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5.1.2磁现象 导学案
自主学习目标
1知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。
2.知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。
互学目标：
1.培养学生事实求是,尊重自然规律的科学态度。
2.让学生在探究问题的过程中有克服困难的信心和决心。
（一）自主学习（自读课本内容，完成基本知识梳理）
一、磁感线
1.磁感线：人们根据磁铁周围磁场中铁屑的排列情况画出的___________，叫做磁感线。
2.磁感线某点的切线方向表示该点的__________方向，也是磁场中的小磁针的____极所指的方向。
3.磁感线是______的曲线，磁体外的磁感线都是从_______极出来， 回到______极，磁体内从______极到______极。
4. 磁感线的_______表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线_______，表示其两极处磁性_______。
二、地磁场
1.______________________________，叫做地磁场。它的形状与__________很相似。
2.地理南北极与地磁的南北极大致_________，但并不重合，最早我国宋代学者沈括发现。
（二）互学探究
1.探究用铁屑探究磁体周围的磁场, 模拟磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况。
它们围绕磁铁呈辐射状_______地排列起来 ，这样，就可把磁体周围的磁场在一个平面上的分布情况形象地模拟出来。
2. 请解释磁针在地球上为什么会有指向性
课堂练习：
1. 关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）
A．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．指南针指南北是因为地球周围存在磁场
C．地磁场的南极在地理的南极附近
D．蹄形磁铁的磁感线是从南极出来指向北极
2. 地球是一个巨大的磁体。关于地磁场，下列说法正确的是（ ）
A．地磁南极和地理北极是完全重合的
B．某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向
C．在地球上赤道附近磁性是最强的
D．地磁场和磁感线都是真实存在，可以看见的
3. 在探究条形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析正确的是（ ）
A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C．铁屑越疏的地方磁场越弱，离磁体也越远
D．该实验既能显示磁体周围的磁场强弱，还能显示磁场方向
4. 如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图，下列说法正确的是（ ）
A．两条磁感线可以相交
B．磁感线和磁场都是真实存在的
C．磁感线不仅可以描述磁场的方向还可以描述磁场的强弱
D．两条磁感线中间没有磁场
（三）达标测评：
一、填空题
1. 指南针是中国古代四大发明之一。用指南针来确定方向，就是由于地球周围存在__________。如图所示，磁悬浮地球仪应用了_____（选填同或异）名磁极相互排斥的规律。
2. 爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样确实存在。磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放入其中的小磁针产生_____来认识它，还可以用磁感线形象地描述它。如图所示，是描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场____（选填强或弱）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向_____（选填P或Q）。
3. 根据图中两个磁极间的磁感线的方向，标出两个磁极的极性。
4. 如图是描绘某磁场的部分磁感线，由磁感线的分布可知，N点的磁场比M点的磁场_______选填“强”或“弱”）；若该磁感线描述的是地磁场分布，则M点所在位置应为_______（选填“地理南极”或“地理北极”）附近。
二、选择题
1. 我们知道信鸽有高超的认路本领，它能从2000千米以外的地方飞回家里，经科学家不断研究了解到，这是由于（ ）
A．信鸽可以靠地磁场来导航
B．信鸽对地形地貌有极强的记忆力
C．信鸽嗅觉极为发达
D．信鸽能够回声定位
2.如图所示，是条形磁体的磁场分布图，a、b是磁场中的两个点，关于该磁场，下列说法不正确的是（ ）
A．磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线
B．该条形磁体的右端为N极，左端为S极
C．将一小磁针置于b点，其静止时N极指向左侧
D．由于a点没有磁感线经过，所以a处的磁场比b处弱
3. 下图中磁感线的方向和磁铁的N、S极是根据小磁针静止时N极所指的方向画出的，其中正确的是
A． B．
C． D．
4. 关于磁场、磁感线，下列描述中正确的是 （ ）
A．磁场分布局限于某一平面内 B．磁感线可以交叉
C．磁场是具有强弱和方向的 D．磁感线客观存在
5. 下列说法正确的是（ ）
A．磁感线是磁场中真实存曲线
B．在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的 S 极出发，回到 N 极
C．小磁针的 N 极在任何情况下都指向地理的南极
D．把小磁针静止时 N 极所指的方向规定为该点磁场的方向
6.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有()
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③磁感线是铁屑组成的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
A．①④ B．②③ C．①② D．②④
7. 如图是条形磁体的磁场分布图，a、b是磁场中的两个点。下列说法不正确的是（ ）
A．磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线
B．该条形磁体的左端为S极，右端为N极
C．a处的磁场比b处弱
D．将一小磁针置于a点，其静止时S极指向左侧
8. 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
9.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是( )
A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引
B．磁感线是磁场中真实存在的曲线
C．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的
D．物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向
10. 如图所示是条形磁铁的磁感线，图中的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是
A．E点
B．F点
C．P点
D．Q点
11. 如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（ ）
A．该条形磁体的左端为N极，右端为S极
B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同
C．置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧
D．磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线
12. 假设将指南针移到地球球心处，则指南针的指向
A．由于地球球心处无磁场，故指南针自由静止方向不确定
B．根据“同名磁极相斥，异名磁极相吸”可判定指南针N极指向地球北极附近
C．根据“小磁针N极受力方向沿该处磁场方向”可判定N极指向地球南极附近
D．地球对指南针通过地磁场作用，但指南针对地球不产生磁场作用
13. 如图所示是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况。其中不正确的是
A． B． C． D．
14.如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时， a、b、c三个位置所对应的磁极可能是 （ ）
A．N、N、N B．N、S、S
C．N、N、S D．S、N、S
达标测评答案：
一、填空题
1.地磁场 同
2. 磁力 弱 Q
3.
4. 弱 地理北极
二、选择题
1.A 2.D 3.A 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.C 10.A 11.D 12.C 13.D 14.B
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5.1.2 磁现象 教学设计
课题 5.1.2 磁现象 单元 第四单元 学科 科学 年级 八年级下
学习目标 (1)知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。(2)了解地磁场。
重点 知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况.
难点 认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 知识回顾：由上一节我们知道，磁场对放入其中的磁体有力的作用，将小磁针放在磁体附近的不同位置小磁针所指的方向不同。如果把铁粉撒在磁体的附近，你知道会出现什么情况吗？ 学生回顾上一节知识：将小磁针放在磁体附近的不同位置小磁针所指的方向不同，思考问题 激发学生学习兴趣。
讲授新课 探究：用铁屑探究磁体周围的磁场实验目的模拟磁体周围的磁场在一 个平面上的分布情况。实验器材条形磁体、蹄形磁体、玻璃板、铁粉。出示实验器材图片实验步骤1.在水平桌面上放一张白纸，白纸上方放置一个蹄形磁体或条形磁体。2.把玻璃板放在两个磁铁的上方，在玻璃板上撒一层薄薄的铁粉。3.轻轻敲打玻璃板，观察铁屑的分布。出示视频：条形磁体周围的铁屑分布出示视频：蹄形磁体周围的铁屑分布出示条形磁体和蹄形磁体周围的磁场教师归纳它们围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来 ，这 样 ，就 可把磁体周围的磁场在一 个平面上的分布情况形象地模拟出来。出示在甘油里的铁粉，显示出同名磁极和异名磁极间的磁场分布的图片。出示在甘油里的铁粉，显示出磁铁周围磁场的空间分布情况。一、磁感线1.磁感线：人们根据磁铁周围磁场中铁屑的排列情况画出的虚曲线，叫做磁感线。出示图片：条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极的磁感线。2.磁感线特点（1）磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向。（2）磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极（3）磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假设的线；但磁场是客观存在的。注意：磁场分布其实是立体的，而不仅在一个平面内。（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。你知道A点、B点、C点哪一点磁场最强，哪一点磁场最弱吗？参考答案：A点磁场最强，B点磁场最弱。（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。归纳总结某点磁感线方向→磁感线某点的切线方向→该点磁场方向→该点小磁针静止时北极所指的方向。活动：制作简易指南针出示图片：筒易指南针1.拿出课下制作的简易指南针，说出制作步骤。2.轻轻拨动一下，让它在水平面里转过一个角度，观察它再度静止时的指向。说一说你所在的教室的方位，并把它画在纸上。二、地磁场思考：你知道指南针（司南）在世界各地都能够指南北是什么原因吗？出示指南针和司南图片教师提示：这是由于地磁场的作用。1.地磁场地球是个大磁体，地球周围存在的地球的磁场叫做地磁场。2.地磁场的特点（1）在地表附近地磁场中磁感线的走向大致是从南向北的。（2）地球的磁场很弱，但自由旋转的小磁针能显示出地磁场对它的作用。（3）地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。注意：地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合。思考讨论：你能解释磁针在地球上为什么会有指向性吗 参考答案：这是由于地磁场的作用，如果磁针的两个磁极间的连线与地磁场磁感线之间有一个夹角，则磁针的N极与S极受到的磁场作用力F将不在一直线上，这两个力共同作用的结果将使磁针发生转动。直到磁针两磁极间的连线与磁场方向在一直线上，这时磁针两极在水平方向上所受磁场力将满足二力平衡条件而不再转动，表现为磁针具有指向性。知识拓展磁偏角磁偏角是指地球表面任一点的磁子午圈同地理子午圈的夹角。沈括在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针"常微偏东，不全南也"的磁偏角现象，比西欧记录早 400年。出示图片：沈括沈括是地理学家、物理学家、数学家、化学家、医学家、天文学家，还是水利专家、兵器专家、军事家，写下了科学经典《梦溪笔谈》。课堂练习1. 关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）A．磁感线是磁场中实际存在的曲线B．指南针指南北是因为地球周围存在磁场C．地磁场的南极在地理的南极附近D．蹄形磁铁的磁感线是从南极出来指向北极【答案】B2. 地球是一个巨大的磁体。关于地磁场，下列说法正确的是（ ） A．地磁南极和地理北极是完全重合的B．某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向C．在地球上赤道附近磁性是最强的D．地磁场和磁感线都是真实存在，可以看见的【答案】B3. 在探究条形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析正确的是（ ） A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C．铁屑越疏的地方磁场越弱，离磁体也越远D．该实验既能显示磁体周围的磁场强弱，还能显示磁场方向【答案】B4. 如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图，下列说法正确的是（ ） A．两条磁感线可以相交B．磁感线和磁场都是真实存在的C．磁感线不仅可以描述磁场的方向还可以描述磁场的强弱D．两条磁感线中间没有磁场【答案】C 学生探究：用铁屑探究磁体周围的磁场 学生观看视频了解条形磁体周围的铁屑分布和蹄形磁体周围的铁屑分布阅读课文说出磁感线的定义观看图片理解磁场的空间分布学生思考回答学生活动。学生思考回答学生自主学习学生阅读课文回答学生练习 加强学生的实验能力，为磁感线的学习做铺垫锻炼学生的观察能力，激发学生自主学生能力和求知欲。锻炼学生的自学能力以及观察能力让学生对磁场有进一步理解锻炼学生的理解和观察能力培养学习自主学习能力和相互交流合作能力。为下面的学习做铺垫，引起学生学习的兴趣锻炼学生的自主学习能力以及归纳总结能力锻炼学生的理解能力以及语言表达能力巩固本节知识
课堂小结 1. 磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。2. 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。3.地磁场：地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书 一、磁感线1.磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。2.磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。二、地磁场1. 地球周围存在的地球的磁场叫做地磁场。2. 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 突出本节主要知识点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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5.1.2 磁现象
华东师大版 八年级下
新知导入
知识回顾：由上一节我们知道，磁场对放入其中的磁体有力的作用，将小磁针放在磁体附近的不同位置小磁针所指的方向不同。
如果把铁粉撒在磁体的附近，你知道会出现什么情况吗？
探究：用铁屑探究磁体周围的磁场
实验目的
模拟磁体周围的磁场在一 个平面上的分布情况。
实验器材
条形磁体、蹄形磁体、玻璃板、铁粉。
N
S
合作探究
实验步骤
1.在水平桌面上放一张白纸，白纸上方放置一个蹄形磁体或条形磁体。
2.把玻璃板放在两个磁铁的上方，在玻璃板上撒一层薄薄的铁粉。
3.轻轻敲打玻璃板，观察铁屑的分布。
合作探究
视频：条形磁体周围的铁屑分布
合作探究
视频：蹄形磁体周围的铁屑分布
合作探究
它们围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来 ，这 样 ，就 可把磁体周围的磁场在一 个平面上的分布情况形象地模拟出来。
合作探究
在甘油里的铁粉，显示出同名磁极和异名磁极间的磁场分布。
合作探究
在甘油里的铁粉，显示出磁铁周围磁场的空间分布情况。
合作探究
新知讲解
一、磁感线
1.磁感线：人们根据磁铁周围磁场中铁屑的排列情况画出的虚曲线，叫做磁感线。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
利用磁感线可象地表示出磁铁周围的磁场。
2.磁感线特点
（1）磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向。
（2）磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。
N
新知讲解
新知讲解
（3）磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假设的线；但磁场是客观存在的。
注意：磁场分布其实是立体的，而不仅在一个平面内。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
新知讲解
A点磁场最强，B点磁场最弱。
.
.
.
A
B
C
你知道A点、B点、C点哪一点磁场最强，哪一点磁场最弱吗？
（5）任何两条磁感线都不会相交。
因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能的。
新知讲解
归纳总结
某点磁感线方向→磁感线某点的切线方向→该点磁场方向→该点小磁针静止时北极所指的方向。
活动：制作简易指南针
合作探究
1.拿出课下制作的简易指南针，说出制作步骤。
2.轻轻拨动一下，让它在水平面里转过一个角度，观察它再度静止时的指向。说一说你所在的教室的方位，并把它画在纸上。
二、地磁场
思考：你知道指南针（司南）在世界各地都能够指南北是什么原因吗？
新知讲解
这是由于地磁场的作用。
1.地磁场
地球是个大磁体，地球周围存在的地球的磁场叫做地磁场。
2.地磁场的特点
（1）在地表附近地磁场中磁感线的走向大致是从南向北的。
新知讲解
（2）地球的磁场很弱，但自由旋转的小磁针能显示出地磁场对它的作用。
地理的北极
地理的南极
新知讲解
地理的南极
地理的北极
地磁的南极
地磁的北极
（3）地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
注意：地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合。
思考讨论：你能解释磁针在地球上为什么会有指向性吗
合作探究
N
S
参考答案：这是由于地磁场的作用，如果磁针的两个磁极间的连线与地磁场磁感线之间有一个夹角，则磁针的N极与S极受到的磁场作用力F将不在一直线上，这两个力共同作用的结果将使磁针发生转动。
合作探究
N
S
直到磁针两磁极间的连线与磁场方向在一直线上，这时磁针两极在水平方向上所受磁场力将满足二力平衡条件而不再转动，表现为磁针具有指向性。
合作探究
知识拓展
磁偏角
磁偏角是指地球表面任一点的磁子午圈同地理子午圈的夹角。沈括在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针"常微偏东，不全南也"的磁偏角现象，比西欧记录早 400年。
沈括是地理学家、物理学家、数学家、化学家、医学家、天文学家，还是水利专家、兵器专家、军事家，写下了科学经典《梦溪笔谈》。
课堂练习
1.关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）
A．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B．指南针指南北是因为地球周围存在磁场
C．地磁场的南极在地理的南极附近
D．蹄形磁铁的磁感线是从南极出来指向北极
B
课堂练习
2.地球是一个巨大的磁体。关于地磁场，下列说法正确的是（ ）
A．地磁南极和地理北极是完全重合的
B．某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向
C．在地球上赤道附近磁性是最强的
D．地磁场和磁感线都是真实存在，可以看见的
B
课堂练习
3.在探究条形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析正确的是（ ）
A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C．铁屑越疏的地方磁场越弱，离磁体也越远
D．该实验既能显示磁体周围的磁场强弱，还能显示磁场方向
B
课堂练习
4.如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图，下列说法正确的是（ ）
A．两条磁感线可以相交
B．磁感线和磁场都是真实存在的
C．磁感线不仅可以描述磁场的方向还可以描述磁场的强弱
D．两条磁感线中间没有磁场
C
课堂总结
1. 磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。
2. 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。
3.地磁场：地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近。
板书设计
一、磁感线
1.磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来， 回到S极，磁体内从S极到N极。
2.磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
二、地磁场
1. 地球周围存在的地球的磁场叫做地磁场。
2. 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
作业布置
做本节的同步练习
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