Revision module B （表格式教案）

《英语》（新标准）（初中阶段）七年级上册RMB教学设计
Revision module B
教材分析 本模块主要复习、巩固第6至第10模块的内容， 包括词汇、语法等语言知识，以及训练学生听、说、读、写四个方面的技能。因此在教学过程中，主要是侧重学生语言的应用。同时应结合学生生活实际情况，灵活调控教学过程，组织教学内容，丰富学生知识，拓展学生视野。本模块的主要语法知识有：1. 时间介词：at, on, in2. 频度副词：always, often, usually, sometimes, never3. 一般现在时态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句4. 现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答
教学目标 1. 语言知识目标：1) 复习6-10模块的重点词汇2) 复习和巩固第6至第10模块的重点语法知识A. 时间介词：at, on, inB. 频度副词：always, often, usually, sometimes, neverC. 一般现在时态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句D. 现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答2. 语言技能目标：1) 通过听、说、读、写总结和巩固词汇及语法2) 写一封邀请信3. 学习策略：1) 通过不同的练习熟悉语言点2) 通过小组合作互相学习4. 文化意识： 感受中西方文化的差异5. 情感态度： 通过巩固6-10模块的重点内容，建立学生在英语学习上的信心
教学重点与难点 重点：1) 能运用所学知识进行日常对话2) 掌握第6至第10模块的重点语法知识A. 时间介词：at, on, inB.频度副词：always, often, usually, sometimes, neverC. 一般现在时态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句D. 现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答难点：1. 一般现在时态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句2. 现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答
教学辅助 电脑，投影仪，白板
教学策略 基于学生的学和认知特点，采用启发式教学、互动式教学及任务型教学的策略
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤 1热身及词汇复习（7分钟） 1. 热身活动 (Page 69 - Activity 11)播放第69页活动11的录音，让学生跟唱：We Wish You a Merry Christmas2. 复习6-10模块标题老师播放6-10模块的标题，让学生根据标题填空。Module 6 A to the zooModule 7 Module 8 Choosing Module 9 and Module 10 3. 看和写 (Page 67 - Activity 7)1) 学生看图并完成字谜。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。4. 读和写 (Page 68 - Activity 8)1) 个体活动：完成第68页活动8中的练习2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 1. 利用这一活动活跃课堂气氛，把学生吸引到课堂中来。2. 自然引出6-10模块的标题，用填空形式处理标题，以突出各个模块的话题。3-4. 对6-10模块的词汇进行复习巩固。
步骤 2口语训练 1 （5分钟） 1. 口语训练 (Page 66 - Activity 4)1) 根据第66页活动4中所给的照片，老师引导学生合作，用现在进行时态的一般疑问句和特殊疑问句及其回答谈论图片中正在发生的事情。2) 鼓励学生根据图片，向全班展示跟同学谈论的内容。2. 读和写 (Page 66 - Activity 3)1) 读句子，用所给be动词的适当形式填空。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 1. 学生用现在进行时态的一般疑问句和特殊疑问句及其回答谈论图片中正在发生的事情，为下一步的练习做好铺垫。2. 学生在上一步骤复习了现在进行时态的一般疑问句，在这一步骤的写作练习中进一步巩固语法。
步骤 3语法复习1（6分钟） 1. 语法复习 1 老师对频度副词、一般现在时态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句、并列连词but, and等语法知识进行归纳总结。2. 读和写(Page 66 - Activity 1)1) 个人活动：学生根据语境用括号内所给词的适当形式填空。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。3. 读和写(Page 66 - Activity 2)1) 个人活动：学生用括号内所给的频度副词重写句子。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。4. 读和写(Page 70 - Activity 15)个人活动：用but, and完成活动15中关于的练习。 1. 学生掌握时间介词、频度副词、一般现在时态的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句、现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答。2．学生学以致用：该题主要是考查学生对一般现在时态的肯定和否定形式的掌握，同时涉及主谓一致。3-4. 学生学以致用：主要是考查学生是否能够正确地使用频度副词和并列连词 but， and。
步骤 4口语训练 2 （4分钟） 口语训练(Page 68 - Activity 9)小组活动：学生两个一组进行问答。通过问题的形式考查学生对第6至第10模块重点词汇和句型的应用。 通过问答形式，能让学生掌握重点句型，并培养学生的合作意识。
步骤5语法复习 2（5分钟） 1. 语法复习 2老师对时间介词和现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其回答等语法知识进行归纳总结。2. 填空练习 (Page 67 - Activity 6)1) 个人活动：用所给的介词填空。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。3. 读和写 (Page 67 - Activity 5)1) 个人活动：用括号内所给动词的适当形式填空。2) 小组活动：学生4人一组互相检查所填的内容，然后全班核对。4. 听力训练 (Page 68 - Activity 10)1) 个人活动：听录音，画出贝蒂、玲玲和大明正在买的东西。2) 个人活动：将对话中的任务与他们细化的活动正确搭配。 1-3. 老师先复习相应的内容，学生再做对应的练习进行巩固。4. 通过听力训练考查学生提取具体信息的能力。
步骤6阅读训练（4分钟） 读和写 (Page 69 - Activities 12, 13)1) 阅读短文，完成第69页活动12的练习。2) 用because引出短文中John喜欢新学校的原因。3) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 通过阅读加练习，培养学生阅读理解具体信息的能力及推理能力。
步骤7写作训练（8分钟） 1. 读和写 (Page70 - Activity 14, 17)1) 根据题目要求，完成第70页活动14的练习。2) 写一封邀请信，邀请你的朋友来参加新年的庆典活动。3) 个人活动：学生独立完成。老师抽样检查点评。4) 鼓励学生与周围同学分享彼此的小作文；通过投影，展示有代表性的习作。 1．考查学生对撇号的正确使用。2当堂小作文，培养限时、独立写作的能力。通过习作展示，提供分享的机会，同时，可以当场进行作文点评。
步骤8作业布置（1分钟） 1. 复习6-10模块的单词和表达。2. 写一封邀请信，邀请你的朋友来参加新年的庆典活动 巩固复习6-10模块的内容。
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