(共29张PPT)
华师大版 八上
§4.4 植物的光合作用和呼吸作用（2）
－－－植物的呼吸作用
复 习：
1、什么是光合作用？
2、光合作用的场所、条件、原料和产物分别是什么？
绿色植物吸收太阳光能，在叶绿体中由酶催化，将二氧化碳和水合成有机物（如 淀粉），并释放氧气。这个过程称为光合作用。
场所：叶绿体 条件：光照
原料：二氧化碳和水 产物：有机物（淀粉）和氧气
3、光合作用的实质是什么？
4、光合作用的意义何在？
一方面合成有机物释放氧气，实现物质的转化；
另一方面把光能转化为化学能，贮存能量，实现能量的转化。
（1）将无机物制造成有机物，是人和动物的食物、原材料、药品等的重要来源。
（2）积蓄太阳光能，是人类和动植物生活所必需的能量来源。
（3）产生氧气，是人类和动植物进行呼吸的氧的来源。
问题讨论：
什么是呼吸作用？
你对呼吸作用有哪些了解？
吸入氧气，释放二氧化碳
人、动物、植物、微生物都要呼吸
呼吸作用消耗氧气，分解有机物
植物的根、茎、叶、花、果实、种子都的能呼吸作用
我们知道，中耕松土可以促进植物根的呼吸作用。
吸入氧气，释放二氧化碳
……
1、呼吸作用：
在有氧条件下，氧气参加反应，生物体内的有机物被彻底氧化成二氧化碳和水。这个过程称为生物的呼吸作用。
2、 与其他生物一样，植物也在不停地进行呼吸作用，吸收氧气，排出二氧化碳。
一、植物的呼吸作用
氧气
二氧化碳
3、植物的所有活细胞都能呼吸作用。
1、称量等质量的萌发的小麦种子和煮熟冷却的萌发的小麦种子,分别装入广口瓶A、B中，盖上橡皮塞，放于温暖黑暗 处（或用黑纸把瓶子包起来）。
2、一昼夜以后，将点燃的蜡烛置入A、B瓶中。
现象：
A瓶中的蜡烛 ，
B瓶中的蜡烛 。
本活动的结果说明了：
。
实验结论：
。
（点击图片可播放）
很快熄灭
没有明显变化
（1）活的种子能呼吸作用，而死亡的种子没有呼吸作用；
（2）种子的呼吸作用消耗了氧气。
A瓶中蜡烛因缺氧而熄灭，B瓶中蜡烛氧气充足而燃烧依旧
你知道为什么要把瓶子放在温暖黑暗处或用黑纸包起来吗？
问题讨论：
正在萌发的种子呼吸作用比较旺盛。把瓶子放在温暖黑暗处或用黑纸包起来，是为了消耗尽植物体内的有机物， 排除实验干扰，并使实验现象更明显。
1、把装有萌发种子的广口瓶（或塑料袋） 按图所示装置起来，并放于黑暗温暖处。
2、过一段时间后，通过一个漏斗向瓶内注 水（或挤压塑料袋）。
现象：澄清石灰水的变 化情况：
。
活动的结果说明：
。
（点击图片可播放）
澄清石灰水变浑浊
种子的呼吸作用产生二氧化碳
1、将萌发的小麦种子和煮熟的萌发的小麦种子，分别装入两个保暖瓶A、B中，然后用棉花将温度计包裹插入保暖瓶的种子中。
2、2～3小时后，观测这两个保暖瓶里的温度变化。
现象：
A瓶 ；
B瓶 。
活动的结果说明了： ；
实验结论： 。
（点击图片可播放）
温度明显升高
温度变化不明显
萌发的种子释放出热量
种子的呼吸作用释放能量。
植物呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物的生命活动（如吸收无机 盐、运输有机物、细胞分裂、生长、生殖等），还有一部分转变成热散发出来。
种子呼吸的时候放出的热，就是这样来的。
大量实验事实证明，除了种子以外，植物体的根、茎、叶、花和果实也都在不停地进行呼吸作用。
问题讨论：
种子的呼吸作用为什么会产生热量？
4、呼吸作用的实质：
植物体虽然没有专门的呼吸器官，但植物体的每一个活细胞都在进行呼吸作用。
呼吸作用是植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
5、呼吸作用的表达式：
有机物（葡萄糖）+氧气→二氧化碳 +水 +能量
二氧化碳
氧气
思考与讨论：
（1）为什么花盆底部都会有一个孔？
（2）为什么蔬菜堆在一起会发热？
花盆底部有孔除了可排出多余水分外，还能使土壤的透气性更好，促进植物根的呼吸作用，促进植物生长。
刚采摘的蔬菜生命活动比较旺盛，它们的器官都会呼吸作用释放能量，故堆在一起时热量不易散失而导致温度升高。
二、呼吸作用与光合作用的关系
1、光合作用与呼吸作用的区别：
光合作用利用光能，将二氧化 碳和水合成有机物，释放氧气，并储存能量；
呼吸作用吸收氧气，将体内的有 机物转化成二氧化碳和水，并释放能量。
2、光合作用与呼吸作用的联系：
呼吸作用与光合作用具有相互依存的关系。
（1）如果没有光合作用制造有机物，呼吸作用就无法进行：
这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
（2）如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行：
这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
三、影响呼吸作用的因素：
影响植物呼吸作用的因素：
（1） 温度：在一定温度范围内，温度升高呼吸作用加强；
（2）水分：水分增加，呼吸作用加强；
（3）氧气：在一定范围内，随着氧气浓度增加，呼吸作用显著加强；
（4）二氧化碳：二氧化碳浓度太大会抵制呼吸作用。
所以有时适当降温、干燥、充入大量二氧化碳等措施可延长植物贮存时间。
四、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
1、中耕松土、及时排涝有利于植物生长
农田或花盆里浇水后（或下大雨后），土壤往往会板结，形成硬壳。板结的土壤，空气不流动，土壤中的氧气少，会妨碍根的呼吸作用，所以要及时中耕松土。 农田淹水后也必须及时排涝。
2、干燥贮存可延长种子保存时间：
刚收获的粮食、油菜、花生等，含有较多的水分，必须尽快晒干。
这是因为 潮湿的种子呼吸作用旺盛，会消耗大量的有机物，呼吸作用散发的热量还会引起温度升高，甚至使种子失去发芽能力。
3、通风、低温可延长水果保存时间：
从果树上采下的水果仍然是活的，还在进行呼吸作用。因此，水果要贮藏在通风的地方。有的水果（如苹果）通过降低仓库的温度可以贮藏很长的时间，主要也是通过降低呼吸作用而达到的。
注意：
1）低温是相对于室温而言的，并不是温度
越低越好，冷藏即可；
2）有些水果不能低温保存的，如香蕉、芒
果、木瓜、猕猴桃、橙子等。
欣赏：花卉尽量不要放在卧室内
（点击图片可播放）
课堂小结
1、所有的活细胞都能呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，将体内的有机物转化为水和二氧化碳，并释放出能量。
2、呼吸作用与光合作用互相依存。光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的。
3、板结的土壤不利于植物根的呼吸作用，中耕松土和及时排涝有利于植物根的呼吸。
4、通风、干燥及适当低温有利于减弱蔬菜、水果和种子的呼吸作用，从而保存更长时间。
课堂练习
1、下列能为生物体各项生命活动提供能量的是（ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．吸收作用
B
课堂练习
2、新疆地区的瓜果特别香甜的原因之一是（ ）
A．昼夜呼吸作用强
B．白天呼吸作用强，夜间光合作用弱
C．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱
D．土壤肥沃
C
课堂练习
3、下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ）
A．二氧化碳+水→有机物+氧
B．二氧化碳+有机物→水+氧+能量
C．有机物+氧→二氧化碳+水
D．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
D
课堂练习
4、表示植物叶片的呼吸作用的示意图，其中正确的是（ ）
D
5、植物呼吸作用的意义是（ ）
A.分解有机物
B.吸收氧气，释放二氧化碳
C.为植物各项生命活动提供能量
D.散失热量
C
课堂练习
课堂练习
6、如图为绿色植物的叶片进行生理活动的示意图，下列有关叙述正确
的是（ ）
A．在白天光照条件下，若叶片进行光合作用速率大于呼吸作用，则a为氧气，b为二氧化碳，c为有机物
B．保卫细胞对气孔开闭的控制，既影响着植物体的光合作用，又影响着植物体的蒸腾作用
C．绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于土壤
D．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自
叶片的光合作用，此过程中b为水
B
课堂练习
7、 如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，请根据图回答问题：
（1）图中表示的生理活动的名称是 ；
（2）在白天光照条件下，根吸收的水分沿着茎向上运输到叶片，其主要动力是来自于叶片的 ；
（3）植物的呼吸作用发生在 。
A．白天 B．晚上 C．全天
光合作用
蒸腾作用
C
下节精彩继续
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
HS版八上§4.4植物的光合作用和呼吸作用（2）课后练习
姓名
1、下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A．植物只在白天进行呼吸作用 B．植物只在黑夜进行呼吸作用
C．植物白天和黑夜都进行呼吸作用 D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气
2、关于植物呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A. 吸收氧，放出二氧化碳 B. 吸收二氧化碳，放出氧
C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量
3、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ）
A.温度低，光合作用增强，有机物积累多 B.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失
C.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 D.温度低，可以减少细菌对有机物的分解
4、下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）
A. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气
C. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
D. 呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡
5、践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
C．植物缺少水，影响光合作用 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
6、如图，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。下列正确的是（ ）
A.在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
D.整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
7、下列关于植物呼吸作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．植物的根、茎、叶、花、果实、种子都要进行呼吸作用
B．植物呼吸作用的原料是有机物和氧气、产物是二氧化碳和水
C．对生长有农作物的板结土壤及时松土，是增强根呼吸作用的积极措施
D．植物只能在夜晚才能进行呼吸作用
8、科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，画得如图所示曲线．下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（ ）
A. oa段鲜重减少的原因主要是自由水的减少
B.ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质交换量较小
C.bc段鲜重增加的原因是有机物质量增多，种子开始萌发
D.c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、如图曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（ ）
A.Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加 B.Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少
C.第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根 D.第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水
10、为了探究植物呼吸作用的产物是什么，小刚设计了如图所示的实验装置。请你和小刚一起探究下列问题。（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之变浑浊）
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行 作用，对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 （选填“左移”、“右移”或“不动”）。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是 。 得出结论：植物呼吸作用产生的气体是 。
参考答案
1、C 2、A 3、C 4、A 5、B
6、C 7、D 8、C 9、B
10、（1）光合；（2）左移；变浑浊；CO2。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
HS版八上§4.4植物的光合作用和呼吸作用（2）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、植物也在不停地进行 ，吸收氧气，排出二氧化碳。
2、植物的 等器官都具有呼吸作用。
3、植物体的每一个 细胞都在进行呼吸作用。呼吸作用是植物体吸收空气中的 ，将体内的 转化成 ，同时将储存在有机物中的 释放出来的过程。
4、呼吸作用的文字表达式： ；
5、植物呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物的 （如吸收无机 盐、运输有机物、细胞分裂、生长、生殖等），还有一部分转变成 散发出来。
6、光合作用利用 ，将 合成 ，释放 ，并 能量；而呼吸作用吸收 ，将体内的 转化成 ，并 能量。
7、为提高农作物的产量，不但要合理密植，而且还应 ，及时排涝。
二、知识点运用：
1、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．每个活细胞
2、柔嫩的小草不能承受你沉重的脚步。因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A.植物无法吸收无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用
3、下列符合绿色植物呼吸作用特点的是（ ）
A.吸收二氧化碳释放氧气 B.给生命活动提供能量 C.合成有机物 D.把光能转变为化学能
4、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用
B.光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行
C.大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量
D.呼吸作用的实质是制造有机物并释放能量
5、土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（ ）
A.呼吸作用释放了热量 B.光合作用产生了热量 C.蒸腾作用产生了热量 D.以上都有可能
6、贮藏蔬菜或水果时，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，会延长贮存时间是由于（ ）
A．抑制了水果的呼吸作用 B．控制了有害微生物的繁殖
C．加快了物质的转化 D．促进了光合作用
7、在昼夜温差较大的地区，粮食作物的子粒饱满，瓜果较甜，这是因为（ ）
A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C．光合作用微弱，呼吸作用强烈 D．光合作用微弱，呼吸作用微弱
8、王霞同学买了一盆月季花，她每天都要给花浇水2～3次，保持了盆土的水分，这样过了十几天，月季反而死了，造成这种现象的原因可能是（ ）
A．因水分过多，使根毛的吸收受影响 B．因吸收水分过多，而影响营养物质的吸收
C．因水分过多，影响植物的呼吸作用 D．因水分过多，促使细菌大量繁殖
9、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述不正确的是（ ）
A．植物白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用在所有活细胞中进行
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
10、将小白鼠从25度的室温中移至5度的环境中，其体温及耗氧量的变化是（ ）
A．体温恒定，耗氧量降低 B．体温恒定，耗氧量增加
C．体温降低，耗氧量增加 D．体温降低，耗氧量降低
参考答案：
一、知识点部分：
1、 呼吸作用
2、根、茎、叶、花、果实和种子
3、活 氧气 有机物 二氧化碳和水 能量
4、有机物（葡萄糖）+氧气→二氧化碳 +水 +能量
5、生命活动 热
6、光能 二氧化碳和水 有机物 氧气 储存 氧气 有机物 二氧化碳和水 释放
7、中耕松土 二、知识运用部分：
1、D 2、 C 3、B 4、C 5、A
6、A 7、B 8、C 9、A 10、B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21清风明月
