Unit 1 Daily Life Lesson 1 After School 第二课时 教案（表格式）

Unit 1 Daily Life
Lesson 1 After School
【教材分析】
本课话题为课余生活。本单元的话题为日常生活，主要讨论学生的课余生活和消防员的生活等内容，为最终进行本单元的综合语言输出奠定初步的语言基础。
本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对听力内容的理解，引导学生通过听获取Steve周一至周五课余时间从事各种活动的相关信息。在听力活动中，引导学生提取主要信息和细节信息，并注意在描述Steve课余生活时，应使用频度副词，最后结合对话信息和语言进行输出性活动。
第二课时在复习对话内容和语言的基础上，引入本课的语法知识——频度副词。在语境中进行多层面的练习，最后运用在对话中获取的信息和频度副词 表述自己的课余生活。
【教学内容】
话题：课余生活
词汇：getting ready, daily , routine, tooth, sleep, wash, face, go to school, go to bed , get up ,
make one’s bed, take a shower.
策略：听前预测；听中通过关键词获取主要信息
语法：频度副词
【第二课时】
【教学目标】
在本课学习结束时，学生能够：
1. 根据所给语句内容需要选出符合句子意思的动词。
2. 通过观察所给出语句，获取并归纳 频度副词always, often, usually, sometimes, seldom never在句子中的位置和含义。
3. 结合调查表与同伴完成对话练习，进一步练习频度副词的用法。
4. 正确读出单元音/ /，并了解哪些字母组合发/ /音。
【教学过程】
教学活动 设计意图 互动模式&时间
Review
Step 1 · T asks Ss what they learnt last period.Show the students the table and then ask some of them to practice the dialogue. 学生根据表格与同伴练习所学对话，复习对话信息和语言。 P W IW 5’
Step 2 · T shows the sentences from Ex. 4and asks Ss to read the sentence aloud.· Ss choose the correct verbs to complete the sentences..Ask the students to share their answers. 学生朗读句子，初步感知句子意思。学生通过选词补全句子进一步内化句子含义和语言功能用法。 CW IW 7’
Grammar
Step 3 · Ask the students to find the adverbs of frequency in the survey in Exercise 3.Complete the scale.Ask students to say the use if necessary ,T explains 引导学生关注句子中的频度副词并完成图表。引导学生观察，总结频度副词在句子中的位置用法。 CW IW 7’
Language in use
Step 4 · T asks students to look at the sentence Builder. Find incorrect sentences and then correct them. .Students read the correct sentences aloud 学生观察所给出的语句找出错误并修改，进一步巩固频度副词用法。学生朗读句子巩固用法。 IW PW CW9’
Step 5 Work in pairs · Interview your partner and then complete the table.According to the table ,ask and answer like thisA: How often do you sing songs B: I sometimes/ usually….. 学生根据调查表进行问答练习，练习How often 提问的用法，从而进一步内化频度副词和动词短语的用法 PW 12’
Pronunciation
Step 6 ·Ask Ss to listen and then complete the words with er or re..Listen again and read aloud. 1. 听录音补全词汇帮助学生学习 er , or和re的发音2. 学生在不断的朗读中，进一步巩固含/ /音的单词的发音。 CW IW5’
Homework
结合对同伴采访获取的信息在作业本上完成写作练习。