识字8.人之初 课件(共46张PPT)

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8 人之初
第一课时
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第一课时
《人之初》
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三大国学启蒙读物：
《三字经》
《百家姓》
《千字文》
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认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：这篇课文一共有____小节。
2
初读课文
之 初 性 善 习 教 迁
贵 专 幼 玉 器 义
zhī
chū
xìnɡ
shàn
xí
ɡuì
zhuān
yòu
yù
qì
yì
之间
当初
性格
善良
习性
贵重
专心
幼小
玉器
仪器
名义
教师
jiào
初读课文
qiān
搬迁
初读课文
翘舌音
前鼻音
后鼻音
之 初 善 专
善 专 迁
性
zhī
shàn
zhuān
qiān
xìnɡ
chū
zhuān
shàn
初读课文
善
jiào
教
shàn
甲骨文
像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。
甲骨文
羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。
丶
王
玉
衤
刀
初
忄
生
性
中
一
贝
贵
初读课文
器
专
贵
善
教
初
性
幼
迁
之
习
玉
义
初读课文
之
相
近
习
远
玉
义
初读课文
zhī
xiānɡ
jìn
xí
yuǎn
yù
yì
左右结构
半包围结构
独体字
初读课文
相
近
远
之
习
玉
义
人 之 初，性 本 善，
性 相 近，习 相 远。
苟 不 教，性 乃 迁，
教 之 道，贵 以 专。
人 之 初
rén zhī chū
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
品读课文
子 不 学，非 所 宜，
幼 不 学，老 何 为？
玉 不 琢，不 成 器，
人 不 学，不 知 义。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
yòu bù xué lǎo hé wéi
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
品读课文
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
/
/
/
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/
/
bú
bù
bù
bù
bù
bù
bù
品读课文
有感情地朗读课文，注意朗读节奏。并从文中找出带有“不”字的词组，读一读。
“不”字的读音
当后面的字是第四声时，读第二声；
当后面的字是其他声调时，都读第四声。
品读课文
____之初，性____善，
性______，习______。
人
本
相近
相远
善——恶
初——始
反义词：
近义词：
近——远
品读课文
zhī
之
独体
丶
主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
xiānɡ
相
左右
木
左窄右宽，左高右低。右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四横要间距均匀。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
jìn
近
半包围
辶
先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
xí
习
独体
先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜，点提起笔与横折钩起笔直对。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
乛
yuǎn
远
半包围
辶
先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
复习导入
第二课时
之后 之前 善心 学习 习气 教学 搬迁 贵重
专心 专一 幼小 幼儿
宝玉 玉器 义气
朗读课文，思考：课文所选的两节《三字经》各讲了什么内容？
品读课文
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
品读课文
习
习惯，习性。
恶习：
不好的习惯，习性。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
如果，假如。
搬迁，变迁，变化，改变。
译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
品读课文
就。
苟
乃
迁
这一节主要讲了什么内容？
讲述了教育孩子的重要性。
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
品读课文
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
品读课文
意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。
宜
父母经常用“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话教育我们从小要努力学习。文中“______________________________”与这句话意思相近。
子不学，非所宜，幼不学，老何为
品读课文
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
雕刻。
器具，有用的玉器。
道理。
译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
品读课文
琢
义
器
讲述了学习对儿童成长的重要性。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
这一节主要讲了什么内容？
品读课文
品读课文
读第二个片段，你懂得了什么？
小时候努力学习很重要，我们要好好学习，长大才能成为有用之才。
这节课你有什么收获？聪明的小朋友们回家给爸爸妈妈背诵这篇课文吧！比一比谁背诵的《三字经》最多。
课堂小结
yù
玉
独体
玉
写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
yì
义
独体
丶
主笔是捺，要写得舒展。点并非在撇捺交叉点对上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。
结构：
部首：
书写指导：
书写指导
你还知道哪些有关《三字经》的故事呢？一起来看看吧！
拓展一
拓展二
拓展延伸
拓展一
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《三字经·曰南北》
拓展延伸
《新三字经·勤学篇》
人之春，在少年，光阴迫，惜时间。
生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。
求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。
头不回，弦不断，志不渝，永向前。
拓展二
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拓展延伸
一、看拼音，写词语。
yuǎn jìn yù shí hù xiānɡ
（ ） （ ） （ ）
xué xí yì zhī jiān
（ ） 意（ ） （ ）
远 近
玉 石
互 相
学 习
义
之 间
随堂练习
人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
二、课内阅读。
①找出选文中的一对反义词。
近——远
②这节《三字经》告诉我们，人刚出生时
的本性都是______，但后天的______和
教育对人的影响很大。
善良的
习惯
随堂练习
三、拓展阅读。
昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼。
窦燕山，有义方， 教五子，名俱扬。
三字经
孟母三迁
五子登科
随堂练习
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读示例：
人/之初 ，性/本善△，性/相近　，习/相远△。
苟/不教　，性/乃迁△，教/之道　，贵/以专△。
子/不学　，非/所宜△，幼/不学　，老/何为？
玉/不琢　，不/成器△，人/不学　，不/知义△。
︵
︵
︵
︵
︵
︵
︵
︵
背诵指导：通过反复朗读，感受三字经的节奏与韵律，熟读成诵。
课后习题参考答案
课后习题参考答案
读一读，记一记。
初 始 初 夏 天 性 性 格
chū shǐ
tiān xìnɡ
专 心 专 门 善 良 友 善
xìnɡ ɡé
zhuān xīn
shàn liánɡ
yǒu shàn
chū xià
zhuān mén
老师指导：这四组词语是由本文生字所组的词语，我们可以想想在哪里见过这些字，通过继续扩词来记住它们。
扩词举例：初中、初一、月初、惰性、个性、专业、专家、善心、善事。
课后习题参考答案
我会读双蓝线中的生字。
朗读课文，背诵课文。
默写生字词。
搜集阅读《三字经》的其它部分内容。
课后作业