21小壁虎借尾巴课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
叫虎反而不上山，
墙壁却是其地盘。
蚊虫蝇为盘中餐，
断尾再生不一般。
猜谜语
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
21
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小壁
虎
借尾巴
壁 虎
壁虎是蜥蜴的一种，又称“守宫”。体背腹扁平，身上有鳞。指、趾端扩展，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。生活习性昼伏夜出，白天潜伏在壁缝、瓦檐下等隐蔽的地方，夜间则出来活动、觅食。是捕食蚊、蝇、飞蛾等对人类有益无害的动物。
读课文，并完成以下任务：
1.圈画出课后的生字。
2.找出课文有几个自然段并标上序号。
读读-圈圈-标标
1
4
3
5
2
7
6
偏旁：户字头
肩、扁 扇
说说户字头的字你还知道哪些？
房
fáng
傻
shǎ
傻孩子
会意字。断，如图，其古字形像一把刀把成束的丝截断，“断”字的本义就是截断。
断
duàn
形声字，“巴”意思是“附着、黏着、匍匐”，“爪”与“巴”联合表示动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体。
爬
pá
墙
qiáng
+
蚊
虫
文
咬
口
交
+
拨号
拨水
拨
扌
发
+
转
偏旁：车字旁
zhuàn
zhuǎn
（转身）
（转笔刀）
车
车字旁
车字
bì
壁
碧
shuǎi
甩
用
比一比，记一记
yòng
zhēng
zhèng
（挣断）（挣钱）
（挣扎）
挣
翻生字卡片认一认
qiáng
墙
shǎ
傻
fáng
房
咬
yǎo
断
duàn
拨
bō
gǎn
赶
甩
shuǎi
转
zhuǎn
bì
壁
蚊
wén
甩
shuǎi
您
nín
条
先观察后书写：上宽下窄，第一笔短撇起笔竖中线，第二笔横撇一笔写成，撇要舒展。第四笔竖钩，竖压竖中线，左右两点要均衡分布两侧。
tiáo
pá
先观察后书写：第一笔是短撇，第二笔是竖撇，四笔捺要舒展，“巴”字小巧，紧靠“爪”字的捺画，位置在“捺”的中间稍微靠上一些。
fáng
先观察后书写：半包围结构，第一笔“点”起笔竖中线，第六笔“横”略长，伸展超出户字头，收笔处在横中线。
　　为什么小壁虎借不到尾巴呢？后来小壁虎又从哪里得到新的尾巴呢？让我们一起走进课文，去找找答案！
读第一自然段，想一想小壁虎遇到了什么危险？他是怎样逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
zhènɡ
duàn
小壁虎为什么要借尾巴？
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴小壁虎肯定又难过又害怕，请同学们再读一次，读出这种内心感受。
读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎向谁借尾巴了呢？他借到尾巴了吗？
小壁虎爬呀爬，爬到 。
小河边
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
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小壁
虎
借尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到 。
大树上
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎爬呀爬，爬到 。
房檐下
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
找出小壁虎每次找人借尾巴时说的话，读一读，想一想应该怎样读好？再说一说这是一只怎样的小壁虎？
有礼貌
有礼貌，恳求的语气
1.用了称呼语“姐姐”“伯伯”“阿姨”
2.用了尊敬称谓“您”
3.用了征求意见的疑问句“行吗？”
读第六、七自然段想一想，小壁虎没有借到尾巴，心情是什么样子的呢？后来怎么样了呢？
6小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
路程远，同时心情不好让这段路程在心理距离上也变得更远
回家后妈妈是怎样安慰小壁虎的？
7 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
傻孩子
为什么小壁虎可以长出新的尾巴？
壁虎身体里有一种东西，当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种东西让尾巴长出来，伤口就会很快愈合，长出一条崭新的再生尾。
拓展延伸
回忆《比尾巴》这篇课文，续编小壁虎向猴子、小松鼠、兔子借尾巴的故事。
请同学们分别扮演小壁虎、小鱼、燕子、老牛、壁虎妈妈，共同完成课本剧《小壁虎借尾巴》。
演一演
感兴趣的同学，课后继续了解其他动物尾巴的作用。