Unit2 Colours PartA Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 Colours PartA Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 19:12:29 | ||
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文档简介
Unit 2 《Colours》 Part A Let’s learn教学设计
【教学内容】 PEP三年级上册 Unit 1 Colours
【教学思考】
一、 教材分析
本教学设计针对PEP版小学英语三年级上册第二单元Part A Let’s learn / do.这两部分内容主要教学关于颜色的单词:blue、green、yellow、red，并通过用“Show me....”的指令来练习和运用。
二、学情分析
本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过一个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。
【教学目标】
1．能听、说、读、写四会词句。
2．学生能运用句型。
【知识目标】
1、能听说、认读blue、green、yellow、red、purple这些表示颜色的词。
2、能听懂Show me....这一指令,做出相应动作.
【情感、策略、文化目标】
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。
【教学重点】
1、能听说、认读blue、green、yellow、red、purple这些表示颜色的词。
2、能听懂Show me....这一指令,做出相应动作.
【教学难点】
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
【教学资源】PPT、图片
【教学流程】
环节及时间学生 教师指导要点 学习活动 设计意图
Warm up (5 minutes) Warming up & Revision 1、Greeting: 2、Let’s do 1. T: Good afternoon boys and girls! SS: Good afternoon Miss Huang. T: Hello. S1: Hollo. T: (指着一名学生)what’s your name S1: My name’s T: (握着S1的手) Nice to meet you! S1: Nice to meet you，too. T: I’m a new teacher. I don’t know all of you, can you tell me who are you S:引导学生复习句型： This is…. 2. Let’s do. (Show me your book \ ruler \ crayon ) 1、课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离； 2、通过Let’s do复习有关学习用品的单词，为新知的呈现做准备。也可以活跃课堂气氛回顾旧知，也可以为下面所学的知识做铺垫。激发学生的学习兴趣，很自然的过渡到新教授的内容。
Presentation (20 minutes) Step 1: 教授新单词 Step 2：Let’s chant. Step 3: Let’s guess (幸运大转盘) Step 4: Let’s say (大转盘) Step 5.Let’s do Step 6: 巩固练习 1、(播放课件) Guess! What’s in the bag 出示crayon并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The crayon is red.板书并泛读“red”，并出示有关红色的图片，引导学生说： I see red. 2、出示pencil并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The pencil is yellow.板书 并泛读“yellow”，并出示有关黄色的图片，引导学生说： I see yellow. 3、出示ruler并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The ruler is blue.板书并泛读“blue”，并出示有关蓝色的图片，引导学生说： I see blue. 4、出示book并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The book is green.板书并泛读“green”，并出示有关绿色的图片，引导学生说： I see green. 5.总结：What’s in the bag The crayon is red. The pencil is yellow. The ruler is blue. The book is green. 6. Let’s chant. 7、Guess 8、Let’s say 9. Let’s do （1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。 （2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。 10.听并跟读Let’s learn的词汇。 1、 由猜猜的游戏直接引入新知，便于学生接受与理解； 2、轻松的歌谣改编能够加强重点词句的运用，体现了互动教学和轻松教学的优势。 3、 通过幸运转盘让学生猜猜哪些颜色，训练学生思维反应能力，检查说的学习效果； 4、 通过大转盘说和认用带有相应五色的词卡，让学生有节奏地分组认读，加深词与意、音与形的印象； 5、 通过Let’s do听录音、看图片做动作，训练学生听做能力。 6、 听录音让学生跟读，培养模仿标准语音语调的学习习惯；整体认读单词，可以全班、小组、分排分行、同桌、单人等形式，体现教学要面向全体的理念，让每一个学生都参与进来。
Consolidation and Extension (15 minutes) Practise Practice： 1. Let’s match. 2. Let’s paint. 3. Let’s sing. 4. 出示let's chant，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。 1 在轻松的气氛下学中玩，玩中学，巩固所学的知识。让学生把学过的知识在实际生活中运用，利用英语去表达自己想说的内容，提高自己的口语和交际能力。 2、教师随伴奏改词唱，学生随磁带录音唱，师生配合，愉快结束本节教学，促使学生期待下节课的到来
Homework （1）在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。 （2）读Let’s learn &Let’s do 部分。
教学反思 本节课通过一系列活动激发了学生学习的兴趣，并从中获得了相应的知识，培养了学生运用知识的能力。不足之处是图图画画部分时控未预测好，部分同学没有得到答案，补救措施是：课下继续研究，下节课再告诉老师。
【教学内容】 PEP三年级上册 Unit 1 Colours
【教学思考】
一、 教材分析
本教学设计针对PEP版小学英语三年级上册第二单元Part A Let’s learn / do.这两部分内容主要教学关于颜色的单词:blue、green、yellow、red，并通过用“Show me....”的指令来练习和运用。
二、学情分析
本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过一个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。
【教学目标】
1．能听、说、读、写四会词句。
2．学生能运用句型。
【知识目标】
1、能听说、认读blue、green、yellow、red、purple这些表示颜色的词。
2、能听懂Show me....这一指令,做出相应动作.
【情感、策略、文化目标】
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。
【教学重点】
1、能听说、认读blue、green、yellow、red、purple这些表示颜色的词。
2、能听懂Show me....这一指令,做出相应动作.
【教学难点】
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
【教学资源】PPT、图片
【教学流程】
环节及时间学生 教师指导要点 学习活动 设计意图
Warm up (5 minutes) Warming up & Revision 1、Greeting: 2、Let’s do 1. T: Good afternoon boys and girls! SS: Good afternoon Miss Huang. T: Hello. S1: Hollo. T: (指着一名学生)what’s your name S1: My name’s T: (握着S1的手) Nice to meet you! S1: Nice to meet you，too. T: I’m a new teacher. I don’t know all of you, can you tell me who are you S:引导学生复习句型： This is…. 2. Let’s do. (Show me your book \ ruler \ crayon ) 1、课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离； 2、通过Let’s do复习有关学习用品的单词，为新知的呈现做准备。也可以活跃课堂气氛回顾旧知，也可以为下面所学的知识做铺垫。激发学生的学习兴趣，很自然的过渡到新教授的内容。
Presentation (20 minutes) Step 1: 教授新单词 Step 2：Let’s chant. Step 3: Let’s guess (幸运大转盘) Step 4: Let’s say (大转盘) Step 5.Let’s do Step 6: 巩固练习 1、(播放课件) Guess! What’s in the bag 出示crayon并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The crayon is red.板书并泛读“red”，并出示有关红色的图片，引导学生说： I see red. 2、出示pencil并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The pencil is yellow.板书 并泛读“yellow”，并出示有关黄色的图片，引导学生说： I see yellow. 3、出示ruler并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The ruler is blue.板书并泛读“blue”，并出示有关蓝色的图片，引导学生说： I see blue. 4、出示book并引导学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，The book is green.板书并泛读“green”，并出示有关绿色的图片，引导学生说： I see green. 5.总结：What’s in the bag The crayon is red. The pencil is yellow. The ruler is blue. The book is green. 6. Let’s chant. 7、Guess 8、Let’s say 9. Let’s do （1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。 （2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。 10.听并跟读Let’s learn的词汇。 1、 由猜猜的游戏直接引入新知，便于学生接受与理解； 2、轻松的歌谣改编能够加强重点词句的运用，体现了互动教学和轻松教学的优势。 3、 通过幸运转盘让学生猜猜哪些颜色，训练学生思维反应能力，检查说的学习效果； 4、 通过大转盘说和认用带有相应五色的词卡，让学生有节奏地分组认读，加深词与意、音与形的印象； 5、 通过Let’s do听录音、看图片做动作，训练学生听做能力。 6、 听录音让学生跟读，培养模仿标准语音语调的学习习惯；整体认读单词，可以全班、小组、分排分行、同桌、单人等形式，体现教学要面向全体的理念，让每一个学生都参与进来。
Consolidation and Extension (15 minutes) Practise Practice： 1. Let’s match. 2. Let’s paint. 3. Let’s sing. 4. 出示let's chant，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。 1 在轻松的气氛下学中玩，玩中学，巩固所学的知识。让学生把学过的知识在实际生活中运用，利用英语去表达自己想说的内容，提高自己的口语和交际能力。 2、教师随伴奏改词唱，学生随磁带录音唱，师生配合，愉快结束本节教学，促使学生期待下节课的到来
Homework （1）在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。 （2）读Let’s learn &Let’s do 部分。
教学反思 本节课通过一系列活动激发了学生学习的兴趣，并从中获得了相应的知识，培养了学生运用知识的能力。不足之处是图图画画部分时控未预测好，部分同学没有得到答案，补救措施是：课下继续研究，下节课再告诉老师。