识字6.古对今 共2课时 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
第1课时
第2课时
第1课时
玩游戏。
新课导入
“对对碰”
游戏的规则：老师说一个词，你们说出和它相反或者相对的词。
6 古对今
本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对韵歌”。
古
初读课文
1.自主读文，读准字音。
（1）自主读课文，初步认生字。
（2）借助拼音读课文，把不认识的字多
读几遍，把生字读准确。
2.交流方法，自主识字。
左右结构
酷
凉
细
朝
杨
kù
liánɡ
xì
zhāo
yánɡ
酷
酉+告=酷
酷暑 酷爱 冷酷
识记方法：
kù
凉
冰凉 凉水 凉气
识记方法：
换一换：“惊”字左边换成两点水就是“凉”。
这个字的偏旁两点水与温度低有关，如：冰、冷、冻等。
liánɡ
细
识字方法：
猜谜语
田边种丝瓜。（猜一字）
xì
朝
识字方法：
字歌：十日十月。
多音字。
zhāo 朝阳 朝霞
cháo 朝代 汉朝 朝南
zhāo
杨
识记方法：
换一换：“场”字的部首换成“木”就是“杨”。
形声字识字法：木字旁表示和树木有关。
杨柳 杨树 白杨
yánɡ
上下结构
暑
晨
霞
暑假
处暑
早晨
晨光
晚霞
彩霞
shǔ
chén
xiá
全包围结构
圆
识字方法：圆=囗+员
yuán
上中下结构
寒
识字方法：
借助字源识字法识记。
“寒”的金文字形是“ ”，是指一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。
hán
独体字
严
识字方法：猜字谜。
夕
“亚”字长个小尾巴
“多”减一半
yán
xī
再读课文
1.再读课文，巩固读音。
（1）再读课文，把字读准确，把课文读
流利，难读的词语多读几次。
（2）自读检查，同桌对读，互相正音。
2. 指导朗读。
（1）教师范读，学生注意听停顿。
（2）学生模仿老师读，读出节奏和韵律。
（3）师生对读，同桌对读，集体拍手读。
强调：
“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都有ɑnɡ。
熟读成诵，指导写字
古对今，（ ）对方。
（ ）对（ ），
春暖对秋（ ）。
（ ）对暮，雪对霜。
和风对（ ）雨，
（ ）对（ ）阳。
定位记忆
凉
细
夕
练习写字
xī
liánɡ
xì
书写指导：
右部“京”注意第一笔点和竖钩的竖直相对。
凉
liánɡ
书写指导：
左窄右宽，左高右低，“田”的第一笔竖写在竖中线上。
细
xì
书写指导：
撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇的连接点下面。
夕
xī
第2课时
课文解读
请小朋友们给每一小节标上序号，然后再来读一读这首对韵歌，想一想：你读懂了哪些对子？哪些还不懂？在你不懂的对子旁边打上“？”。
1.交流反馈，重点指导。
古
对
今
①借助图片理解“古对今，圆对方”。
圆
对
方
②理解“严寒对酷暑”。
严寒
对
酷暑
说一说：
严寒和酷暑给自己带来的不同感受。
③理解“晨对暮”。
早晨
晨：早晨 暮：傍晚
朝霞
暮色
夕阳
晨
对
暮
联系生活实际说说什么时候可以看到“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。
④理解“和风对细雨”。
找出与“和风”相近的词语。
微风 大风 狂风
微风
细雨：很小的雨。
细雨
暴雨
和风
对
细雨
思考：观察这幅图，想一想，图上有哪些景物？它们表现的是哪一小节的内容？
2.图文结合，想象画面。
第3小节
莺歌燕舞
鸟语花香
男女生对读，拍手齐读第3小节。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
桃对（ ），柳对（ ）。
莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（ ）。
定位记忆
整体回顾
1.齐读课文并背诵。
背诵指导：
课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节词，后两行是双音节词对双音节词。有的是同义组对，有的是反义组对。
2.游戏体验，比赛背诵。
游戏规则：
用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。
指导书写
观察生字的结构及其在田字格里的位置。
李
语
香
上下结构
左右结构
上下结构
lǐ
yǔ
xiānɡ
书写指导：
上下等宽。“木”的竖要短，“子”的弯钩要与“木”的竖正对，重心才平稳。
李
指导写字。
lǐ
书写指导：
言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。
语
yǔ
书写指导：
上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对，重心才平稳。
香
xiānɡ
板书设计
古 今
圆 方
晨 暮
雪 霜
桃 李
柳 杨
严寒 酷暑
春暖 秋凉
和风 细雨
朝霞 夕阳
莺歌 燕舞
鸟语 花香
古对今