句子来提问： Who’s that man Who’s that woman 2、通过游戏操练单词。3、利用头饰 this is my...介绍家人。 学生观看图片，guess and say新单词。学生学习单词。学习运用句型This is my ...介绍家人。
Practice操练 1、read the new words together.2、Game-火眼金睛Game-What’s missing 什么不见了？ 1、给学生一分钟准备时间，展示读单词。2、带领孩子们玩游戏。 学生根据ppt图片读单词。Look carefully and play the game.
Production语言输出 Let’s go for some family tasks. Task2 Acting time Task3 Family show（设计意图：由理论到实际，由输入到输出，真正得将所学知识点和实际相结合，活用知识。） 1、Let students act Ann and introduce the family.2．Can you introduce your family to your partner Have students take out their family tree andintroduce their family to classmates.让学生拿出事先准备好的家庭树并介绍家人。 1、学生扮演Ann，介绍家人。以组为单位，假扮家人，并介绍家人给大家。3、学生操练：Hi, I’m____. This is my family.this is my __.this is my _.this is my __.
板书设计 Unit 4 My familyThis is my… mother mom father dadgrandmother grandma grandfather grandpa
Lesson 1 This is my family教学设计
课题 Unit 4 My Family Lesson 1 This is my family
解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析 三年级的小学生活泼好动爱玩，乐于在玩中学，英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
教材分析 内容标准 本课是Unit4 My family 的第一节课lesson 1，属于一节词汇课。所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。通过本课的学习，学生能掌握mother、mom、father、dad、 grandmother, grandma, grandfather, grandpa词汇。能运用句型This is…介绍家庭成员。激发并培养学生爱家、关心父母长辈的情感。
教学目标 情感态度价值观目标 Father and mother, I love you. 激发并培养学生爱家、关心父母的情感。
能力目标 能够在情境中运用句型This is...介绍家庭成员。
知识目标 1.能够听、说、认读单词：mother、mom、father、dad、 grandmother、grandma；grandfather、 grandpa.2.能够听、说、认、读句型：This is my family. This is my grandpa.
教学资源 1.北师大 三年级上册教材2.课件ppt3.word cards
教学重点 运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。
教学难点 区分grandmother/grandfather/ mother/ father。
教学准备 课件，头饰，词卡，照片。
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
Warm- up and Lead-in导入新课 1、Enjoy a song”Finger family”(设计意图：通过歌曲复习旧知，并为导入新课做铺垫。）2.Free talk复习旧的知识。Who is this/that boy/girl 引导学生运用已学句型：This is ...介绍同学。展示cartoon about family并设置情境Ann想向我们介绍她的家人，以此为切入点，导入本课新知。 1、老师给学生打招呼后，Teacher points to the picture and say: How funny! This is the finger family. 2.以形式游戏Quick Response：随机指班上的一位小朋友提问Who is this/that boy/girl 复习旧知。3、老师发出疑问：Oh, Linda is not familiar with you. Can you introduce your friends 1、students enjoy a song ”Finger family”and sing it together.1、引导学生回答She / He is ...2、引导学生运用已学句型：This is ...介绍。
Presentation新授 1、课件一一呈现Ann的家庭成员，引出新单词并学习。2、学习新单词：Mother momFather dad grandfather, grandpa, grandmother, grandma.3、 板书展示，将单词运用到句型This is my ...之中。 1、利用课件一一呈现Mike的家庭成员，引导学生用学过的句子来提问： Who’s that man Who’s that woman 2、通过游戏操练单词。3、利用头饰 this is my...介绍家人。 学生观看图片，guess and say新单词。学生学习单词。学习运用句型This is my ...介绍家人。
Practice操练 1、read the new words together.2、Game-火眼金睛Game-What’s missing 什么不见了？ 1、给学生一分钟准备时间，展示读单词。2、带领孩子们玩游戏。 学生根据ppt图片读单词。Look carefully and play the game.
Production语言输出 Let’s go for some family tasks. Task2 Acting time Task3 Family show（设计意图：由理论到实际，由输入到输出，真正得将所学知识点和实际相结合，活用知识。） 1、Let students act Ann and introduce the family.2．Can you introduce your family to your partner Have students take out their family tree andintroduce their family to classmates.让学生拿出事先准备好的家庭树并介绍家人。 1、学生扮演Ann，介绍家人。以组为单位，假扮家人，并介绍家人给大家。3、学生操练：Hi, I’m____. This is my family.this is my __.this is my _.this is my __.
板书设计 Unit 4 My familyThis is my… mother mom father dadgrandmother grandma grandfather grandpa