4四季说课（课件） （19张）

(共19张PPT)
四季
说教材
说学情
说教学目标
说教学重难点
说教法学法
说教学过程
说板书设计
《四季》这篇课文是人教版一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法、排比的形式，语言亲切、生动?读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
一、说教材
我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子，学生缺乏生活经验，对儿歌中涉及到的“谷穗弯弯”不太容易理解，最好结合实物进行教学，直观明了；理解“鞠着躬”“大肚子一挺”等动作和表演相结合，既有趣又生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学，这样能增强学生学习语文兴趣，让他们感受到乐在其中。
二、说学情
1、会认11个生字，会写6个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。


三、说教学目标
四、说教学重难点
重点：识字教学与朗读教学。
难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。

五、说教法学法
情景教学法
通过创设一定情境，激发学生学习兴趣，集中其注意力，拉近学生与文本的距离，拓展学生的思维空间。
合作学习法
分四人小组合作学习，明确学习任务，培养学生合作意识和自主学习能力。
五、说教法学法
六、说教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
（二）图文结合，朗读感悟
（三）合作探究，美读课文
（四）课中活动，唱一唱
（五）拓展延伸，画一画
（一）创设情景，激发新兴趣
duì
Shuō
Yuán
Dōng
Qiū
Jiù


Xuě
Shì
Xià
Yè
Dù
雪 是 夏 叶 肚
对 说 圆 冬 秋 就
春
夏
秋
冬
(二)图文结合，朗读感悟
(二)图文结合，朗读感悟
（三）合作探究，美读课文
引导学生进行朗读和表演比赛，将学生分成四组：春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组。
(1)读一读，想一想，你知道了什么？
（2）演一演。（可以加上自己的动作、表情等）
（3）说一说。（发挥自己的想象）
＿＿＿（谁）＿＿＿（怎么样），他对＿＿＿（谁）说：“我是＿＿＿。”
（四）课中活动，唱一唱
一起来唱首歌《春天在哪里》，用声音来表现出对四季的喜爱。
（五）拓展延伸，画一画
我们用歌声表达了对四季的喜爱；用朗读表达了对四季的喜爱；用动作表达了对四季的喜爱。接下来拿起画笔画一画喜欢的季节，并在旁边写上关于这个季节的小诗。
七、说板书设计
草芽（尖尖） 春天
荷叶（圆圆） 夏天
谷穗（弯弯） 秋天
雪人（顽皮） 冬天
谢谢观看，请多指教