第3课时 整十数加一位数及相应的减法(教材例3P26)
一、看图写算式。
（ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ）
（ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ）
根据两位数的组成，计算整十数加一位数，就是将几个十和几个一合
起来得几十几；计算相应的减法可以根据加法来计算。
二、我是计算小能手。
68－8＝ 90＋9＝ 85－80＝ 2＋40＝
70＋3＝ 6＋40＝ 54－4＝ 34－30＝
三、 连一连。
四、解决问题。
1．花园里有黄蝴蝶9只，花蝴蝶40只。黄蝴蝶和花蝴蝶一共有多少只？
eq \a\vs4\al\co1( )（ ）（ ）＝（ ）(只)
2.
还有多少个空座位？
（ ）（ ）＝（ ）（个）
第3课时
一、60＋8＝68 8＋60＝68 68－8＝60 68－60＝8
二、60 99 5 42 73 46 50 4
三、连线略
四、1.9＋40＝49 2.45－40＝5
O9+50
70+9
04
89
80
39-
-30图
74-70
⊙9十70
50+
已经坐了40人。
车内共45个座位第6课时 多一些、少一些，多得多、少得多(教材例6P33)
一、连一连。
如果两个数相差不大，可以用“多一些”“少一些”来描述；如果
两个数相差很大，可以用“多得多”“少得多”来描述。
二、填一填。
1．在80、76、78、42、40、38中。
(1)比80少一些的数有( )。
(2)比80少得多的数有( )。
2．根据要求在( )里圈出一个数。
(1)比45大得多的数(44、47、85)。
(2)和68接近的数(52、72、92)。
3．在54、58、14、90中，( )比54多一些，( )比54少得多，( )比54多得多。
三、在你认为合适的答案下面画“√”。
80年 34年 28年
第6课时
一、连线略
二、1.(1)78、76 (2)42、40、38 2.(1)85 (2)72 3.58 14 90
三、34年√
34只
86只
4)
我们大约可以活30年
我的寿命比大熊猫长一些，
我能活多少年？第8课时 复习(2)(教材P37～39)
一、在里填“＞”“＜”或“＝”。
47－7 40 50＋5 55 60＋3 90
78－8 80 36－30 60 8＋80 80
45－40 5 20＋9 30 3＋40 34
二、说一说，填一填。
1．根据4个班的人数，用“多一些”“少一些”各说一句话。
2．人数多于40人的班有( )。
三、找规律填数。
1．20，30，40，50，( )，( )，( )，( )。
2．31，33，35，37，( )，( )，( )，( )。
3．60，58，56，54，( )，( )，( )，( )。
4．45，50，55，60，( )，( )，( )，( )。
四、填表。
原有 28辆 34辆 59辆
开走 8辆 30辆 50辆
还剩 ( )辆 ( )辆 ( )辆
第8课时
一、＝ ＝ < < < ＞ ＝ < ＞
二、1.3班的人数比1班的人数多一些。4班的人数比2班的人数少一些。
2．2班、4班
三、1.60 70 80 90 2.39 41 43 45 3.52 50 48 46
4．65 70 75 80
四、20 4 9
9＋10＝
17－8＝
8＋8＝
4＋9＝
10－8＝
6＋7＝
14－4＝
19－8＝
15－10＝
30＋3＝第7课时 复习(1)(教材P37)
一、写一写，读一读。
( )个十和( )个一合起来是( )
( )里面有( )个十和( )个一
二、填一填。
1．一个数的百位上是1，十位上和个位上都是0，这个数是( )。它前面的一个数是( )。
2．从10开始十个十个地数，50前面的一个数是( )，50后面的一个数是( )。
3．12、14、16、( )、( )、( )。
4．65、60、55、( )、( )、( )。
5．将54、45、13、0、78、100这6个数按从大到小的顺序排一排。
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )
三、把正确的答案圈出来。
杨梅80个 杏子72个 苹果25个
1.杨梅比苹果( 少得多 多得多 )。
2．杏子比杨梅( 多一些 少一些 )。
3．苹果比杏子( 少得多 多得多 )。
4．杨梅比杏子( 多一些 多得多 )。
第7课时
一、7 70 4 7 47 92 9 2
二、1.100 99 2.40 60 3.18 20 22 4.50 45 40
5．100 78 54 45 13 0
三、1.多得多 2.少一些 3.少得多 4.多一些第9课时 我们认识的数(教材P40～41)
一、小调查。
1．数一数，班上共有( )个同学，( )张桌子，( )把椅子。
2．你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈今年的年龄是( )岁、( )岁、( )岁、( )岁。
二、估一估，做一做。
估一估，一把黄豆大约有( )粒。
抓一把，数一数，一把黄豆有( )粒。
估一估，一把蚕豆大约是( )粒。
抓一把，数一数，一把蚕豆有( )粒。
三、猜一猜，我是多少？
1．我是比最大两位数小9的数，我是( )。
2．我的个位上是最小的单数，十位上是最小的双数，我是( )。
四、解决问题。
1．现在计数器上的数是( )。
2．原来计数器上的数最大可能是( )，最小可能是( )。
五、将21个桃子，放在下面两个盒子中，可以使两个盒子中的桃子一样多吗？
第9课时
一、1.48 24 48 答案不唯一 2.68 65 35 33 答案不唯一
二、40 45 10 15 答案不唯一
三、1.90 2.21
四、1.54 2.94 58
五、不能
已经拨去了4个珠子
差
十
个第2课时 数的组成和读写(教材例2P24)
写数：十位上有几个珠子就在十位上写几，表
示几个十；个位上有几个珠子就在个位上写几，
表示几个一，合在一起就是几十几。
一、填空。
1．看图写数。
( ) ( ) ( )
2．4个十和7个一合起来是( )，74里面有( )个一和( )个十。
3．59添上1是( )，( )个十是50。
4．80前面一个数是( )，后面一个数是( )。
二、看数画算珠。
34 45 70
三、猜年龄，在你认为合适的答案下面的( )里打“√”。
30岁 60岁 80岁
( ) ( ) ( )
四、每数10个圈一圈，边数边估，大约有( )十个。
第2课时
一、1.100 53 80 2.47 4 7 3.60 5 4.79 81
二、图略
三、60岁√
四、四
17－7＝
3＋7＝
12－7＝
9＋4＝
12－4＝
13－8＝
9＋9＝
15－9＝
16－7＝
11－5＝第4课时 100以内数的顺序(教材例4P29～30)
一、根据百数表填数。
二、摘苹果。
三、填一填。
1．比79大1的数是( )。
2．比90小1的数是( )。
3．60比( )大1，比( )小1。
4．( )比69大1，( )比69小1。
5．与50相邻的两个数分别是( )和( )。
四、找规律，填一填。
1．22、32、42、( )、( )、( )。
2．33、44、55、( )、77、( )。
3．15、20、25、30、35、( )、( )、( )。
4．89、87、85、83、81、( )、( )、( )。
第4课时
一、略
二、连线略
三、1.80 2.89 3.59 61 4.70 68 5.49 51
四、1.52 62 72 2.66 88 3.40 45 50 4.79 77 75
56
34
32
45
67
88
69
99
49
92
90
59
94
个位上是9的数
十位上是9的数第1课时 数数 数的基本含义(教材1P21～22)
一、看图写出木棒的根数。
( ) ( ) ( )
十个十个地数，几个十就是
几十；10个十是一百。
二、看图数一数。
1．10个10个地数，一共有( )个。
2．5个5个地数，一共有( )个。
三、数一数。
1．四十七、四十八、( )、( )、( )。
2．七十二、七十三、( )、( )、( )。
3．九十四、九十五、( )、( )、( )。
四、填一填。
1．从38向后数，第5个数是( )。
2．找规律填数：30、35、( )、45、( )、( )。
第1课时
一、22 15 37
二、1.80 2.40
三、1.四十九 五十 五十一 2.七十四 七十五 七十六
3．九十六 九十七 九十八
四、1.43 2.40 50 55
3
3
發箭擎警發第5课时 100以内数的大小比较(教材例5P31)
一、写一写，比一比。
( )( ) ( )eq \a\vs4\al(, )( )
( )eq \a\vs4\al(, )( ) ( )( )
位数相同时，比高位，两位数十位上的数大，这个数就大；十位上
的数相同时，比个位，个位上的数大这个数就大。
二、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
5148 7667 90eq \a\vs4\al(, )100 53eq \a\vs4\al(, )50＋3
7272－2 63eq \a\vs4\al(, )80 89－9eq \a\vs4\al(, )90 9089－9
三、填一填。
68、66、67、64、69、76中，个位是6的数有( )；十位上是6的数有( )；将它们从大到小排一排( )。
四、想一想，写一写。
1．写出三个不同的两位数，个位上是7，并按从小到大的顺序排一排。
( )
2．写出三个个位数字和十位数字相同的两位数，并按一定的顺序排列起来。
( )
第5课时
一、50＞41 32＜40 11＜100 71＞17
二、＞ ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＜ ＞
三、66、76 68、66、67、64、69 76、69、68、67、66、64
四、1.17＜27＜37 答案不唯一 2.11＜22＜33 答案不唯一，排序不唯一
19－9＝
4＋8＝
25－20＝
9＋7＝
22－2＝
13－4＝
20＋7＝
65－5＝
60＋9＝
13－5＝
