2021-2022学年高一下学期期末考试卷（新高考）
语文·答题卡
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1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
5．正确填涂
注意事项
一、二（24分）
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
4．（4分）
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5．（6分）
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8．（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
9.（6分）
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13.（8分）
（1）
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（2）
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14.（3分）
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15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分）
16．（6分）
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17．（6分）
（1）
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（2）
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（3）
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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三、语言文字运用（20分）
18.（3分）
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19.（4分）
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20.（4分）
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21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分）
22.（6分）
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四、写作（60分）
23. 题目：_______________
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600
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800
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语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页）
语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页）2021-2022学年高一语文下学期期末考试卷参考答案（新高考）
语 文
1．B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A．“西方戏剧在演技和唱腔方面不如中国戏曲”错误，由材料一第二和第三段“中国的戏曲理论，无论是明代的汤显祖还是清代的李渔，阐述的重点都是在演员的演技和唱腔方面，剧本的故事无不处于次要的位置”“西方的戏剧注重情节，强调客观真实性。演员的演出力图逼真”可知，文中没有比较二者哪方面更好，选项于文无据。C．“他们不看重演员的能力”错，由材料一倒数第二段“西方看戏剧的观众十有八九是以认知的心态去观赏的。他们努力设身处地地沉浸到剧中去，做一个‘事件过程’的偷窥者或目击者……走出剧场，他们感受的焦点在于，评判演员和情节‘像’还是‘不像’”，据此不能得出“不看重演员的能力”的观点，选项无中生有。D．“使得实物布景都成了累赘”错误，由材料二尾段“不须借助于实物的布置来显示空间，恐怕‘位置相戾，有画处多属赘疣’，排除了累赘的布景”可知，是不需实物的布置来显示空间，排除了累赘的布景，选项曲解文意。故选B。
2．B【解析】本题考查结合文本内容进行推断的能力。B．假设关系错误。材料一倒数第二段的“他们感受的焦点在于，评判演员和情节‘像’还是‘不像’，反思自己‘知’还是‘不知’。如果‘知’了就不再进剧场。西方戏剧以及类似样式的艺术，一般很难吸引没有偏爱的回客”，说的是观众对戏剧的演员和情节的“知”，选项是对“剧情”的“知”,偷换了概念，所以逻辑关系不成立。
3．D【解析】本题考查分析论点与论据关系的能力。材料二核心观点是戏剧表演“虚实相生”，并以从演员表演方式和舞台空间构成方面加以阐释。A．强调以真实形象感染人。B．说明演员表演能力的重要。C．强调观众对戏曲的重要性。D．“在历史真实或生活真实的基础上”为实，“充分发挥想象力和创造力，不要拘泥于事实，让艺术高于生活”为虚，二者结合才能创作出好作品；符合材料二观点。故选D。
4．都采用了总分式结构。①材料一先提出中西戏剧“是迥然有别的”观点，然后用对比的方式，分别从理论差异、舞台演出和观众欣赏的情趣等几个方面加以论述。②材料二先引述笪重光的话，提出“虚实相生”的观点，然后从演员表演方式和舞台空间构成方面加以论述。
【解析】本题考查分析文章结构和论证思路的能力。材料一第一段直接提出观点：西方戏剧的观念与中国戏曲的观念，是迥然有别的；然后由“这种理论上的差异，自然造就了舞台演出的分疆”“中西舞台演出的不同，自然也造就了欣赏的异趣”概括出下文从“理论差异”“表演分疆”“欣赏异趣”几个方面层层递进进行论述。整体上先总说，再分说，是总分结构。
材料二第一段引述笪重光的话“空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境”，提出“虚实相生”的观点；后文第二和第四段，“演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法，使得‘真境逼而神境生’”“舞台上‘空景’的‘现’，即空间的构成，不须借助于实物的布置来显示空间”，从演员表演方式和舞台空间构成方面加以论述。这种论证结构和材料一相同，都为总分结构。
5．①中国的戏曲注重把舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看，戏曲《窦娥冤》通过演员“窦娥”的表演表现出拥挤的场景。②中国戏曲重在看演员的能力。“窦娥”走向刑场的过程中，舞台上没有行人，观众的注意力能更好地集中到演员“窦娥”身上。③中国戏曲舞台不重逼真的布景，重在剧中人和观众的精神交流。观看戏曲《窦娥冤》时要重点关注演员“窦娥”传达出的情感。
【解析】本题考查理解文本观点和探究相关问题的能力。由材料一第四段“戏曲也强调逼真，但这种逼真不是在摹仿现实的细节摹仿得惟妙惟肖的基础上，而是通过演员的表演，把舞台上没有的东西‘无中生有’地表现给观众看”可知，中国的戏剧注重真实，但是可以“无中生有”，戏曲《窦娥冤》通过演员“窦娥”的表演表现出拥挤的场景。
结合材料一尾段“中国观众到剧场里去看戏，与其说看戏曲故事，不如说看演员能力。老练的观众常常不以戏曲故事作为看戏的选择，而以某一个演员的演技作为看戏的选择”可知，中国戏曲重在看演员的能力；“窦娥”走向刑场的过程中，舞台上没有行人，观众的注意力能更好地集中到演员“窦娥”身上。
结合材料二第二段“中国舞台上一般地不设置逼真的布景”“演员集中精神用程式手法、舞蹈行动，‘逼真地’表达出人物的内心情感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求”“剧中人和观众精神交流，深入艺术创作的最深意趣”可知，中国戏曲舞台不重逼真的布景，重在剧中人和观众的精神交流。观看戏曲《窦娥冤》时要重点关注演员“窦娥”传达出的情感。
6．D【解析】本题考查对文本相关内容理解的能力。D．“这些相遇都带给作者美好的感受”错误。结合第⑥段“我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气”“她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”可知，9岁时小城的合欢给“我”的是“香的、软的”，美好到令“我”雀跃的感觉；第⑦段“又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子……史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢”，可见并非美好的感觉；第⑧段“我真正认识合欢，是在羊城……蓦然间，感觉十年前的那树回来了”；第⑨段“那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头……在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾”，可见这里也并非美好；第⑨段“过长沙，长沙的合欢看见过一个十九岁的白衣少女仰面躺在火车站广场的草坪上，合欢就在她的头顶，默默看她”，并没有说美好。可见“都带给作者美好的感受”表述错误。
7．D【解析】本题考查对本文艺术特色分析鉴赏的能力。D．“史铁生的《合欢树》及其母子故事穿插全文……使史铁生的形象更鲜明”错误。本文主要写“我”的心理轨迹，并没有突出史铁生的形象特点。只是在第⑦段插入一些有关信息，史铁生的《合欢树》及其母子故事算不上穿插全文。
8．①采用比喻手法，把合欢树的花比作“棉絮”“雾”，形象生动地写出了合欢花的轻盈、柔美和芳香；②运用了排比和反复，写出了合欢花香的魅力，突出了我初见合欢的惊喜与震撼之情；③叠词的运用，如“丝丝缕缕、重重叠叠”，生动形象地写出了花香的悠长与浓重；④运用通感（或比拟）来写出我对花香的独特感受，富有韵味。（任答两点即可。）
【解析】本题考查赏析修辞手法的能力。“从我的头顶、发梢，直到……”“又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到”，排比句式，句式整齐，表意酣畅，音韵和谐，彰显香气的浓郁。“我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶”“丝丝缕缕”“重重叠叠”，使用间隔反复和叠韵词，突出强调了花香的悠长与浓重。“看见那香气正倾泻而下”“然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾”，香气本来是嗅觉，但是作者用大量自己的感受来写，嗅觉和触觉、视觉相通，这是通感，也叫移觉，形象生动，多角度多侧面展示香气的浓重袭人，加深读者的感受。用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，使表达上产生新奇感和生动性。这段文字以通感（或比拟）来写出我对花香的独特感受，突出了我初见合欢的惊喜与震撼之情，为“我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音”作铺垫。“树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气”，使用了比喻手法，形象地展示了合欢的外形美和香气的沁人香甜。
9．①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受。第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的眷恋与回忆。②结构上呼应前文，丰富了母亲的形象，突出了主题。③这种反复行文使文章充满了浓郁的抒情氛围，烘托了内心的情感。
【解析】本题考查把握文章段落作用的能力。第⑥段“但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。”内容上，用合欢树的美来衬托母亲的美。第 段，“母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢”，两段文字，结构、手法上，前后呼应，前面实写，后面虚写，运用反复手法，使文章形成回环复沓映衬之美。主题上，表现了对母爱的眷恋与回忆，突出了文章主题；“惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有”，满满的都是对母亲的眷恋与不舍。合欢是我最早的人生记忆，是走出童年忧伤的美好回忆，是母爱的象征，让我永远珍藏怀念。在仓促茫然的青年时代，我漂泊外乡，合欢是亲情的温馨慰藉和故乡的思念；如今人到中年，而母亲老病，对母爱有了更深切的体会，表达了深深的眷恋。文末“我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢”，是对母亲的感激与歉疚。总体来说，①内容上：用合欢树的美来衬托母亲的美，丰富了母亲的形象。②结构、手法上：前后呼应，运用反复手法，使文章形成回环之美。③情感、主题上：表现了对母爱的眷恋与回忆，突出了文章主题。
10．D【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知州，调任提点江东刑狱。他与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思考，以至于废寝忘食。“外补”为“恳求”的宾语，中间不能断开，排除A、C；“退而精思”中“而”表顺承关系，连接“退”和“精思”两个动作连贯、语义紧密的谓语，因此中间不能断开，排除B。故选D。
11．B【解析】本题考查理解常见文言词语在文中含义的能力。B．“较高的一个等级”错，应该是最高的一个等级；不是“通过会试后才能获得”，而是通过殿试后才能获得。
12．C【解析】本题考查理解文章内容的能力。A．“曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修”错，由原文“曾巩携其所撰以示欧阳修”可知，曾巩带着他（王安石）写的文章给欧阳修看。B．“王安石都以祖母年老为由予以拒绝”错，由原文“文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。召试馆职，不就”可知，文彦博推荐时，王安石没有以祖母年老为由拒绝。D．“得到宋仁宗的支持”错，由原文“上览而置之”可知，宋仁宗读过之后放置在一旁，并没有采纳。故选C。
13．（1）把官谷借贷给百姓，（秋后）百姓加些利息偿还，使官仓中的陈谷能够换新粮，鄞县的百姓也感到方便。
（2）只要效法先王政令精神，那么我推行的改革就不至于惊扰天下人的视听，也不至于使天下舆论哗然。
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。关键点：（1）“与”，给；“易”，换，替换；“便”，意动用法，感到方便。（2）“法”，效法；“则”，（只要……）那么；“嚣”，使动用法，使……舆论哗然。
14．改革效法先王政令精神；重视理财；重用人才；表明心迹。
【解析】本题考查理解文章内容、筛选并概括信息的能力。结合“患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已”分析，意思是“弊病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神”，可概括出改革效法先王政令精神；结合“自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳”分析，意思是“自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法”，可概括出重视理财；结合“在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才”分析，意思是“居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才”，可概括出重用人才；结合“臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也”分析，意思是“我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是迂腐而不切实际的老生常谈”,可概括出表明心迹。
【参考译文】
仁宗嘉祐五年五月，征召王安石担任三司度支判官之职。王安石，临川人，喜欢读书，擅长写文章。曾巩带着他（王安石）写的文章给欧阳修看，欧阳修为他传播声名;他考中了进士第一名，被授予淮南判官之职。按照宋初旧制，地方官员任期满后，允许向朝廷呈献文章申请考取馆职，唯独王安石放弃了这个机会，被调任鄞县。到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便。把官谷借贷给百姓，（秋后）百姓加些利息偿还，使官仓中的陈谷能够换新粮，鄞县的百姓也感到方便。不久，他调任为舒州通判。当时文彦博向朝廷推荐王安石，说他淡泊名利，请求越级提拔，以此来遏制为名利而奔走竞争的风气。皇帝召他来面试馆职，他没有去。欧阳修推荐他为谏官，王安石以祖母年事已高为理由而推辞。欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明，于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任。他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知州，调任提点江东刑狱。他与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思考，以至于废寝忘食。先前，馆阁的命令多次下发，王安石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意显赫于世（以求仕途畅达），遗憾无缘结识他；朝廷每次想要任命他一个清要官职，总是担心他不愿接受。等到他就任度支判官，听闻的人没有不高兴的。王安石敢于坚持按自己的意见办事，于是向宋仁宗上“万言书”，大意为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，弊病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令的精神，那么我推行的改革就不至于惊扰天下人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下的花费。自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗！希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是迂腐而不切实际的老生常谈。”宋仁宗读过之后放置在一旁。
吕祖谦评价说：王安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现。只不过他的见解在宋仁宗嘉祐时候没有被采纳，而到宋神宗熙宁时候才被完全采纳，人世间的兴衰沉浮的时机，大概还是存在的。
15．C【解析】本题考查理解和赏析诗歌的能力。C．“颈联虚实结合”错误，“长腰尚载撑肠米，阔领先裁盖瘿衣”两句都是实写，没有虚写。
16．①诗人以“病疮老马”自比，婉转喟叹自己年老多病不堪新任；②用“桑下三宿”的典故，婉转地表达对黄州的留恋与不舍；③用“盖瘿衣”表明自己已做好任职准备，也暗含着对上任汝州的担忧；④用“投老江湖终不失”含蓄地表达日后还想回到黄州的心愿；⑤全诗围绕“别黄州”的离情，将多种情感互相缠绕，真切感人。
【解析】本题考查赏析诗句、理解作者思想情感的能力。首联“病疮老马不任鞿，犹向君王得敝帏”，诗人说自己像一匹老病的马，已不能胜任络绳束羁，但仍然效忠皇上，获得一官半职。颔联借用“桑下三宿”的典故，表达自己即将离开黄州的留恋与不舍之情。颈联中以“阔领先裁盖瘿衣”说明自己已经做好任职准备，同时也暗含对上任汝州的隐隐担忧。尾联“投老江湖终不失”表明心迹：日后还想回黄州。纵观全诗，有对离别黄州的不舍、对未来的隐忧，也有对将来仍要回来居住的心愿。诗歌写得波澜起伏、婉转多情。
17．（1）有善始者实繁 能克终者盖寡 （2）其言不让 吾与点也 （3）大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语
【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。易错字：繁、寡、与、嘈。
18．①一帆风顺 ②釜底抽薪 ③自立更生（答案不唯一，符合文意皆可）
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第①空，后面语境有“难免会遭遇这样那样的掣肘”，强调遭遇阻碍或挫折，所以“不会”后应填写“一帆风顺”；“一帆风顺”，比喻非常顺利，毫无阻碍或挫折，强调无阻碍。第②空，语境强调“一旦核心技术受制于人”的后果，应填写“釜底抽薪”；“釜底抽薪”，从锅底下把烧着的柴火抽掉，比喻从根本上解决问题。第③空，语境为“核心技术靠化缘是要不来的”，需要依靠自己的努力，可填写“自力更生”；“自力更生”依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。
19．这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。
【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。作答时，结合语境“一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人‘釜底抽薪’”“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生”，中间可以填写时时保持警醒的状态，如“这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒”。
20．这一在深刻洞察基础上发出的自强之声，应成为中国高科技企业念兹在兹的信条，让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子存在两处错误：一处是结构混乱，“自强之声”前应该加“的”，使“自强之声”作全句的主语；另一处是“让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实，应成为中国高科技企业念兹在兹的信条”的表述语序不当，应先说“应成为中国高科技企业念兹在兹的信条”，再说“让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实”。据此改写即可。
21．D【解析】本题考查分析词语用法的能力。文中画横线处的“等”表示列举未尽，与D项用法相同。A．指品级，级别。B．指相同，一样。C．列举后煞尾。
22．①有一定的灭菌作用 ②会对手部皮肤有一些影响 ③一定要远离火源
【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空，需要回答“免洗洗手液真的可以免洗手吗”，根据“免洗洗手液只有灭菌效果，但无法清除这些物质”以及横线后的“但”字可知，免洗洗手液不能完全代替用水洗手，因为它只是有一定的杀菌作用，据此可填写“有一定的灭菌作用”；第②空，此处说的是免洗洗手液的副作用，许多免洗洗手液主要成分是酒精，由“频繁使用”“尤其是对于敏感皮肤的人”可知，会对手部皮肤有影响，据此可填写“会对手部皮肤有一些影响”；第③空，此处接着说使用免洗洗手液的注意事项，由“免洗洗手液含有酒精，属于易燃物品”可知，使用时应当远离火源，据此可填写“一定要远离火源”。
23．【解析】本题考查材料作文的写作能力。
【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。材料一借上海、吉林虚假疫情消息到处散播、虚假难辨的事例，指出虚假信息对个人和社会的危害；材料二则通过小明的事例，指出了其因反复观看一个游戏大神的视频而最终陷入“信息茧房”，以及因此花费大量时间和金钱沉溺于游戏媒介的后果。这两则材料，虽讲述内容各有不同，但实质却都是讲述不良媒介素养的危害性。
对此，试题写作任务针对“Z世代”的青年这一与媒介信息充分接触的群体，要求思考信息时代青年人应具备什么样的媒介素养并写作一篇演讲稿。对此，考生可选择的立意是多样化的。重点可以谈青年应有怎样的媒介素养，也可以谈青年媒介素养的重要性，还可以谈如何提升青年媒介素养。关于信息时代青年人的媒体素养，考生可以联想很多可写的内容，可以举例说明海量信息如何真伪难辨，辨别谣言如何之难，从而突出媒介素养的重要性；面对海量信息，青年人应具有什么能力，比如选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力等；增强青年媒介素养道德层面、技术层面的不同做法，考虑影响青年媒介素养的内因和外因等。又如在这个鱼龙混杂的媒介社会里，应当如何从中挑选最具价值、最正能量的“精神支柱”，以不被这良莠不齐的网络所淹没。
【立意】
（1）正确筛选信息，增强媒介素养。
（2）辨别信息真伪，增强媒介素养。
（3）理性运用媒介，树立正向价值观。
（4）紧跟时代步伐，争当“优秀媒介青年”。
（5）提升媒介素养，畅游信息时代。
【例文】
提升媒介素养，畅游信息时代
亲爱的同学们：
大家好！
今天我发言的题目是“提升媒介素养，畅游信息时代”。
“这是一个较好的时代，也是一个较坏的时代”，有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代。的确，互联网的飞速发展让我们享受到了便利，但也给我们带来了挑战：海量信息真伪难辨, 人们分辨不出何为真、何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……
作为青年人，我们唯有提升自己的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。
我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递，我们在面对新冠疫情的同时，还要应对“信息疫情”；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷”遍每个角落；“信息茧房”不仅让我们的信息接受面越来越窄，还可能在不良道路上越陷越深……种种乱象，就是媒介素养低下的表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。
提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。
在传统媒体日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们需要炼就一双“火眼金睛”，我们要有批判性精神。看到碎片化信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就容易在信息洪流中迷失方向。提醒大家，要尽可能从国家媒介、正规合法、可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。
提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向。
同学们，青年人对网络依赖性很强，增强甄别、过滤信息的能力，需要我们有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向。有人说数字时代放弃“守门”，我们迎接的将会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人更要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离非法网站，增强对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。
提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想。
很多时候，我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化，这主要是因为我们没有远大的理想。拥有远大理想且意志坚定的人，会摒除一切干扰，做事心无旁骛，最终抵达理想的彼岸。理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人、痴心不改；理想让太行山上的“新愚公”李保国扎根山区帮助农民脱贫致富，坚持三十五年不动摇；理想让“杂交水稻之父”袁隆平名满天下却仍然专注于田畴毫不懈怠。信息时代，理想可以帮助我们守住心、管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，净化心灵，成长为社会需要的人才。
媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。
我的发言完毕，谢谢大家！绝密★启用前
2021-2022学年高一语文下学期期末考试卷（新高考）
语 文
考试时间：150分钟 试卷分数：150分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
西方戏剧的观念与中国戏曲的观念，是迥然有别的。
古希腊亚里士多德对戏剧进行了理论总结，写下了著名的《诗学》。他说：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿。”悲剧“最重要的是情节，即事件的安排……悲剧中没有行动，则不成为悲剧，但没有性格，仍然不失为悲剧”。中国的戏曲理论，无论是明代的汤显祖还是清代的李渔，阐述的重点都是在演员的演技和唱腔方面，剧本的故事无不处于次要的位置。这种理论上的差异，自然造就了舞台演出的分疆。
西方的戏剧注重情节，强调客观真实性。演员的演出力图逼真。苏联时期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演员在演出中放弃自我本性完全投入到角色中去，以期最大程度地符合剧情的客观真实性。他在排演莎士比亚的《奥赛罗》时，这样处理威尼斯的小船驶过舞台：“船下要装小轮子。小轮子必须妥善地装上一层厚橡皮，使船能平稳地滑动……小船要十二个人推着走，用鼓风机向口袋里吹胀了气，以此形成翻滚的波浪……使用的槽是锡制的、空心的，在空心的槽里灌上一半水，摇槽时里面的水便会动荡，发出典型的威尼斯河水的冲击声。”舞台上一切的安排就是要把一个不容怀疑和增减的情节让观众接受。
中国的戏曲注重的是演员的表演，对戏曲的情节并不十分苛求。戏曲也强调逼真，但这种逼真不是在摹仿现实的细节摹仿得惟妙惟肖的基础上，而是通过演员的表演，把舞台上没有的东西“无中生有”地表现给观众看。如德国戏剧理论家布莱希特看了梅兰芳表演的《打渔杀家》后写道：“他表演一位渔家少女怎样驾驶一叶小舟，她站立着摇着一支长不过膝的小桨，这就是驾驶小舟，但舞台上并没有小舟……观众这种感情是由演员的姿势引起的，正是这种姿势使得这场行船的戏获得名声。”他在歌剧的史诗剧实验中，吸收中国戏剧艺术经验，创作了《四川好人》。
中西舞台演出的不同，自然也造就了欣赏的异趣。
西方看戏剧的观众十有八九是以认知的心态去观赏的。他们努力设身处地地沉浸到剧中去，做一个“事件过程”的偷窥者或目击者。在戏剧的剧场里，观众的神情始终是关注的，观众席上始终是寂静的，大家都在悄悄地“偷看”台上发生的“事件”。观众即使被“事件”触动，也不敢即席发声与伙伴交流，就像在现实中不敢打扰旁人的生活一样。走出剧场，他们感受的焦点在于，评判演员和情节“像”还是“不像”，反思自己“知”还是“不知”。如果“知”了就不再进剧场。西方戏剧以及类似样式的艺术，一般很难吸引没有偏爱的回客。
中国观众到剧场里去看戏，与其说看戏曲故事，不如说看演员能力。老练的观众常常不以戏曲故事作为看戏的选择，而以某一个演员的演技作为看戏的选择。中国戏曲剧场中，名演员的折子戏（剧目中最能表现其演技的片断）专场往往比完整的戏曲故事演出更能吸引人。重演技的结果锻炼出了演员超乎寻常的表现力：如青年演员能扮演老年；老年演员能扮演青年；男演员能扮演女人，如京剧的梅兰芳；女演员能扮演男人，如越剧的徐玉兰。这种强调表现力而不重客观真实的舞台准则，是西方戏剧闻所未闻，不敢想象的。
（摘编自陈伟《中国戏曲点燃布莱希特的理论火花》）
材料二：
清初画家笪重光在他的《画筌》里一段论画面空间的话，也正相通于中国舞台上空间处理的方式。他说：“空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境。”
中国舞台表演方式有独创性，我们愈来愈见到它的优越性。中国舞台上一般不设置逼真的布景。老艺人说得好：“戏曲的布景是在演员的身上。”演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演员集中精神用程式手法、舞蹈行动，“逼真地”表达出人物的内心情感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求，不需要环境布景阻碍表演的集中和灵活。“实景清而空景现”，留出空虚来让人物充分地表现剧情，剧中人和观众精神交流，深入艺术创作的最深意趣，这就是“真境逼而神境生”。
这是艺术所启示的真，也就是“无可绘”的精神的体现，也就是美。
做到了这一点，就会使舞台上“空景”的“现”，即空间的构成，不须借助于实物的布置来显示空间，恐怕“位置相戾，有画处多属赘疣”，排除了累赘的布景，可使“无画处都成妙境”。例如川剧《刁窗》一场中虚拟的动作既突出了表演的“真”，又同时显示了手势的“美”，因“虚”得“实”。《秋江》剧里船翁一支桨和陈妙常的摇曳的舞姿可令观众“神游”江上。中国的演员能用一两个极洗炼而又极典型的姿式，把时间、地点和特定情景表现出来。
（节选自宗白华《美学散步·中国艺术表现里的虚和实》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．受亚里士多德重视故事情节的影响，西方戏剧在演技和唱腔方面不如中国戏曲。
B．布莱希特看了梅兰芳表演后内心受到触动，他的戏剧理论也受到中国戏剧影响。
C．与中国戏曲观众相比，西方戏剧观众认知的心态决定了他们不看重演员的能力。
D．中国戏曲虚实相生的妙处使实物布景都成了累赘，这对演员提出了很高的要求。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．对于戏剧《奥赛罗》，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基逼真地去排演，观众是很难接受的。
B．若不是《哈姆莱特》剧迷，西方观众了解《哈姆莱特》的剧情后再去观看的意愿很小。
C．中国戏曲剧场中，观众更愿意看名演员的折子戏，是因为其更能体现名演员的能力。
D．中国戏曲舞台上空间处理的方式与绘画相通，说明不同中国艺术之间有共同的特点。
3．下列选项中能证明材料二的核心观点的一项是（3分）
A．“一切艺术都必须通过似乎目可见、耳可闻、手可触的感性形象打动人，通过能够传达出人物或事物的内在神情的活的形象感染人。”
B．“演员越是用心体会人物的性情，表演时愈易全情投入，与角色水乳交融，自然显露真情。”
C．“戏曲离不开观众，没有观众也就没有戏曲，观众是戏曲服务的对象，也是戏曲的主人。”
D．“创作戏曲应该在历史真实或生活真实的基础上，充分发挥想象力和创造力，不要拘泥于事实，让艺术高于生活。”
4．从整体看，材料一和材料二在论证结构上有什么相同之处？请简要分析。（4分）
5．西方友人观看古代戏曲《窦娥冤》时，看到窦娥走向刑场的过程中，舞台上分明只是“窦娥”一个演员，却唱出“则被这枷扭的我左侧右偏，人拥的我前合后偃”的曲词，从而让西方友人迷惑不解，对此你会怎样解释？请结合材料加以说明。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
合欢，合欢 李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。
③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她总是显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣，穿在她身上，就穿出了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感，粉嘟嘟的耳垂让我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。
④这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷里隔三五步就见一棵槐树，粗壮的树干一个人不能环抱，浓密深绿的树叶，漏着点点阳光。槐荫披拂处，是一个一个门庭，层层剥落的朱漆，锈迹斑斑的门环，半掩着的木门，褪了色的对联，簇拥着一条碎石铺地，仅容我和母亲并排行走的小径，重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上伸出来，把天空切割成一条窄窄的蓝色，随着我们的脚步晃啊晃。
⑤小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子。院子里是一排一排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
⑥我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
⑦又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑧我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。顾不得旁人诧异的目光，我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大，长发在水中倾泻。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑨那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。过长沙，长沙的合欢看见过一个十九岁的白衣少女仰面躺在火车站广场的草坪上，合欢就在她的头顶，默默看她。
⑩又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但是窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．作者的童年是幸福快乐的，但文章却从悠长悠长的小巷写起，小巷的忧伤冲淡了快乐，也暗示了后文的情节的走向。
B．文章第④段画波浪线部分对“门庭”“朱漆”“门环”“对联”的描写，与《我与地坛》中对地坛的描写相似，但并不同样，意在渲染伤感悲凉。
C．作者与合欢树的相遇很早，但“合欢”树与名在意识中的统一事隔多年，这使得作者对于合欢既感亲切又一度保持距离。
D．作者目睹了多个城市的合欢树，小城、广州、长沙……也从史铁生的文字里与之相遇，这些相遇都带给作者美好的感受。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章标题醒目，“合欢，合欢”，以反复的手法赋予单纯的树名以浓厚的抒彩，意味深长。
B．文章的第③段对阳光的景物描写，既有助于塑造母亲美丽的形象，也烘托出母女相伴的温暖幸福的氛围。
C．文章以“合欢”这一意象为线索，同时以时间为轴，写出了作者母女生命的轨迹，以及作者对母亲的深情。
D．史铁生的《合欢树》及其母子故事穿插全文，与作者母女之情相互映衬，一虚一实，使史铁生的形象更鲜明。
8．文中画横线部分语句使用了多种修辞，试找出其中两种加以赏析。（4分）
9．第⑥段和第 段用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，有什么作用？（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
仁宗嘉祐五年五月，召王安石为三司度支判官。安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。故事，秩满，许献文求试馆职，安石独不求试，调知鄞县。起堤堰，决陂塘，为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。寻通判舒州。文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。召试馆职，不就。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外补知常州移提点江东刑狱与周敦颐相遇语连日夜安石退而精思至忘寝食先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲授之美官，唯患其不就也。及是，为度支判官，闻者莫不喜悦。安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”上览而置之。
吕祖谦曰：安石变法之蕴，亦略见于此书。特其学不用于嘉祐，而尽用于熙宁，世道升降之机，盖有在也。
（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．恳求/外补知常州/移提点江东刑狱/与周敦颐相遇/语连日夜/安石退而精思/至忘寝食/
B．恳求外补/知常州/移提点江东刑狱/与周敦颐相遇/语连日夜/安石退/而精思至忘寝食/
C．恳求/外补知常州/移提点江东刑狱/与周敦颐相遇/语连日夜/安石退/而精思至忘寝食/
D．恳求外补/知常州/移提点江东刑狱/与周敦颐相遇/语连日夜/安石退而精思/至忘寝食/
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．三司，或为官称，或为官署名，历代不同，唐代后期到宋代，三司统管财政，由重臣任职。
B．进士，是中国古代科举考试制度中功名较高的一个等级，通过会试后才能获得。
C．“而固已合先王之政矣”的“固”指本来，与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”意思相同。
D．陛下，“陛”为宫殿的台阶，“陛下”本义是站在台阶下的侍者，后演变为臣子对帝王的尊称。
12．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（3分）
A．王安石才华横溢，喜好读书，擅长为文，曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修，欧阳修十分赏识王安石，四处为他扩大名声。
B．文彦博、欧阳修等人先后向朝廷推荐王安石，王安石都以祖母年老为由予以拒绝，因此士大夫们认为他无意显赫于世。
C．王安石性格果敢，敢于坚持自己的意见，向宋仁宗呈言事书，要求对国家法度进行全面改革，扭转宋朝积贫积弱的局势。
D．王安石清楚地知道，他的改革主张在当时会遭到顽固派的非议，但仍然把希望寄托在君王身上，也由此得到宋仁宗的支持。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。
（2）法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口。
14．请简要概括王安石“万言书”向皇帝言事的要点。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
别黄州① 苏轼
病疮老马不任鞿②，犹向君王得敝帏③。
桑下岂无三宿恋，樽前聊与一身归。
长腰④尚载撑肠米，阔领先裁盖瘿⑤衣。
投老江湖终不失，来时莫遣故人非。
【注】①元丰七年（1084）三月，苏轼由黄州改任汝州（今河南临汝）团练副使。四月离黄州时作此诗。②鞿：马络头。③敝帏：残破的帷幔。在这里比喻皇上怜恤臣下，给予一定的官职。④长腰：楚地一种上等的长腰粳米。⑤瘿：生在脖子上的一种囊状的瘤。当时汝州饮用水缺碘，流行大脖子病。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联以老病的马不能胜任络绳束羁自况，委婉表达自己离开黄州赴任汝州的处境。
B．颔联化用佛家不三宿桑下的典故，表明在黄州已久，已对黄州产生深深依恋之情。
C．颈联虚实结合，诗人自嘲肚里还装着黄州的米，却已裁好阔领衣,以便遮掩大脖子。
D．尾联诗人表达自己年老时还想回黄州的愿望，希望到时候老朋友们不要对他有非议。
16．清代纪昀曾评价此诗“婉转清切”，意思是说表意婉转，感情真切。请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《谏太宗十思疏》中用“_____________，_____________”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“_____________”，他最赞同曾皙的回答，从“_____________”这句话可以看出来。
（3）古代诗人非常喜欢用比喻的手法来描绘声音，如：“_____________，_____________。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
近些年来，中国在全球高科技领域不断追赶的态势愈发突出，在不少领域实现“并跑”“领跑”，北斗卫星导航系统、量子通信、可燃冰开采等诸多方面，中国都取得了重大突破。作为发展中国家，中国的科技发展速度和成就足够令人自豪。中国的科技创新成就，以及中国日益迸发出来的科技创新潜力，值得充分肯定。
当然，中国高科技企业在走向世界的进程中，不会 ① ，还难免会遭遇这样那样的掣肘。对此，我们的企业要有充分认识和准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人“ ② ”。（ ） “核心技术靠化缘是要不来的，必须靠 ③_ 。”这一在深刻洞察基础上发出自强之声，让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实，应成为中国高科技企业念兹在兹的信条。只有这样，不管是“狼来了”还是“狼走了”，都能从容应对。回顾历史，从当年的“两弹一星”，到如今的系列重大科技进展，中国的科技发展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破，是立足自身、自强不息的结果。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请在文中括号内填写恰当的语句，使之衔接自然。（4分）
20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
免洗洗手液真的可以免洗手吗？免洗洗手液_ __①_ __，但不能代替用水洗手。这是因为，人在与外界接触的过程中，除了病毒、细菌，手上还会沾染灰尘、泥土、油渍等污物，免洗洗手液只有灭菌效果，但无法清除这些物质。而流水洗手能利用水的流动性冲刷掉一部分病原体及污物，配合洗手液、肥皂的使用，同时具有灭菌去污的功效。此外，许多免洗洗手液的主要成分就是酒精，一定浓度的酒精能消灭大部分的细菌、病毒，但酒精浓度高，频繁使用_ __②_ __，尤其是对于敏感皮肤的人。再者，免洗洗手液含有酒精，属于易燃物品，有一定的安全隐患，使用免洗洗手液时_ __③_ __。在有条件的情况下，建议大家还是通过规范洗手进行手部清洁。勤洗手是预防多种疾病的好方法，尤其是预防流感以及新冠肺炎等传染性疾病。
21．下列句子中的“等”和文中画横线处的“等”，用法相同的一项是（3分）
A．在香港国际机场，您的头等舱经历始自我们体贴入微的“一站式”登机服务。
B．信念是一种力量，它将思想的普通能量转换成它们精神上的等价物。
C．我国比较有名的有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流。
D．用文学艺术反映时代面貌，形式要多样化，诗歌、小说、电视、戏剧等都可以，总之不拘一格。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
材料一：
近几个月来，疫情在上海、吉林等多地散发，网络上关于疫情的信息严重过载。谣言不断滋生和传播，在舆论场上各种“带节奏”，引发了“信息疫情”，严重妨碍防疫工作的有效推进。
材料二：
小明喜欢玩游戏，有一天他在短视频平台上反复观看一个游戏大神的操作。一段时间后，平台推送的消息里，十条有八条是关于游戏操作技巧的。小明开始不停浏览游戏视频，并开始和主播互动，最终沉溺于花钱购买游戏装备和打赏游戏主播。
“Z世代”（在1995至2009年间出生的人群）的青年该如何提升自身的媒介素养，拥有更高的“媒商”？学校“馨思讲堂”邀请你做一次演讲，谈一谈对这个问题的认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
