Unit4 Shopping Day Lesson3 教案

Unit 4 Shopping Day Lesson 3
一、教材内容分析
本课时为新起点五年级上册第四单元Shopping Day的第三课第一学时，教学内容为第48页两组对话。这一课时通过学习售货员和Helen之间的对话，情境化地呈现日常生活中购物过程中运用到的句型: Can I help you I want…
How much is ... It is… How much are ... They are…
二、教学方法
多媒体辅助教学法、小组合作法
三、教学目标
1. 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。
2. 能根据问题或答语的提示，写出物品价格或询问物品价格的句子。
四、教学重难点
教学重点
读懂对话内容，理解对话的含义，同学之间能流利的读出对话。
教学难点
熟练运用句型做贴近日常生活的英语对话。
五、教学过程
1．Step 1 Warm up
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello!
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you again.
T: Do you like listening to music
Ss: Yes!
T: Let’s enjoy an English song. (点击课件，播放英语歌曲)
设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。开门见山，直入正题。
2．Step 2 Lead in
出示文具图片，猜猜价格
(1) 教师出示一些文具图片，提问：How much is it How much are they Can you guess 引导学生思考两种询问价格句型的不同之处，使学生关注单复数表达上的区别,然后出示答语，强调It’s ... They’re ...的表达，板书在黑板上。
(2) 师生先相互交流，了解相关物品的价格信息，引入重点句型;How much is ...
It is… How much are ... They are…
设计意图：通过师生互动，引入重点句型，增强学习知识的趣味性。
Step 3 Presentation
(1) 听对话，圈出Helen要买的物品。
①出示一组图片，让学生明白Helen要买哪几种物品。
②布置听对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which one does Helen want Please read and circle.
③学生听对话，圈出相应物品图片。
④同桌相互订正答案。
⑤教师请学生一起订正。
(2)读对话，写出花费
①教师引导学生读对话，分别写出Helen所买物品的价格。
②全班订正答案。
③教师提出问题：How much is the exercise 学生先自己计算，教师订正答案。
设计意图：通过推理物品的价格，让学生既掌握了英语知识，又培养了他们的逻辑推理能力。
Step 4 Practice
(1) 师生分角色读对话，关注学生语音语调的模仿。
(2) 学生分组自主朗读对话。
(3) 学生进行朗读展示，并给予评价。
Step 5 Presentation
听读第二组对话，选出Helen要买哪条裤子，并填出裤子的价格。
(1) 分角色读对话，关注学生语音语调的模仿。
(2) 学生分组自主朗读对话，请几组同学给全班同学展示。
Step 6 Free talk
(1) 学生自读对话，熟悉对话内容。
(2) 分角色读对话，并自由做对话。
(3)找几组同学展示自己创做的对话。
板书设计
图片 How much is … 图片
It’s…
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How much are …
They are …
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