Starter Module 4 My everyday life Unit 3 What's your favourite sport （表格式教案）

《英语》（新标准）（初中阶段）七年级上册Starter M4U3教学设计
Module 4 My everyday lifeUnit 3 What’s your favourite sport
教材分析 本模块的主题为 “我的日常生活”，是第三单元，主要是询问最喜欢的体育运动，非常贴近学生的生活。
教学目标 1. 语言知识目标：1) 重点词汇：basketball, football, swimming, table tennis, sport, let, us, let’s, play, after, school, idea2) 重点句型：What’s your favourite sport Football!Let’s play football after school.Ok. Good idea!2. 语言技能目标：1) 通过听写训练和词语归类，更好地复习巩固运动的词汇2) 通过复习小学学过的句型，掌握运动项目以及体育运动的句型3. 学习策略：2) 在轻松愉快的问候操练过程中复习新句型4. 文化意识： 培养像英美人士一样主动交流体育运动的能力5. 情感态度： 培养良好的、积极的人际交流态度
教学重点与难点 重点：掌握有关运动的词汇难点：掌握询问最喜欢的运动的句型
教学辅助 电脑，投影仪，白板
教学策略 基于七年级学生的认知特点，采用情境教学及互动式教学策略
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤 1热身及新课导入（8 分钟） 1. 热身活动 通过歌曲I can sing a rainbow导入课文，既复习了上一单元有关天气的单词，又增添趣味性，更好地引导学生进入新单元的学习。2. 新课导入 1老师对着全班说：What’s the weather like in spring 复习上一单元的询问天气的表达方式，接着做天气预报，更好地巩固有关天气的表达。同时引出本单元的内容，“今天天气真好，让我们一起去运动吧。你最喜欢的体育运动是什么？”3. 新课导入 2展示体育运动的图片，学习新单词的同时也复习天气的句型和单词。It’s hot today, let’s go swimming. It’s sunny today, let’s play football. It’s cloudy today, let’s play basketball. It’s warm today, let’s play table tennis. 1. 通过歌曲导入既复习了上一单元有关天气的单词，又增添趣味性，更好地引导学生进入新单元的学习。2. 自然引出本模块的标题，用填空形式处理标题，以突出本模块的话题。3. 承上启下，自然引出第一单元的标题，用填空形式处理标题，以让学生明确本单元的重点。
步骤 2综合训练 1 （22 分钟） 综合训练运动的词汇和句型 (Page S24 - Activity 1, 2, 3) (Page S25 - Activity 4)1. 朗读训练（ 2分钟） 跟读运动的新单词。2. 听力训练1（ 3分钟）听录音，标序号。3. 听力训练2（ 5分钟）听第三部分录音，回答问题。 What’s Daming’s favourite sport Football.What’s Lingling’s favourite sport Swimming.4. 听力训练3（ 5分钟）听录音，标序号。课本活动四。5. 朗读训练（ 7分钟） 听录音，跟读活动三课文。跟读，全班齐读，分角色朗读。两两同桌表演。 1. “听音标号”是小学英语常用的课堂教学活动之一，适合把它作为初小衔接的教学活动。2. 模仿是形成学生标准语音语调重要且有效的途径。3. 通过阅读和再次听音，让学生进一步熟悉运动的词汇和句型，为下一步的口语练习做铺垫。4. 培养学生在两两对话中输出本单元目标语的能力。
步骤 3综合训练 2（10分钟） 综合训练26个英文字母(Page S3 - Activity 5, 6, 7)1. 运动项目归类（ 3分钟） 完成课本活动五。区分与动词go以及play搭配的运动项目。2. 口语训练（ 5分钟） 两两同桌通过询问最喜欢的体育运动，来巩固今天的重点句型。3. 听写训练（2分钟） 听写运动项目的表达方式。 1.让学生归类区分与动词go以及play搭配的运动项目，更好地掌握句型结构。2.通过听写句型结构来巩固今天所学内容。
步骤 4作业布置（1分钟） 1. 抄写本单元的新单词。2. 抄写并背诵课本活动三的对话。 背诵课文是学好英语的关键。
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