17 短文两篇 《爱莲说》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
爱莲说
壹
知识预览
【周敦颐】 (1017-1073)
字茂叔，谥号元公
北宋哲学家。
晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”
代表作：《太极图说》《通书》
作家作品
知识链接
“说”是一种是古代的一种文体，属于议论文。可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
写作背景
周敦颐，他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》。
朗读课文
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱莲/之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
予/谓菊，花/之隐逸者也；牡丹，花/之富贵者也；莲，花/之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。
贰
文义疏通
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
助词，的
多
值得
只
从
很
爱莲说
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
我
河沟、池塘里积存的污泥
助词，放主谓间，取消句子的独立性
经过清水洗涤但不显得妖艳。
濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。
不横生藤蔓，不旁生枝茎。
蔓、枝，名词作动词
洁净地挺立。植，竖立。
沾染（污秽）
（莲的柄）内部贯通，外部笔直。
香气远闻更加清芬。
靠近玩弄。
亵，亲近而不庄重。
爱莲说
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
认为
隐居避世。
这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
指品德高尚的人
助词，的
爱莲说
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
叹词，表感慨
少
应当人很多了。
宜，应当。
像我一样的还有什么人呢？
叁
深层研读
精读文本
1.作者唯独只喜欢莲花的原因是什么？
“出淤泥而不染”
“濯清涟而不妖”
“中通外直，不蔓不枝”
“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”
莲
生长环境
体态、香气
风度
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
２.分别从哪些方面进行描写的？
精读文本
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
（高洁不同流合污）
（质朴庄重不炫耀）
（正直不苟豁达大度）
（正直不苟）
（美好的姿态气质）
（美好的姿态气质）
（洁身自好 志洁行廉）
３.这些描写分别体现了莲花的什么品质？
莲　　　　　　　　　君子品质
4.莲是什么的化身？
①出淤泥而不染　　　不同流合污　
②濯清涟而不妖　　　不孤高自许
③中通外直　　　　　通达正直
④不蔓不枝　　　　　不趋炎附势
⑤香远益清　　　　　美名远扬
⑥亭亭净植　　　　　品行高洁
⑦可远观而不可亵玩　自尊令人敬重
君子
托何物？　莲
托物何？　莲的品质
言何志？　要做一个君子
托物言志（表现手法）
　　因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。
精读文本
５.为什么作者写莲之外还写到菊和牡丹？
陶渊明为什么独爱菊花？
写菊是为了正面衬托莲的形象。
精读文本
文中为什么要写牡丹？
　　因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。
５.为什么作者写莲之外还写到菊和牡丹？
因此牡丹是本文的反面形象，
作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。
陶渊明
世人
“隐逸者”
“富贵者”
正衬
反衬
菊
爱
牡丹
爱
“予”
爱
莲
“君子”
衬托表现手法
精读文本
精读文本
6.作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？
爱菊
爱牡丹
爱莲
（鲜）
（众）
（独）
隐逸者
离世隐居
富贵者
追名逐利
君子
身居浊世 洁身自好
7.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
作者感慨世人像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。
精读文本
8.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？
为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。
精读文本
9.《爱莲说》这篇文章，在做人方面给了我们什么启示？
无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；
要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。
精读文本
主题探究
课文以莲喻人，通过赞美莲花的美好形象和高贵品质，表明作者不慕名利、洁身自爱的品格，鄙弃追慕富贵的世风的思想感情。
写作借鉴
1.托物言志：
本文以花喻人。陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利、洁身自好的生活态度。
2.对比、衬托：
在文中几次以菊花的隐逸正衬莲之美，以牡丹的富贵反衬莲花的高洁，通过三种形象的对比，突出莲花的高洁形象，起到了突出中心、加深主题的作用。
写作借鉴
3.象征：
与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的仰慕之情和洁身自好的生活态度。
《陋室铭》和《爱莲说》这两篇短文在写作特色和思想内容上有何相似之处？
（1）在写作特色上，都运用了托物言志的手法。《陋室铭》借陋室抒发了作者安贫乐道的志趣和高洁傲岸的节操；《爱莲说》借赞美莲花表达了作者不慕名利、洁身自好的人生态度。
（2）两篇文章都对所描写的事物进行了生动传神的描绘。《陋室铭》从居室环境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻画“陋室”主人的情操；《爱莲说》则从莲的生长环境、体态香气、风度气质等角度来赞美君子的品格。
（3）在思想内容上，两篇文章都表现了作者高洁的品质。《陋室铭》表现了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操；《爱莲说》表现了作者在污浊的世间不慕名利、洁身自好的生活态度。
拓展提高
晓出净慈寺送林子方
（宋） 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
拓展提高
清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白
采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌
拓展提高
肆
当堂检测
1、文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是______________________________；
2、表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子_______________________________________；3、比喻君子志洁行廉，又仪态庄重、令人敬佩的句子是___________________
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
可远观而不可亵玩焉。
课堂练习
默写
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、予独爱莲之出淤泥而不染。
3、予谓菊，花之隐逸者也。
4、莲之爱，同予者何人？
（ 助词 ）（ 的 ）
（主谓之间）（取消句子独立性）
（助词）（的）
一、一词多义
之
重点积累
宾语前置的标志，加强语气
二. 古今异义
植 鲜
古义 亭亭净植：竖立。 陶后鲜有闻：少。
今义 栽种；指植物。 新鲜，鲜嫩。
重点积累
三、词类活用
重点积累
1、不蔓不枝：
蔓、枝，都是名词用作动词，生枝蔓、长枝节的意思。
2、香远益清：
远，形容词用作动词，远播