花城版 五年级上册音乐 第11课 歌曲《春晓》教案

《春晓》教案
教学目标：
1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,体会音乐的美妙。
2、使学生能用优美的连贯的声音演唱歌曲《春晓》，表达对春天的赞美之情。
3、认识倚音。
教学重点：有感情的演唱《春晓》
教学难点：通过有感情的演唱，表达对春天的赞美
教学过程
一、新课导入
师：同学们观察一下我们周围都有什么？生：有花 有树。那现在是什么季节啊？（学生答：春季）春天是什么样子呢，别急，跟着老师一边律动边在歌声中去寻找春天（播放音乐春天在哪里）回到教室 春天是什么样的啊？
教师小结：刚才你们说的都非常好，用大家的话概括就是：春季非常美丽，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。
师： 谁知道刚才我们唱的是什么歌？生：春天在哪里 你们还知道哪些表现春天的歌曲？《春天的孩子》、《春天在哪里》、《春泥》、《大地的孩子》、《春田花花幼稚园》、《春晓》看来同学们课后预习的非常认真。
师： 那今天我们一起来感受一首新的歌曲《春晓》同时呢我们也学习一种新的演唱方式（出示古诗新唱）
二、古诗新唱《春晓》
（一）听赏歌曲
1初次欣赏童声合唱《春晓》（播放音乐）
师：接下来请同学们闭着眼睛欣赏歌曲。提出欣赏要求：这个歌曲是几拍的？
生44拍 演唱情绪是什么样的呢？ 优美的深情地。
师；那我们一会就要带着这样的情绪去演唱。
师：再提出问题：这个歌曲是分为几部分呢
2、带着问题再次听赏《春晓》歌曲
生：三部分 师 哪三部分？
（二）按节奏朗诵古诗
1、通读歌谱，找到我们以前没有学过的，或者你不太熟悉的知识点。
板书 第一小节的第二个音是前倚音。唱的时候是前短后长。师：师范演唱 同学演唱。并找到其它装饰音
2、这是我们书中的一段节奏。哪位同学会打？
师：接下来让我们一起按着节奏朗诵歌词。大部分的同学们读的都很准确。
（三）学唱歌曲
1、下面请同学们可用“啦”哼唱旋律。（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美）
2 、结尾句的学习，自由延长，声音越来越弱。
师：注意结尾处的延音线早自由延长，声音渐渐变弱。
（要求节奏表现回味无穷，意犹未尽的感觉。教师示范，学生模仿。）
3、填歌
师：小组合作练习，两个同学唱歌词 两个同学唱歌谱，共同学唱这首歌曲。好，开始。
师： 哪组同学想要试试？其余同学用呜伴唱。
评语：我们用刚才学过的节奏来给他们鼓鼓掌吧。
（一组同学演唱，其余同学做动作。二组同学演唱其余同学做动作。三组同学演唱其余同学做动作。）
4、男生起立一起演唱，女生起立一起演唱。
5、全班同学一起演唱
师：下面我们做一个声势小游戏。用身体当做给乐器给这首歌前四句伴奏。
6、跟着伴奏演唱。再跟着伴奏一起唱一遍。
三、歌曲拓展
师： 古诗新唱这种类型的歌曲，还很多比如三字经 游子吟，还有春日，春夜喜雨等等。
今天我们学了春晓这首歌曲，知道了古诗还可以吟唱，你们还可以什么方式来表现这首歌呢？谁来说一说。
生：绘画 舞蹈 打击乐。
师：接下来给同学们几分钟的时间，小组合作，用你们喜欢的方式表现这首歌曲，可以用绘画，可以跳舞，可以用你面前的小乐器敲敲节奏。开始吧。（放歌曲，并下去指导）
四、总结
春季是非常美好的季节，万物复苏，是生命的开始。俗话说一日之计在于晨，一年之在于春，那么一生之计在于什么？哪位同学说一说（生 在于勤）
师总结 ：要想获得人生的美好，就必须通过艰苦卓绝的勤奋才能得来。所以向往美好人生的我们从此刻开始努力读书。