Unit 2 Colors Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colors Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 19:14:27 | ||
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文档简介
Unit 2 Colors Part A Let’s learn 教学设计
---人教版小学英语三年级上册
“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）
1. 能听说认读“四会”单词“red, yellow, blue, green ”.
2.能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。
教材分析（含重点、难点、关键点）
1. 能听懂，会说颜色单词。
2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3.“四会”单词的正确发音与在实际中的运用
教法提示
示范法、动作反应法
教具准备
含课件、电教手段等 有关的教学课件，图片，单词卡片。
教学过程设计（含作业安排）
教学过程：
Step 1：Warm-up
1.师生之间相互问候：
T: Good afternoon boys and girls!
S: Good afternoon Miss Yang.
T:How are you
S: I’m fine . Thank you !
2.A: Sing a song《Hello》
B: Greeting
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Tang.
T: What’s your name
Ss: My name is .
Step 2：Preview Let’s chant:
I have a ruler .me too.
I have a pencil .me too.
I have a crayon .me too.
I have an eraser .me too.
Step 3：Presentation Let’s learn One day, Sarah and Chen Jie and WuBinbin go to the park. They see a rainbow Let’s go and see the beautiful rainbow.
1. 板书Part A Let’s learn
2. 指示卡纸，What colour is it “红色” red , 拼读，大小声，小组竞赛读：red. 课件出示红色气球，问学生这是什么颜色，接着出示单词 red，带读。接着用同样的方式教授：yellow , green, blue.
3. 猜一猜：What colour 黄色，yellow ye-llow→yellow
4. 出示红绿灯 新授“green” 游戏“红绿灯”
5. What other colours do you see “blue” 钢琴键练习朗读 Game:颜色蹲 blue蹲 blue蹲 blue蹲完________________________ Game:
What’s missing（PPT） What can you see. I see___。操练句型（PPT）
6. Listen to the tape and repeat
7.出示一盒蜡笔 I have crayons .Show me red
8. Let’s do .
Show me green. Show me red. Show me yellow. Show me blue.
9. Let’s draw .(展示，评价)
Step 3自学与展示
1．以小组为单位理解并翻译课文。
2．听录音，跟读课文。（两遍）
3．请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文。老师可以举起相应的图片，或指向挂图上对应的图片给学生以提示。练习过后，邀请学生戴上Panpan的头饰，拿着老师事先准备好的图片{黑狗，蓝狗，红猫，红帽子}上前为全班表演“魔术”。
4．学生每人画一张彩色物品图片，然后俩人一组向对方描述自己的图片。老师也可以准备一张图片，请学生带前面来，每人抽取一张，向自己的同伴进行描述。练习过后，老师可以请单个学生上前抽取图片，展示给全班看，然后由全班同学进行描述。
Step 4：
Homework 跟父母说说自己喜欢的颜色。
板书设计 I see red. I see green. yellow blue
---人教版小学英语三年级上册
“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）
1. 能听说认读“四会”单词“red, yellow, blue, green ”.
2.能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
3. 培养学生在实际生活中根据情境运用语言的能力。
教材分析（含重点、难点、关键点）
1. 能听懂，会说颜色单词。
2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。
3.“四会”单词的正确发音与在实际中的运用
教法提示
示范法、动作反应法
教具准备
含课件、电教手段等 有关的教学课件，图片，单词卡片。
教学过程设计（含作业安排）
教学过程：
Step 1：Warm-up
1.师生之间相互问候：
T: Good afternoon boys and girls!
S: Good afternoon Miss Yang.
T:How are you
S: I’m fine . Thank you !
2.A: Sing a song《Hello》
B: Greeting
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Tang.
T: What’s your name
Ss: My name is .
Step 2：Preview Let’s chant:
I have a ruler .me too.
I have a pencil .me too.
I have a crayon .me too.
I have an eraser .me too.
Step 3：Presentation Let’s learn One day, Sarah and Chen Jie and WuBinbin go to the park. They see a rainbow Let’s go and see the beautiful rainbow.
1. 板书Part A Let’s learn
2. 指示卡纸，What colour is it “红色” red , 拼读，大小声，小组竞赛读：red. 课件出示红色气球，问学生这是什么颜色，接着出示单词 red，带读。接着用同样的方式教授：yellow , green, blue.
3. 猜一猜：What colour 黄色，yellow ye-llow→yellow
4. 出示红绿灯 新授“green” 游戏“红绿灯”
5. What other colours do you see “blue” 钢琴键练习朗读 Game:颜色蹲 blue蹲 blue蹲 blue蹲完________________________ Game:
What’s missing（PPT） What can you see. I see___。操练句型（PPT）
6. Listen to the tape and repeat
7.出示一盒蜡笔 I have crayons .Show me red
8. Let’s do .
Show me green. Show me red. Show me yellow. Show me blue.
9. Let’s draw .(展示，评价)
Step 3自学与展示
1．以小组为单位理解并翻译课文。
2．听录音，跟读课文。（两遍）
3．请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文。老师可以举起相应的图片，或指向挂图上对应的图片给学生以提示。练习过后，邀请学生戴上Panpan的头饰，拿着老师事先准备好的图片{黑狗，蓝狗，红猫，红帽子}上前为全班表演“魔术”。
4．学生每人画一张彩色物品图片，然后俩人一组向对方描述自己的图片。老师也可以准备一张图片，请学生带前面来，每人抽取一张，向自己的同伴进行描述。练习过后，老师可以请单个学生上前抽取图片，展示给全班看，然后由全班同学进行描述。
Step 4：
Homework 跟父母说说自己喜欢的颜色。
板书设计 I see red. I see green. yellow blue