初识“画图” （教案）三年级全一册信息技术苏科版

初识“画图”
教学目标
1.知识与技能
(1)能够“打开”和“新建”画图文件。
(2)能根据需要设置画布大小。
(3)能使用“直线”工具画出各种样式的直线。
(4)知道前景色和背景色,能够运用“颜色填充”工具进行填色。
2.过程与方法
(1)通过倾听讲解与演示,完成任务,掌握各种样式直线的画法。
(2)通过自主学习、小组交流,掌握用“颜色填充”工具修改图画的方法。
学情分析
本节是学生在对“画图”软件有了初步认识的基础上的进一步学习。教材按“打开图画作品——用橡皮修改作品——新建图画作品——设置画布大小——直线绘制图形——填充颜色”的顺序介绍本课内容。
在第一课时的学习中,“打开”和“新建”文件使学生对文件夹的层次结构有一个初步的认识,设置画布大小和“橡皮”工具的知识相对简单直观,学生已获得成功体验。同时,学生在自学“直线”工具时尝试创作了“贝贝的小房子”。
本课时将继续完成“直线”工具的学习,为学习“曲线”工具和创作一个完整的作品打下良好的基础。
重点难点
重点
直线工具的使用方法与填充工具的作用
难点
绘制完美的水平线、垂直线或 45 度斜线,知道前景色和背景色的含义
教具
网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、教师用的PPT
教学过程
活动1【导入】一、 课前引入
“查”小游戏,让学生找找有什么不同!引入新课“我的小木屋”。
活动2【讲授】二、 导学新课
1、通过一副漂亮的“我的小木屋”图片导入我们今天的课。
通过范例作品的引导,引导学生观赏思考,师生交流后学生尝试自主探究完成任务。
让学生思考
师通过这幅我的小木屋图,需要用到什么工具
生[直线、颜色……]
教师授课----两个神奇的魔法
2、神奇魔法一有魔力的“Shift”键
shift键在哪里—即上档键;
shift键
然后通过一副未完成的“我的小木屋”图片
[教师演示]让学生操作如何打开这幅图;[提问]
师请问谁知道这幅图缺少什么
生[门、窗、颜色……]
3、教师演示画门与窗 [此处故意画歪歪扭扭,引出第一个魔法shift键]
现在我们有一个魔法工具了,老师请一位同学上来画给大家看好不好
【学生演示完成任务提示学生们按住shift键不放来画出完美的直线】
现在门与窗都画好了,谁能给它填上色彩呢 [此处设置小漏洞]
教师演示涂颜色,一涂发现把整幅图全图花了
----此时引入第二个神奇的魔法工具“拯救漏出去的颜色”。
师为什么会把画涂花,该怎么操作呢
生[房子有洞,放大镜检查……]
教师演示利用放大镜查看,发现房子有洞,原来颜色就是从这里漏出去的,然后去填补漏洞再填色就不会漏出来了!
活动3【活动】三、奇思妙想童话屋
我们学习了两个魔法,老师不知道同学们到底会不会,所以老师要布置一个任务
奇思妙想童话屋;现在我们要用我们刚才学到的知识画出你们心目中的童话屋;首先我们来看看画童话屋有哪些创作步骤
在脑海中先想好
画外形 [注意事项加shift画直线,不要有漏洞]
填颜色
后期修改
活动4【作业】四、作品展示点评
教师巡视辅导,请小组评出一副较好的作品,咱们进行评比,看看谁最棒,并引导学生进行修改提出问题;