Unit4 School things Lesson2 教案
文档属性
| 名称 | Unit4 School things Lesson2 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 19:08:06 | ||
图片预览
文档简介
Join In小学英语三年级上册Unit 4 School things
（第2课时）教案
【教学内容】
Part3, Part4, Part5
（1） 知识与技能
1. 能根据指令Open...，Take out...，Put in...做出相应的动作；
2. 能学唱歌谣See you tomorrow。
（2） 过程与方法
通过TPR(全身反应法)充分调动学生学习的积极性，给课堂营造一种轻松愉快的气氛。
（3）情感、态度与价值观
通过模仿充满趣味性的故事，培养学生爱惜文具、爱整洁的好习惯，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语表演的能力。
【教学重点】
学生能够理解并模仿动画故事。
【教学难点】
学生能够理解并使用句型Take out one pen/ four pencils.
【教学过程】
Step 1 Warming up & Revision
展示与学校物品相关的图片和颜色。
Step 2 Listen and colour.
1. 学生翻到课本第31页，仔细观察图片。老师提问What can you see 引导学生回答出文具单词和人物Toby、Pit和Pat，然后分别让学生找出Pit、Pat的文具。
2. 听录音，学生根据录音内容分别给Pit和Pat桌上的文具涂颜色。
Step3 Pairwork
1. 再次听录音，边听边跟读对话。
2. 分组活动，学生根据已经涂好的颜色，小组或两个人分角色操练。
3. 让学生尝试用自己的文具和句型 What colour is your... It’s purple.
Step 4 Listen and point.
1. 老师放录音，学生边听边指出相应的图片。
2. 播放录音，学生根据自己的理解做出相应的动作。
3. 听录音，学生边做动作边大声跟读句子直至能说出歌谣为止。
Step 5 Listen and point. Number the pictures.
1. 引导学生们仔细观察Part5的图片并记住相关信息，如图片中包含的文具、动作等。
2. 老师引导学生说出图片中包含的信息。
3. 播放录音，学生边听边指认图片。
4. 学生再次听录音，并根据听到的内容给图片标上1-4的序号。
Step 6 Play a game
1. 老师说出录音里的句子、学生做出相应的动作。
2. 老师变化句中的文具单词进行操练，要求学生做出相应的动作。
3. 邀请个别学生模仿老师发出指令，其它学生做动作，也可以分组进行活动。
Step7 Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要句型。
【板书设计】
Unit 4 School things
Part 3 & Part 4 & Part 5
Open your book. See you tomorrow!
Take out your pen. Bye-bye！
Put in your pencil.
（第2课时）教案
【教学内容】
Part3, Part4, Part5
（1） 知识与技能
1. 能根据指令Open...，Take out...，Put in...做出相应的动作；
2. 能学唱歌谣See you tomorrow。
（2） 过程与方法
通过TPR(全身反应法)充分调动学生学习的积极性，给课堂营造一种轻松愉快的气氛。
（3）情感、态度与价值观
通过模仿充满趣味性的故事，培养学生爱惜文具、爱整洁的好习惯，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语表演的能力。
【教学重点】
学生能够理解并模仿动画故事。
【教学难点】
学生能够理解并使用句型Take out one pen/ four pencils.
【教学过程】
Step 1 Warming up & Revision
展示与学校物品相关的图片和颜色。
Step 2 Listen and colour.
1. 学生翻到课本第31页，仔细观察图片。老师提问What can you see 引导学生回答出文具单词和人物Toby、Pit和Pat，然后分别让学生找出Pit、Pat的文具。
2. 听录音，学生根据录音内容分别给Pit和Pat桌上的文具涂颜色。
Step3 Pairwork
1. 再次听录音，边听边跟读对话。
2. 分组活动，学生根据已经涂好的颜色，小组或两个人分角色操练。
3. 让学生尝试用自己的文具和句型 What colour is your... It’s purple.
Step 4 Listen and point.
1. 老师放录音，学生边听边指出相应的图片。
2. 播放录音，学生根据自己的理解做出相应的动作。
3. 听录音，学生边做动作边大声跟读句子直至能说出歌谣为止。
Step 5 Listen and point. Number the pictures.
1. 引导学生们仔细观察Part5的图片并记住相关信息，如图片中包含的文具、动作等。
2. 老师引导学生说出图片中包含的信息。
3. 播放录音，学生边听边指认图片。
4. 学生再次听录音，并根据听到的内容给图片标上1-4的序号。
Step 6 Play a game
1. 老师说出录音里的句子、学生做出相应的动作。
2. 老师变化句中的文具单词进行操练，要求学生做出相应的动作。
3. 邀请个别学生模仿老师发出指令，其它学生做动作，也可以分组进行活动。
Step7 Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要句型。
【板书设计】
Unit 4 School things
Part 3 & Part 4 & Part 5
Open your book. See you tomorrow!
Take out your pen. Bye-bye！
Put in your pencil.