Unit 2 Colours 整合单词教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colours 整合单词教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 20:00:06 | ||
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文档简介
小学英语三年级上册Unit 2 Colours 整合单词教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标:
（1） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，brown八个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see...和show me...
（2） 能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感与态度目标：通过各种生动有趣的活动激发学生学习英语的兴趣和积极性，并能体会到学习英语的乐趣。
3、学习策略目标：学生在学习中集中注意力，在课堂交流中熟练颜色类单词。
二、教学重点和难点
重点：
能听、说、认读八个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备
1．多媒体课件
2．彩笔
3．颜色卡片
4：学习用品
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1教师出示CAI学生起立唱歌.
2.日常口语练习
T: Hello, boys and girls!
SS: Hello, Miss Shan
T：Who is he/she (手指不同的学生)
SS ：This is...
T：Nice to meet you.
Ss：Nice to meet you too
Step 2 Presentation—let’s learn
1：T:I have a friend 。我介绍给你们认识
This is Mr Magician
SS：Nice to meet you...
T：He taught me how to change magic. 出示道具。念魔咒：magic. magic. magic. 变色学习颜色单词，CAI课件出示 学生参与变魔术red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，browm八个魔术编演 (播放课件) 让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour
SS : red.
T :Yes ！You are right. It’s red. 运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。
2、出示不同颜色的笑脸娃娃，让学生注意娃娃变成了什么颜色，快速说出来， 学习颜色单词red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，browm
Step 3．Practice
（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。
（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：-- Show me red . --red! red! red!
（4）出示五环图片，让学生观察这是什么？how many colours what are they 让学生根据自己的理解为五环涂色，最后出示正确答案，看看多少人能涂对。
老师介绍奥运五环的知识。
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。
Step 4. extension
1、Let’s play a game(火眼金睛)：那位同学最快说出看到了什么颜色。及时给以表扬。
2.Find and say: 你赶快来找找你的周围都有哪些我们学过的颜色，用英语和同伴交流一下吧。(找同学来说，用到I see )
3.Practice:出示学习用品，把第一单元所学的学习用品的单词跟本单元所学的颜色的单词融合到一起来练习I see a green penci等.. Step 5 Summary
1、学生小结本节课所学内容。出示单词卡片。
2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。
Step 6 homework
1、在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。
2、设计一副画，用上我们学过的颜色，来到学校后把它介绍给你的朋友。
Step 7 板书 Unit 2 Colours
red I see red.
black I see black
yellow I see yellow.
white I see white
green I see green.
orange I see orange
blue I see blue
brown I see brown
一、教学目标
1、知识与技能目标:
（1） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，brown八个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see...和show me...
（2） 能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。
2、情感与态度目标：通过各种生动有趣的活动激发学生学习英语的兴趣和积极性，并能体会到学习英语的乐趣。
3、学习策略目标：学生在学习中集中注意力，在课堂交流中熟练颜色类单词。
二、教学重点和难点
重点：
能听、说、认读八个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。
三、课前准备
1．多媒体课件
2．彩笔
3．颜色卡片
4：学习用品
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1教师出示CAI学生起立唱歌.
2.日常口语练习
T: Hello, boys and girls!
SS: Hello, Miss Shan
T：Who is he/she (手指不同的学生)
SS ：This is...
T：Nice to meet you.
Ss：Nice to meet you too
Step 2 Presentation—let’s learn
1：T:I have a friend 。我介绍给你们认识
This is Mr Magician
SS：Nice to meet you...
T：He taught me how to change magic. 出示道具。念魔咒：magic. magic. magic. 变色学习颜色单词，CAI课件出示 学生参与变魔术red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，browm八个魔术编演 (播放课件) 让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour
SS : red.
T :Yes ！You are right. It’s red. 运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。
2、出示不同颜色的笑脸娃娃，让学生注意娃娃变成了什么颜色，快速说出来， 学习颜色单词red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，browm
Step 3．Practice
（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。
（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：-- Show me red . --red! red! red!
（4）出示五环图片，让学生观察这是什么？how many colours what are they 让学生根据自己的理解为五环涂色，最后出示正确答案，看看多少人能涂对。
老师介绍奥运五环的知识。
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。
Step 4. extension
1、Let’s play a game(火眼金睛)：那位同学最快说出看到了什么颜色。及时给以表扬。
2.Find and say: 你赶快来找找你的周围都有哪些我们学过的颜色，用英语和同伴交流一下吧。(找同学来说，用到I see )
3.Practice:出示学习用品，把第一单元所学的学习用品的单词跟本单元所学的颜色的单词融合到一起来练习I see a green penci等.. Step 5 Summary
1、学生小结本节课所学内容。出示单词卡片。
2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。
Step 6 homework
1、在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。
2、设计一副画，用上我们学过的颜色，来到学校后把它介绍给你的朋友。
Step 7 板书 Unit 2 Colours
red I see red.
black I see black
yellow I see yellow.
white I see white
green I see green.
orange I see orange
blue I see blue
brown I see brown