27.巨人的花园“双减”分层作业（含答案）

单元名称 第八单元 课题 27.巨人的花园 节次
基础性作业（必做） 作业内容 设计意图和题目来源
1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。在巨人的花园里，春天有鲜艳的花朵，秋天有丰shuò的果子，还有鸟儿唱着动听的歌。可是，巨人回来后，他不yǔn许孩子们在花园里玩，并qì了一道围墙，挂上“jìn止入内、违者重fá”的布告pái。于是，花园里没了孩子的踪jì，只有雪、霜和呼xiào的北风光顾那儿。有一天，巨人终于感觉到自己很自sī，于是chāi除了围墙，拥抱着孩子，亲吻着孩子的脸jiá，带着孩子在花园里尽情玩耍。 意图：巩固生字，美观书写，感知主要内容。来源：新编
2.巨人的花园发生了哪些变化？引起变化的原因又是什么呢？根据课文内容填一填。 意图：整体感知，了解花园变化过程和发生变化的原因。来源：新编
3.读文段，然后按要求答题。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看着他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。（1）在文段中，用“﹏﹏”画出一处你认为想象奇妙的句子。（2）从巨人“悄悄地走、轻轻抱起”等动作描写中，读出这是一个　　　　　　　的巨人。 意图：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
拓展性作业（选做） 1.选择句子表达的感情，将序号填在括号里。 A.疑惑　　　B.生气　　　C.懊悔　　　D.高兴①除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 （ ）②我不懂为什么春天来得这样迟。（ ）③我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。（ ）④孩子们，花园现在是你们的了。（ ） 意图：理解句子表达的感情。来源：新编
2.阅读短文，然后按要求作答。燕子飞了一整天，夜晚时才来到这座城市。他看见了高大圆柱上的雕像，就飞了过去，在快乐王子的两脚中间栖息了下来。就在他把头放在翅膀下面的时候，一滴滴水珠落在他的身上。他抬头望见了快乐王子在流泪。“你是谁呀？你为什么哭呢？”小燕子问。 “我是快乐王子。以前我活着的时候，有着一颗凡人皆有的心脏，”雕像答道，“那时我不知道眼泪是什么东西。因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那里从来不让忧愁进入。白天我与同伴们在花园里玩耍，晚间我便在大厅里领头跳舞。我从来不关心不打听外面的世界。我身边的一切是如此美好，我的臣子都叫我快乐王子。如今我死了，他们把我竖立在这高高的圆柱上，使我看得见自己城里的一切丑恶与苦难，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。” “远处，”雕像用悦耳的嗓音轻声说：“在远处的那条小街上有一户穷人。他们家的一扇窗户开着，从这我能看见一位妇人坐在桌旁。她那瘦削的脸显得焦虑憔悴，一双粗糙发红的手上到处是针扎的伤痕，因为她是一位裁缝。她正在为一件缎子女服绣着西番莲花，这是王后身边最美丽的宫女在下一次宫廷舞会上要穿的。在房间角落的一张床上躺着她生病的小儿子。这孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的母亲除了喂他几口河水外什么也没有，因此孩子哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的那颗红宝石拿下来送给她吗？我的脚被钉牢在这基座上，寸步难行啊。” 燕子告诉快乐王子，他的朋友还在埃及等他，他得赶紧往埃及飞呢。燕子还说曾经有男孩子用石头打他，他不喜欢男孩。燕子的言下之意就是他帮不了快乐王子。可是快乐王子愁容满面使小燕子很是难过。小燕子答应当一回快乐王子的使者。于是，小燕子将王子剑柄上的那颗红宝石啄下来，衔在嘴里，飞过城里一座又一座的屋顶，来到了那户穷人家。他从窗口跳进屋内，把红宝石放在桌上那妇人的顶针旁边，接着又绕着床轻轻飞了一圈，用翅膀扇着那孩子的额头。孩子很快进入了甜蜜的梦乡。 小燕子飞回快乐王子的身边，告诉他自己当使者的所作所为。“好奇怪呀，”他接着说：“虽然天气很冷，可我这时却觉得好暖和啊。” “那是因为你做了一件好事。”王子说。——《快乐王子》文/[英]王尔德 译/戴金玉 中国青年出版社（节选，并有改动）（1）童话都充满奇思妙想，你认为文中奇妙的地方在哪儿？请用自己的话说一说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　（2）文中快乐王子或小燕子给你留下了怎样的印象？请选一人，联系他的言行，说说你的感受。 意图：进一步感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。来源：新编
3.在巨人的花园里，孩子们尽情玩耍的情景是怎样的？你可以按自己的想法，也可以从下方插图中任选一幅，写一段话。（建议：以第一人称“我”来写，让自己参与到故事中；描写玩耍情景时，可适当加入景物描写。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 意图：练习按自己的想法，编写故事。来源：新编
27 巨人的花园
基础性作业：
1. 硕 允 砌 禁 罚 牌 迹 啸 私 拆 颊
2.
3.（1）（参考答案略）
（2） 善良、仁爱等
拓展性作业：
1. ① B ② A ③ C ④ D
2. （1）（参考答案略）
（2）（参考答案略）
3. （参考答案略）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)