课件36张PPT。变 色 龙
契诃夫 “契诃夫是我最喜爱的作家。”
“虽然作者自以为‘小笑话’，但和中国普通之所谓‘趣闻’却又截然两样的。它不是简单的只‘招人一笑’，一读自然往往会笑，不过笑后总会留下些什么。”
——鲁迅
契诃夫（1860－1904）
十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
高尔基曾赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
代表作品：
小说：《变色龙》《万卡》《第六病室》
《装在套子里的人》
剧本：《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》胚子:（ ） 讹诈:（ ）
调解：（ ） 伶俐:（ ）
无精打采:
无缘无故：
恐吓（ ）：
pēié zhà tiáolíng lì hè形容不高兴，精神不振作。 没有一点原因。缘，故，原因。 以要挟的话或手段威胁吓唬人。 变色龙 变色龙：
事 件：奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案。理情节 初步感知人物 对小狗的称呼：混蛋 野畜生 疯狗
那么小
下贱胚子，什么玩意儿
名贵的狗，娇贵的动物
野狗
不赖、 怪伶俐的、好一条小狗
理情节 初步感知人物对小狗的称呼：混蛋 野畜生 疯狗
那么小
下贱胚子，什么玩意儿
名贵的狗，娇贵的动物
野狗
不赖、怪伶俐的、好一条小狗
狗的主人：不知是谁的
是将军家的
不是将军家的
是将军家的
不是将军家的
是将军哥哥的理情节 初步感知人物理情节 初步感知人物见风使舵
趋炎附势
媚上欺下奥楚蔑洛夫：“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”见风使舵
媚上欺下
趋炎附势沙皇走狗析细节，深入探究形象 警官奥楚蔑洛夫的几次“变色”，基本上是通过他和周围人物的 ____ 来刻画的；除此之外，还运用 、 _____、_______描写刻画人物。对话外貌动作神态析细节，深入探究形象 分角色朗读课文，注意把握人物的语气、语调。
（角色：警官奥楚蔑洛夫、 叶尔德林 、赫留金 、观众、 将军家的厨师）析细节，深入探究形象
对下属、对百姓：
对上司、对权贵：打 官 腔、耍 威 风
专横跋扈、欺下凌弱 奴颜媚骨、阿谀奉承
趋炎附势、卑劣无耻 语
言析细节，深入探究形象 “应当保持冷漠，自己的感情要让读者看不出来……您想让我在描绘偷马人时说：偷马是一种恶事。但是要知道，这一点不用我说就早已众所周知了。让陪审员去审判他们吧，而我该做的事情只是要展示他们是一些什么样的人……因为我想，小说中缺少的主观因素读者自己会加进去的。”
——《契诃夫文学书简》析细节，深入探究形象1．变色龙的军大衣
2．赫留金的手指头
3．当时的法律
4．围观的群众
… …
?析细节，深入探究形象开 头 ：穿新大衣出场
第10段： 脱大衣
第20段： 穿大衣
结 局：“裹紧大衣”退场 四次写军大衣析细节，深入探究形象 开头：是标志，也是工具。
中间：
结局：内心恐慌和强作
镇定的复杂心理。 力保威风，狼狈下场；
与开头照应。 一热一脱一冷一穿军 大 衣析细节，深入探究形象赫留金的手指头（六次） 反映了赫留金的遭遇。
不知狗的主人: 要挟他人的资本，
获得赔偿的本钱。
狗是将军家的: 冒犯名种狗的罪证，
受人讥笑的好把柄。析细节，深入探究形象 “长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了 。”
一谈“法律”析细节，深入探究形象 “胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁象当着上帝的面一样凭良心说话。要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说我的兄弟就在当宪兵。” 二谈“法律”析细节，深入探究形象 “要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”?三谈“法律”析细节，深入探究形象 “长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了 。” （第7段）
一谈“法律”析细节，深入探究形象 《变色龙》写于1884年，这是俄国历史上最反动、最黑暗的时期。当时马克思主义与工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。新上台的亚历山大三世采取反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，整个社会笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。他们往往打着遵守法令的官腔，干的却是欺下媚上的勾当。析细节，深入探究形象 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。?析细节，深入探究形象 “长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了 。” （第7段）
一谈“法律”掩人耳目的法律，专制统治的黑暗析细节，深入探究形象 “……要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说我的兄弟就在当宪兵。”
（第12段）二谈“法律”揭露沙皇法律的实质：
宪兵（强权）就是法律析细节，深入探究形象 “… …那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”? （第17段）三谈“法律”揭露法律的虚伪性，有法不依普遍存在。析细节，深入探究形象《变色龙》：围观者的哄笑《孔乙己》：酒客们的哄笑愚昧无知
麻木不仁
庸俗无聊
析细节，深入探究形象《变色龙》：围观者的哄笑《孔乙己》：酒客们的哄笑愚昧无知
麻木不仁
庸俗无聊
畸形的人群来源于畸形的社会！麻木不仁和愚昧无知是社会改革的重大障碍。析细节，深入探究形象 小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的精神状态。悟主旨，品味永恒魅力 悟主旨，品味永恒魅力 “契诃夫是我最喜爱的作家。”
“……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会留下些什么 ……”
——鲁迅
“难道我们今天的读者读契诃夫就是为了了解19世纪俄国的阶级斗争吗？我们读契诃夫的作品，是因为他的作品里有一种永恒的东西。”
——爱伦堡《重读契诃夫》
悟主旨，品味永恒魅力 “他没有说教过什么，但他教育了千百万人——在我们这里，也在远离我们辽阔国土的地方——在所有的有人在追求，有人在痛苦，有人在爱，有人在挣扎，有人在欢乐的地方。”
——爱伦堡《重读契诃夫》
悟主旨，品味永恒魅力 作业：
课外阅读契诃夫的《胖子和瘦子》，分析此文与《变色龙》在情节上有哪些相同与不同之处？文章中有哪些细节描写值得品味，勾画出来并进行分析。
推荐阅读：《小公务员之死》
《装在套子里的人》
《变色龙》教学设计
年级：八年级 学段：八下第四单元
学科：语文 版本：苏教版
教学目标：
1.学习本文通过生动的细节描写刻画人物的方法。
2.认识“变色龙”见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的卑劣品质及其社会意义。
教学预备：
预习小说《变色龙》，反复朗读课文，概括小说的主要内容。
教学过程：
模块一 理情节，初步感知
教师出镜 同学们好！我们刚刚学过鲁迅先生的《孔乙己》，这是他最喜欢的一部小说，那么同学们知道鲁迅最喜欢的作家是哪一位吗？是的，他就是十九世纪俄国短篇小说家——契诃夫。鲁迅曾经说过：“契诃夫是我最喜爱的作家。”他曾经这样评价契诃夫的作品：
ppt2 “契诃夫是我最喜爱的作家。”
“虽然作者自以为‘小笑话’，但和中国普通之所谓‘趣闻’却又截然两样的。它不是简单的只‘招人一笑’，一读自然往往会笑，不过笑后总会留下些什么” ——鲁迅
会留下些什么呢？今天我们就一起走进契诃夫的短篇小说《变色龙》，希望通过这篇文章的学习让我们有所感悟。
首先我们来了解一下作者：契诃夫， 十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家,杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。他从20岁开始创作，一生写了七百多篇小说。高尔基曾赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
代表作品有 小说： 《变色龙》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》等；
剧本：《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》
ppt3课件展示：
走进作者
契诃夫（1860－1904），
十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家,杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
莫泊桑（法）
欧·亨利（美）
契诃夫（俄）
ppt4课件展示：
高尔基曾赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
代表作品：
小说： 《变色龙》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》
剧本：《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》
大家都预习了课文，请注意这些字词的读音、书写和含义，一起来读两遍。 （现场教师组织学生朗读）
ppt5课件展示
掌握下列字词：
胚子（ pēi ） 讹诈（ é zhà ）
调解（ tiáo） 伶俐 (líng? lì)
无精打采：形容不高兴，精神不振作。
无缘无故：没有一点原因。缘，故， 原因。
恐吓（ hè ）：以要挟的话或手段威胁吓唬人。
Ppt6图片
好，解决了字词，下面我们就来了解一下“变色龙”，大家看这些图片，这就是变色龙，它是一种非常奇特的爬行动物，有适合于树上栖息生活的种种特征和行为。体长约15-25厘米，身体侧扁，背部有脊椎，头上的枕部有钝三角形突起。最奇特的是它的皮肤会随着环境、温度和心情的变化而改变。目的是为了保护自己，避免遭受袭击，使自己得以生存。我们要学习的这篇小说中的“变色龙”到底指谁呢？Ppt7 （学生回答）对了，就是警官奥楚蔑洛夫。文章主要写了一件什么事情呢？
这个案子其实很简单，就是警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案。现实生活当中偶尔也会发生。那警官奥楚蔑洛夫是如何判决这只咬人的小狗的？请大家跳读课文，从文中找出奥楚蔑洛夫对小狗的称呼。（学生找，交流。）
Ppt7课件展示：
变色龙：奥楚蔑洛夫
事件：奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案。
Ppt8课件展示：
对小狗的称呼：
混蛋 野畜生 疯狗 －－ 那么小 —— 下贱胚子，什么玩意儿—— 名贵的狗，娇贵的动物——野狗 —— 不赖、 伶俐、好一条小狗
小狗咬人，事实清楚，证据确凿，多么简单的案件！而我们的警官判案时的态度却发生了五次变化。是什么原因呢？（学生找，交流。）
对，因为狗的主人是谁决定了奥楚蔑洛夫态度的变化。 Ppt9
当不知道狗的主人是谁的时候，小狗被称作混蛋、疯狗，要立即处死它；可是当听说小狗的主人是将军或者是将军哥哥的时候，狗又立即变成了名贵、伶俐的狗，从这个故事情节中，我们初步了解了奥楚蔑洛夫的性格特点。你能说说吗？
Ppt9课件展示：
对小狗的称呼：
混蛋 野畜生 疯狗 －－
那么小 ——
下贱胚子，什么玩意儿——
名贵的狗，娇贵的动物——
野狗 ——
不赖、 伶俐、好一条小狗
狗的主人：
不知是谁的
是将军家的
不是将军家的
是将军家的
不是将军家的
是将军哥哥的
Ppt10是啊，这是一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的人。
Ppt10课件展示：
奥楚蔑洛夫：
见风使舵、趋炎附势、媚上欺下
在短短的几分钟内，他的态度发生了五次变化。如果狗的主人是普通百姓，那么他就要严惩小狗，株连狗的主人，中饱私囊；如果狗的主人是将军或者是将军的哥哥，那么他则奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。
善变是他性格的主要特征，而他的变化由狗的主人是谁来决定的，可见，在他善变的面孔下也有其不变的原则，那就是他谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。他要坚定不移的、不折不扣地捍卫将军的利益，将军是什么人物呢？是统治阶级的一个代表，而受害者赫留金只是一介平民。结尾以狗的主人是将军哥哥结束，更是别具匠心，这不仅增强了文章的戏剧性，更有力的证明了他维护的是整个统治阶级的利益。Ppt11鲁迅先生曾用两句话描写剥削阶级的“走狗”，那就是：“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”用在奥楚蔑洛夫的身上也非常适合。
他不断的自我否定，那么自然而迅速，不知人间还有羞耻二字！典型的沙皇统治下的一个走狗形象。对他说来，毫无道义和原则可言。万物皆备于我，一切为我所用。
Ppt11课件展示：
奥楚蔑洛夫—见风使舵、趋炎附势、媚上欺下—沙皇走狗
“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”
模块二 析细节，深入探究形象
我们通过梳理故事情节，初步认识了文章的主人公奥楚蔑洛夫，想要具体把握这一人物形象，我们还需要进一步的分析。
Ppt12 课件展示，
析细节，深入探究人物形象
我们先做一个填空练习： （学生看投影。）
大家填好了吗？我们来交流一下：
Ppt13课件展示：
警官奥楚蔑洛夫的几次“变色”，基本上是通过他和周围人物的____ 来刻画的；除此之外，还运用 、 _____、_______描写刻画人物。（对话、外貌 动作 神态）
有人说读《变色龙》感觉不像读小说，而更像我们熟悉的一种舞台形式——小品。近年来，小品已经成为我们喜闻乐见的一种表演形式，它通过简练、生动、幽默的语言，加上肢体动作、表情等来演绎一个短小精悍而又引人发笑的故事，通过那些看似普通的平常事物，真实、深刻地反映生活，塑造出鲜明生动的人物形象。并且在笑声中向观众传递它所要表达的深刻内涵，从而引起观众情感的共鸣和深入的思考，好的小品是能够在给观众带来极大欢乐的同时又发人深省的！
前面我们已经了解到契诃夫不仅是著名的小说家，同时也是著名的剧作家。 在他小说创作中,人物的语言也具有戏剧的特点，非常适合表演，因此人们会产生这样的感觉。Ppt14下面我想请同学们分角色，入情入境地读一读警官奥楚蔑洛夫和周围人的对话，注意把握人物的语气、语调。
Ppt14课件展示：
分角色朗读课文，注意把握人物的语气、语调。
（角色：警官奥楚蔑洛夫、 叶尔德林 、赫留金 、观众、 将军家的厨师）
大家的朗读都非常精彩！言为心声，我们在读的过程中通过人物的语言能更深入到人物的内心世界，Ppt15在他对下属、对百姓的话语里，我们听出了他打官腔、耍威风、专横跋扈、欺下凌弱的性格特点；而从他与达官贵人有关的人的话语里，甚至从对狗的语言中暴露出了他奴颜媚骨、阿谀奉承、趋炎附势、卑劣无耻的奴性特征。同时我们也可以看出，他的文化修养也是十分低下的，十几分钟的“断案”过程，竟有多处粗话，揭开了他貌似威严公正下的粗俗无聊。
作者契诃夫就是让文中的人物自我表演、自我暴露，自己不加议论，而是冷静地置身于外，让人物丑恶的灵魂在前后矛盾、丑态百出中受到无情的鞭挞和尖锐的讽刺。
Ppt15课件展示：
语言：
对下属、对百姓：打 官 腔、耍 威 风、 专横跋扈、欺下凌弱
对上司、对权贵：奴颜媚骨、阿谀奉承、 趋炎附势、卑劣无耻
正如他在《契诃夫文学书简》中所说：Ppt16 “应当保持冷漠，自己的感情要让读者看不出来……您想让我在描绘偷马人时说：偷马是一种恶事。但是要知道，这一点不用我说就早已众所周知了。让陪审员去审判他们吧，而我该做的事情只是要展示他们是一些什么样的人……因为我想，小说中缺少的主观因素读者自己会加进去的。”
的确如此，让人物自身说话，多么巧妙的写法啊！
Ppt16课件展示：
“应当保持冷漠，自己的感情要让读者看不出来……您想让我在描绘偷马人时说：偷马是一种恶事。但是要知道，这一点不用我说就早已众所周知了。让陪审员去审判他们吧，而我该做的事情只是要展示他们是一些什么样的人……因为我想，小说中缺少的主观因素读者自己会加进去的。”
同学们，巴尔扎克曾经说过这样的一句话：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”
所谓细节描写是就指对某些细小的举止、行动或对细微事件的刻画。它是文学作品完整的描绘人物性格、事件发生和环境的一种不可缺少的方法。《变色龙》这篇小说便是巧用细节艺术的典范。请同学们再读课文，看看文中有哪些细节值得品味，找出来先在小组中进行交流。
我们先讨论到这里，大家一定找到了很多精彩的细节，老师认为文中的这几处细节值得我们留意：变色龙的军大衣，赫留金的手指头，当时的法律，还有围观的群众。
ppt17课件展示：
1．变色龙的军大衣
2．赫留金的手指头
3．当时的法律
4．围观的群众
下面请大家分成四个小组进行讨论，每个小组讨论一项，然后我们再一起交流。（现场教师组织学生讨论。）
好，同学们，我们小组讨论就到这里，下面我们一起来探讨：首先看第一个细节：对奥楚蔑洛夫的军大衣的描写。
文中一共四次写到军大衣。ppt18分别在文章的第1、第10、20和29小节当中。开头第一段是他穿着新大衣出场，中间写他脱大衣和穿大衣，结尾裹紧大衣退场。
下面我们具体来看：
ppt18课件展示：
开 头 ：穿新大衣出场
第10段： 脱大衣
第20段： 穿大衣
结 局：“裹紧大衣”退场
第一段作者主要对奥楚蔑洛夫的外在形象进行了刻画：他穿着新的军大衣，提着小包登场了，给人的感觉很整齐，威风凛凛 。这简短的描写向我们交代了奥楚蔑洛夫的身份——警察，而崭新的军大衣就是他作为沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。ppt19
中间两次分别写了他脱大衣和穿大衣，原因都是当他宣布要好好教训小狗和狗的主人时，却听到人群里有人说这是将军家的狗，于是他想借此为自己的“变色”争取点时间以便见风使舵，掩饰自己内心的恐惧，同时还不忘摆摆臭架子。主人公内心的恐慌和强作镇定的复杂心理都在这一热一冷，一脱一穿的细节描写中充分的表现出来。
而结尾部分对军大衣的描写，勾画出了他力图保持自己的威风，狼狈下场的警犬形象。在结构上与开头前后照应。
ppt19 课件依次出示：
四次写军大衣：
开头：是标志，也是工具。
中间 热 冷
脱 穿 内心恐慌和强作镇定的复杂心理。
结局： 力保威风，狼狈下场；
与开头照应。
我们再来看看第二个细节：赫留金的手指头。Ppt20这一细节在文中一共写了六次，它反映了赫留金的遭遇——被狗咬了。当不知道狗的主人是谁的时候，它是赫留金与奥楚蔑洛夫用来要挟狗的主人的资本，是要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时候，它又成了冒犯名种狗和将军的铁证，甚至成了奥楚蔑洛夫夸耀小狗咬人美德的好口实和他媚上欺下的好阶梯，已成为麻木的看客们尽情讥笑赫留金的好把柄。同时也表现了他生活的无聊和性格的低俗。可以说起到了很好的讽刺效果。
Ppt20 课件展示：
反映了赫留金的遭遇。
不知狗的主人： 要挟他人的资本，
获得赔偿的本钱。
狗是将军家的：冒犯名种狗的罪证，
受人讥笑的好把柄。
最有味道的细节我认为就是文中三次提到当时的法律了，请大家自由快速的朗读一下这三段话： （各30秒）
Ppt21课件展示：
一谈“法律”
“长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了”
Ppt22课件展示：
二谈“法律”：
“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁象当着上帝的面一样凭良心说话。要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟?就在当宪兵……”
Ppt23课件展示：
三谈“法律”：
“要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”?
我们知道这三段话，前两次是作者借赫留金之口谈法律，而第三次是出自奥楚蔑洛夫之口，这个安排真的是别具匠心。先来看第一处Ppt24在文章的第七段，这是首次提到法律，看似轻轻一笔，实际上含义深刻。为了更深入的体会作者的用意，我们先要来了解一下此文的写作背景。Ppt25
Ppt24课件展示：
一谈“法律”
“长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了”（第七段）
Ppt25课件展示：
《变色龙》写于1884年，这是俄国历史上最反动、最黑暗的时期。当时马克思主义与工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。新上台的亚历山大三世采取反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，整个社会笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。他们往往打着遵守法令的腔调，干的却是欺下媚上的勾当。
可见，作者借赫留金的话暗示了沙皇亚历山大三世在强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。当时社会的黑暗程度在文章第一节的环境描写中我们就可以发现：
Ppt26课件展示：
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
这里的描写渲染了一种令人窒息、压抑的气氛，再现了沙皇统治下经济萧条、死气沉沉的社会现实，而巡警手里那些“没收来的醋栗”就是这些军警宪兵形象的最好体现。沙皇警察专制统治的黑暗、腐朽，沙皇的“法律”对人民的压迫在此可见一斑。Ppt27正是在这样的背景下，才有了赫留金闲着无聊逗小狗而被咬伤，也有了无聊的人们像从地底下钻出来似的来看热闹，更有了奥楚蔑洛夫瞬间的五次变化。
Ppt27课件展示：
一谈“法律”
“长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了”（第七段）
掩人耳目的法律，专制统治的黑暗
第二次提到法律在12段，是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后改判了“案子”，怪罪赫留金想讹诈，赫留金为自己申诉时提到的，他以为法律就是自己的护身符，并且搬出了当宪兵的兄弟，体现了他的愚昧无知，他对自己生活的那个社会、那个时代毫无认识，从他的话里，也揭露沙皇法律的实质是：宪兵（强权）就是法律，这无疑是对沙皇统治的又一次尖锐地讽刺。
Ppt28课件展示：
二谈“法律”：
“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁象当着上帝的面一样凭良心说话。要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟?就在当宪兵……”
揭露沙皇法律的实质：宪兵（强权）就是法律
第三次是在第17段。“那儿的人可不管什么法律不法律”，Ppt29作者借“变色龙”之口，道出沙皇法律的虚伪性，法官的判案并不是以事实为依据，以法律为准绳。他们所谓的法律对统治阶级来说不过是一纸空文，有法不依是普遍现象，法律并不是劳动人民的保护伞。
Ppt29课件展示：
三谈“法律”：
“要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”
揭露法律的虚伪性，有法不依普遍存在
总之，三次写到“法律”，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的批判上，更是把矛头直接指向沙皇的专制统治的虚伪与专横。
最后，我们再来看对围观群众的描写，Ppt30尤其是结尾处写围观群众的哄笑，这让我不禁想到了《孔乙己》中众人的哄笑。我们知道，鲁迅先生不仅关注个人的生命状态，更为重要的是他还关注群体的生命状态。孔乙己在笑声中出场，又在笑声中走向死亡，是众人们的哄笑使孔乙己一步一步陷入了尴尬狼狈的境地，这些人中的绝大部分都和孔乙己一样，处于生活的底层，然而他们却彼此取乐，在这些人身上，揭示出了当时世态的炎凉和人性的冷漠。也表达了鲁迅复杂的情感：哀其不幸，怒其不争！
在《变色龙》里，契诃夫对这些看客的描写，不也同样深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，展现了当时俄国社会的病态吗？
Ppt30课件展示：
《孔乙己》酒客们的哄笑
《变色龙》围观者的哄笑
愚昧无知、冷漠麻木、庸俗无聊
我们再来看他们嘲笑的对象——被狗咬了的赫留金，大家嘲笑他去戳弄小狗却被咬伤，嘲笑他想趁机敲一笔竹杠却落了空，嘲笑他说自己的兄弟就在当宪兵也无济于事，嘲笑他被警官骂得连一只小狗都不如……
然而对于我们大家都感到可笑的、语言粗俗、当众出丑的警官——奥楚蔑洛夫，这些人嘲笑了吗？没有！这难道不是这篇小说中值得深思的一个问题吗？
尽管他级别很低，只有一个跟班的巡警；尽管他缺乏修养，语言粗俗；尽管他官腔十足，又会见风使舵，但不仅没有一个人对他表示愤怒、鄙视、嘲笑，相反人们倒是怕他、服从他、恭维他。有的是对他的奴颜和媚骨：赫留金口口声声称他为“长官”、“老人家”，还恭维他为“明白人”；独眼鬼还向他告密——揭发赫留金用烟头捉弄小狗。最重要的是，他对狗和赫留金的态度出尔反尔地变了五次，稍微有一点正义感的人，面对这种卑劣的表演也会愤怒、恶心，至少也会反感，然而不论是围观者还是赫留金，对此都没有丝毫的反应。相反，当他恐吓完了赫留金扬长而去以后，围观的人群竟然一齐朝赫留金哈哈大笑。我们不禁要问，即使赫留金真的捉弄了小狗，手指被狗咬伤是活该倒霉，然而警官奥楚蔑洛夫的那一番欺软“拍”硬的无耻表演岂不该遭到更多的嘲笑吗？不，人们并不嘲笑无耻，并不嘲笑丑恶，人们嘲笑的是倒霉的人，因为这既可以使他们开心，又没有丝毫的危险性。
可怕的麻木不仁，可怕的愚昧无知！像赫留金这样愚昧无知、庸俗可笑的人，是无法指望他去追求真理、维护正义的。他正因为对自己所生活的那个社会、那个时代毫无认识，所以才会动辄说出“法律”这个字眼儿，把幻想中的法律当护身符一遍遍地念叨着。 那群围观者，哪个又比赫留金高明呢？一个也没有。这分明是对沙皇统治最大的讽刺。Ppt31可以这样说，高压需要走狗，走狗需要愚民，走狗和愚民同是高压和皮鞭的产物，走狗和愚民又是互为存在条件的。总之，畸形的人群来源于畸形的社会！麻木不仁和愚昧无知是社会改革的重大障碍，每个杰出的作家都敏感于这一点。我猜想，鲁迅和契诃夫在文章里设置这样一群人的目的应该是一样的，这个细节描写使小说的社会意义更为深广了。
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《孔乙己》酒客们的哄笑
《变色龙》围观者的哄笑
愚昧无知、冷漠麻木、庸俗无聊
畸形的人群来源于畸形的社会！麻木不仁和愚昧无知是社会改革的重大障碍。
当然，对奥楚蔑洛夫这个人物，多年来人们一直在讽刺他的见风使舵、趋炎附势，但我们在指责他的同时也应该认识到他之所以如此，与他所处的社会密切相关，作为一个依赖于现实社会生存的现实的人，他必然带有时代和社会的烙印。
他处于社会的中间层次，对将军那样的权贵，他微不足道，不低头就可能被毁灭。对于赫留金那样的百姓，他是强大的，就人之常情看，他不是圣人，又喜欢炫耀自己的力量。结合当时的政治局势来看，只有这样的“变色龙”才可能顺利地生存在那个社会上。当然，我们并不排除他个人品质是有问题的，丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。但是如果没有适合的社会环境，他也许不可能表现得那样充分。因此，要客观地界定这个人物，我认为他也应该是既可恨又可悲的。
模块三 悟主旨 品味永恒魅力
教师出镜同学们，通过分析以上这些细节描写，我们具体地把握了人物形象，也更深入体会了小说的主旨，那就是：ppt32通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的精神状态。
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主旨：小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的精神状态。
教师出镜同学们，分析了人物形象和小说的主题，Ppt33我们再回到最初提到的鲁迅先生说过的那段话：“契诃夫是我最喜爱的作家……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会留下些什么 ……”
无独有偶，Ppt34为纪念契诃夫诞辰100周年时，著名作家爱伦堡写了《重读契诃夫》一书，在这本书里，爱伦堡提出质疑：“难道我们今天的读者读契诃夫就是为了了解19世纪俄国的阶级斗争吗？我们读契诃夫的作品，是因为他的作品里有一种永恒的东西。”
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契诃夫是我最喜爱的作家……，他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会留下些什么 ……”
——鲁迅
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“难道我们今天的读者读契诃夫就是为了了解19世纪俄国的阶级斗争吗？我们读契诃夫的作品，是因为他的作品里有一种永恒的东西。”
——爱伦堡
下面我就请同学们自己来总结一下，读过此文，你究竟留下了些什么？你从中读出了哪些永恒的东西？
同学们总结好了吗？是啊！伟大的契诃夫为我们塑造了世界文学史上经典的艺术形象， “变色龙”已经成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词。
但我们读后所留下的又不仅仅是这样的一个人物形象，还有对现实的深入思考。这部作品的艺术价值和社会价值是永恒的。
在《重读契诃夫》一文中，爱伦堡用一串能爆出火花来的排比句形容契诃夫的“永生”：Ppt35 “他没有说教过什么，但他教育了千百万人——在我们这里，也在远离我们辽阔国土的地方——在所有的有人在追求，有人在痛苦，有人在爱，有人在挣扎，有人在欢乐的地方。”
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“他没有说教过什么，但他教育了千百万人——在我们这里，也在远离我们辽阔国土的地方——在所有的有人在追求，有人在痛苦，有人在爱，有人在挣扎，有人在欢乐的地方。” ——爱伦堡《重读契诃夫》
是啊，一百多年过去了，契诃夫笔下的若干社会病态依然存在。那个社会造成的种种畸形人物——如“变色龙”、惶惶不安的小公务员、还有将自己装在套中的别里科夫，他们的影子依旧在现实生活中存在着。
今年是契诃夫诞辰150周年，中国戏剧学院重排了契诃夫的名著《三姐妹》，著名的戏剧评论家童道明根据契诃夫的经典戏剧《海鸥》创作了话剧《我是海鸥》，人们之所以纪念他，他的作品之所以至今还活跃在世界各国的舞台上，就是因为我们深切地感到契诃夫作品的永恒魅力——“与生活以及时代一道前进”。（戏剧导演斯坦尼斯拉夫斯基《我的艺术生活》）
ppt36同学们，通过《变色龙》这篇小说的学习，我们走近了契诃夫，相信大家一定会为大师精巧的构思、独特的描写、辛辣的讽刺而折服。课后请大家阅读他的另一部作品《胖子和瘦子》，分析此文与《变色龙》在情节上有哪些相同与不同之处？文章中有哪些细节描写值得品味，勾画出来并进行分析。
如果大家有兴趣，还可以阅读他的另外一些作品，比如：《小公务员之死》《装在套子里的人》等等。
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作业：
课外阅读契诃夫的《胖子和瘦子》，分析此文与《变色龙》在情节上有什么相同与不同？文章中有哪些细节描写值得品味，勾画出来并进行分析。
推荐阅读《小公务员之死》《装在套子里的人》
教师出镜这节课就上到这里，同学们，再见！
