Revision module A （表格式教案）

《英语》（新标准）（初中阶段）七年级上册RMA教学设计
Revision module A
教材分析 对模块中的语言知识和语法知识等加以灵活的运用，在让学生巩固所学知识的同时，又要对学生的学习进行评估，并进一步提高学生运用语言技能的能力。既要符合学生的记忆规律，又要及时地对学生进行阶段性评估。教学中应结合学生实际生活情况，灵活掌控教学过程，组织教学内容，丰富学生知识，拓展学生视野。
教学目标 1. 语言知识目标：1) 复习1-5模块的重点词汇2) 归纳there be句型和have / has got句型的用法3) 归纳some和any的用法，介词的用法2. 语言技能目标：1) 通过听、说、读、写，总结和巩固词汇及语法2) 写一篇关于你的学校的短文3. 学习策略：1) 通过不同的练习熟悉语言点2) 通过小组合作互相学习4. 文化意识： 感受西方文化5. 情感态度： 通过巩固1-5模块的重点内容，建立学生在英语学习上的自信
教学重点与难点 重点：1) 能运用所学知识礼貌地进行日常对话 2) There be…, have / has got句型，表示“有”的肯定、疑问与否定形式难点：1) some和any 的用法2) 名词的单复数
教学辅助 电脑，投影仪，白板
教学策略 基于学生的学和认知特点，采用启发式教学、互动式教学及任务型教学的策略
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤 1热身及词汇复习（7分钟） 1. 热身活动 (Page 34 - Activity 10)播放第34页活动10的录音，让学生跟唱：Three fat sausages2. 复习1-5模块标题老师播放1-5模块的标题，让学生根据标题填空。Module 1 My Module 2 My Module 3 My Module 4 foodModule 5 My day3. 读和写 (Page 33 - Activity 8)1) 全班齐读第33页活动8的词汇。2) 学生根据要求把词汇配对。3) 互相检查所填的内容，然后全班核对。4. 看和写 (Page 33 - Activity 6)1) 生生合作，讨论第33页活动6中的family tree2) 根据所给信息完成句子。3) 互相检查所填的内容，然后全班核对。5. 看和写 (Page 32 - Activity 3)1) 根据第32页活动3中所给的照片及词汇，补全短文。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 1. 利用这一活动活跃课堂气氛，把学生吸引到课堂中来。2. 自然引出1-5模块的标题，用填空形式处理标题，以突出各个模块的话题。3-5. 对1-5模块的词汇进行复习巩固。
步骤 2口语训练 1 （5分钟） 1. 口语训练 (Page 32 - Activity 3)1) 根据第32页活动3中所给的照片，老师引导学生合作，用形容词性物主代词讨论大明的家庭照片。2) 鼓励学生根据图片，向全班展示跟同学讨论的结果。2. 读和写 (Page 32 - Activity 1)1) 读句子，用所给信息单词完成句子。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 1. 学生用上形容词性物主代词对图片进行讨论，为下一步的练习做好铺垫。2. 学生上一步骤复习了形容词性物主代词，这一步骤的写作练习进一步巩固词汇。
步骤 3语法复习1（6分钟） 1. 语法复习 老师对there be句型，指示代词this, that, these, those等语法知识进行归纳总结。2. 读和写(Page 32 - Activity 2)1) 读句子，用所给短语完成句子。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。3. 听和写(Page 34 - Activity 9)1) 听听力材料，完成表格。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 1. 学生掌握there be句型的用法，能够区分各个不同的指示代词。2-3. 让学生学以致用。
步骤 4口语训练 2 （4分钟） 口语训练老师通过5个问题，引导学生讨论自己的学校，学生根据实际情况，用上模块3所学的重点句型。 通过讨论练习，让学生掌握重点句型，并培养学生的合作意识。
步骤5语法复习 2（5分钟） 1. 语法复习 老师对some和any的用法，介词at, on, in放在时间前的用法等语法知识进行归纳总结。2. 对话练习 (Page 33 - Activity 7, 5 & 4)1) 根据题目要求，完成第33页活动7, 5 & 4的练习。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 1-2. 老师先复习相应的内容，学生再做对应的练习进行巩固。
步骤6阅读训练（2分钟） 读和写 (Page 34 & 35 - Activity 11, 12)1) 读短文，完成第34页活动11、第35页活动12的练习。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。 通过阅读加练习，培养学生的阅读能力。
步骤7写作训练（10分钟） 1. 看和写 (Page 35 - Activity 13, 14)1) 根据题目要求，完成第35页活动13, 14的练习。2) 互相检查所填的内容，然后全班核对。2. 写作练习 (Page 35 - Activity 15)1) 看表格，完成关于自己的信息。2) 写一篇关于自己的小短文。3) 鼓励学生与周围同学分享彼此的小作文；通过投影，展示有代表性的习作。 1练习中找出大写字母、句号、问号的错误；运用连词and和but完成句子，为下一步当堂小作文做好铺垫，提醒学生在写作中避免出现类似的错误。2当堂小作文，培养限时、独立写作的能力。通过习作展示，提供分享的机会，同时，可以当场进行作文点评。
步骤8作业布置（1分钟） 1. 复习1-5模块的单词和表达。2. 写一篇关于你的学校的短文 巩固复习1-5模块的内容。
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