第20课《金字塔》课课练 含答案

五年级下册语文第七单元第20课《金字塔》课课练
基础提优
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
泛滥(jiān làn) 译名(yì zé) 尘埃(āi ái) 刀刃(lèn rèn)
黏着(nián zhān) 淤泥(yū yǖ) 不愧(kuì guǐ) 熠熠发光(yì zhé)
二、选字组词。
1.译 绎 泽
沼（ ） 翻（ ） 络( )不绝
2.遐 暇 瑕
闲（ ） ( )想 洁白无（ ）
3.湛 堪 斟
（ ）称 精（ ） 自( )自饮
三、查字典，完成练习。
查“幽”字,用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）。“幽”在字典中的解释有:①僻静，光线暗;②隐藏的,不公开的;③使人感觉沉静、安闲的;④把人关起来不让跟外人接虫。给下列词语中加点的“幽”字选择正确的解释。(填序号)
幽雅（ ） 幽静（ ） 幽禁（ ） 幽居( )
四、词语的理解与运用。
1.选词填空。
漂浮 飘浮 飘荡
(1)水面上( )着垃圾，看起来糟糕透了。
(2)悠扬的笛声在草原上随风( ),游人们都侧耳倾听。
(3)雨丝很细，像春天时空中( )的柳絮。
2.写出下列句子中加点词语的近义词。
(1)金字塔是人类劳动和智慧的结品，它无疑比金子还要贵重。（ ）
(2)尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。（ ）
(3)在尼罗河的上游,考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。（ ）
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。
这两句话中，为了说明胡夫金字塔（ ）这一特点，第1句话运用了（ ）
的说明方法,第2句话运用了（ ）的说明方法,这样写的好处是
。
二、根据课文内容填空。
1.课文第一篇《金字塔夕照》的作者是（ ）。课文主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美,以及作者由此引发的万千思绪,既抒发了对金字塔（ ），
也饱含着作者对（ ）。
2.课文第二篇《不可思议的金字塔)是一篇非连续性文本，主要以“（ ）”为例，介绍了金字塔（ ）以及（ ），还对古埃及悠久的文明成就作了简要的补充，字里行间流露出对古埃及人民杰出智慧的赞美。
拓展提优
一、读下面的材料，谈谈如何保护金字塔。(至少写出两条具体的措施)
埃及金字塔是著名的世界文化遗产，至今还有好多未解之谜，每年都有大量来自世界各地的游客慕名前去参观。但是，埃及金宇塔景区没有专门的看护人员，也没有用栏杆等保护设施围起来，仅有的“安保设施”只是一块写着“禁止攀爬”的牌子。另外，埃及金字塔地处沙漠干旱地区,风化和风蚀严重。
二、阅读短文，完成练习。
音乐之都维也纳(节选)
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓(1ù)的一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18 世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等,都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
1.写出下列词语的近义词。
装饰----( ) 悠扬----( ) 惯例----( )
2. “摇篮”在短文中指（ ），说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为
（ ）。
3.短文采用了“（ ）”结构，从（ ）、（ ）、（ ）三个方面表现了维也纳是音乐之都。
4.短文画“一”句子中加点的“多”字能不能删去 为什么
日积月累
一、除埃及金字塔外，你知道“世界八大奇迹”还有哪些吗 查找资料，写下来。
二、把下列与夕阳有关的诗词、散曲补充完整。
1.青山依旧在，（ ）。----杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
2.（ ），只是近黄昏。----李商隐《登乐游原》
3.夕阳西下，（ ）。----马致远《天净沙·秋思》
语文园地
一、下列说法中不正确的一项是（ ）。
A.《威尼斯的小艇》一文中,描写小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的活力。
3.《牧场之国》一文中，描写荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，突显了荷兰牧场的宁静之美。
C.想要写出景物的美,一定要既运用动态描写又运用静态描写。
D.恰当地运用静态描写和动态描写,能够呈现景物独特的魅力。
二、下列句子分别写出了景物的动、静之美，请结合平时的观察，仿照例句，把下列两个情景写具体。
例:簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
1.放学后的校园:
。
2.火车进站:
。
三、品读下面的句子， 完成练习。
在金色的夕阳下.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金宇塔啊，简直像是用纯金铸成的。
1.句中具体写了在金色的夕阳下，一切事物都是金色的;运用了（ ）的修辞手法，动静结合，融情于景,表达了作者（ ）之情。
2.照样子，把下列句子补充完整。
(1)一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，（ ），似乎飘着的雨丝儿都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得（ ）；
有的绿得（ ）。
(2)站在这茫茫的雪地里，眼里看到的全是白色。屋顶（ ），大树（ ）。整个世界都变得（ ）。
四、阅读古诗，完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
白满川， 。
，才了 。
1.把古诗补充完整。
2. 解释下列字词。
(1)川:（ ）
(2) 才了:（ ）
3.这首诗写了江南时节（ ）的景象。前两句侧重写（ ），后两句侧重写（ ），突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗不仅表现了诗人对（ ）的热爱和欣赏，也表现出对（ ）的赞美。
4.这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面 请你发挥想象写一写。
参考答案
基础提优
一、làn yì āi rèn nián yū kuì yì
二、1.泽 译 绎 2.暇 遐 瑕 3.堪 湛 斟
三、Y yōu ③ ① ④ ②
四、1.(1)漂浮 (2)飘荡 (3)飘浮
2.(1)肯定 (2)肥美 (3)遗址
课文提优
一、外观雄伟 列数字 列数字 作比较 更鲜明地突出了胡夫金字塔外观雄伟这一特点,增强了说服力
二、1.穆青 在大漠夕照下呈现的美景的赞美 人类创造的厚重历史文化遗产的歌颂
2.胡夫金字塔建筑年代的久远外观的雄伟精湛的工艺、巧妙的设计
拓展提优
一、示例:①不在金字塔上攀爬、乱刻乱画;②建议当地政府对金字塔景区的相关建筑进行定期修缮和维护。
二、1.示例:装扮 清悠 习惯
2.发源地18世纪以来，世界上许多著名的音乐家都在这里度过大部分音乐生涯,谐写了许多优美的乐章
3.总一分 维也纳 是欧洲古典音乐的摇篮 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市 维也纳几乎一天也离不开音乐
4.不能。“多”指大多数，在文中指维也纳的许多街道公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也大多数用音乐家的名字命名;去掉就表示全部都用音乐家的名字命名，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
日积月累
一、古巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、罗德岛太阳神巨像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯陵墓、秦始皇陵兵马俑。
二、1.几度夕阳红
2.夕阳无限好
3.断肠人在天涯
语文园地
一、C
二、示例:1.同学们都离开了校园,用鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了，路上的落叶偶尔被风卷起来，如一一只受惊的蝴蝶般在空中胡乱地飞舞，随后又慢悠悠地落到地上。
2.“呜一”，一声鸣笛打破了站台的宁静。火车来了，一节节车厢轰隆隆地响着,慢慢地进站了。哐当一声，火车停下,车门打开了，从里而走出形形色色的人，有的背着大背包,有的拖着行李箱，站台里人声鼎沸，连跟身边的人讲话都要扯着嗓门。
三、1.排比 对金字塔的喜爱
2.示例:(1)青翠欲滴 发黑,深极了，浓极了发蓝,浅极了，亮极了(2) 披上白色的大棉被穿上洁白的白纱裙 银装素裹，美丽极了
四、1.绿遍山原 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 蚕桑又插田
2.(1)河流。(2)刚刚结束。
3.农村初夏 景 人 乡村风光 劳动人民生活
4.示例:山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣。