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5.2.1 电流的磁效应 导学案
自主学习目标
1.了解奥斯特实验。
2.了解通电直导线周围的磁场。
3.了解通电螺旋管周围的磁场，并熟练运用右手定则。
4.了解安培定则，针对通电直导线和通电螺旋管。
互学目标：通过奥斯特的图片、事迹介绍，感悟奥斯 特善于发现问题，勇于进行科学探索的精神；通过体验电和磁之间的联系，形成乐于探索自然界奥秘的习惯。
（一）自主学习（自读课本内容，完成基本知识梳理）
一、电流的周围的磁场
1.首先发现电流磁效应的科学家是：_____________
2. 奥斯特的实验说明: 电流周围存在___________，磁场的方向与电流方向________。
3. 直线电流的磁场是一些以_________为中心的__________圆；
二、通电螺线管的磁场
1. 通电螺线管相当于一个____________，它的磁感应线分布与 ____________十分相似.
2. 通电螺线管的磁场方向与____________有关；
3.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定.
4. 右手螺旋定则: 用_________握住螺线管，四指弯向_________,则大拇指所指的那端就是螺线管的_________极。
（二）互学探究
1.当一个磁针静止时，把另一磁铁靠近它，磁针的指向是否会发生改变 当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变，这说明了什么
2怎样判断通电线圈的极性跟电流方向的关系
3. 根据右手螺旋定则按要求完成。
（1）判断N、S极
（2）判断通电螺线管的N、S极和电源的正负极。
（3）画出螺线管的绕法。
课堂练习：
1.科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程,首先发现了电流周围存在着磁场,揭示了电和磁之间的联系的物理学家是（ ）
A．伏特 B．安培 C．奥斯特 D．法拉第
2.磁场看不见、摸不着，某同学想利用细铁屑和小磁针来显示通电螺线管外部的磁场，下列方法错误的是（ ）
A．用小磁针S极的指向来显示磁场的方向
B．用小磁针的偏转来显示磁场的存在
C．用细铁屑的分布来显示磁场的分布
D．用细铁屑的疏密来显示磁场的强弱
3. 根据小磁针的指向和磁感线的方向等判断，四幅图中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
4.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
（三）达标测评：
一、填空题
1. 通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定。
(1)螺线管实际上就是由多个单匝圆形线圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现有单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是____极。
(2)地球周围存在磁场，有学者认为地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向_______(填“相同”或“相反”)，
2. 通电导体在磁场中受到了__________。通电导体在磁场中受力方向与_______和______有关。电流方向改变时，通电导体受力方向_________。磁场方向 改变时，通电导体受力方向_________。但若电流方向和磁场方向同时改变时，通电导体受力方向_________。
3. 如图所示，虚线框内画出了通电螺线管C的A端，通电螺丝管D的B端以及小指针在各位置上静止时的指向。图中小磁针涂黑的一端为小磁针的N极，由此可以判断出通电螺线管C的A端是________极。（选填“N”或“S”）。
4. 如图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向______运动。
二、选择题
1.小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强
B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱
C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变
D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变
2. 研究发现，人体内部存在磁场，但与电磁场相比很弱。下列说法正确的是（ ）
A．人体内部磁场可能是由人体内的电流产生的
B．人体内部磁场的磁感线分布比地磁场密集
C．人体内部磁场的磁感线不是闭合的曲线
D．把人体看作一个磁体，该磁体可能只有一个磁极
3. 如图甲所示，电子沿着水平方向平行地飞过小磁针正上方时，实验表明：小磁针的N极向纸外发生偏转。若将一通电直导线放在小磁针正上方或正下方，如图乙所示（图中只画出了通电直导线放在小磁针正上方的情况），请你根据图甲的实验现象，判断下列分析正确的是（不考虑地磁场的影响）（ ）
A．通电直导线放在小磁针正上方时，小磁针的N极向纸外发生偏转
B．通电直导线放在小磁针正上方时，小磁针的N极向纸内发生偏转
C．通电直导线放在小磁针正下方时，小磁针的N极向纸内发生偏转
D．通电直导线放在小磁针正上方或正下方，小磁针的N极均向纸外发生偏转
4. 如图所示为条形磁铁和通电螺线管，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ）
A．S、N、S、S B．N、N、S、N
C．S、S、N、N D．N、S、N、N
5. 如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验现象的分析，正确的是（ ）。
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
6. 课堂上老师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（ ）
A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流有关
D．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关
7. 如图所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（ ）
A． B．
C． D．
8. 在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A．电磁铁的A端为N极
B．小磁针静止时，S极水平指向左
C．当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强
D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
9. 如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（ ）
A．小磁针a B．小磁针b C．小磁针c D．小磁针d
10. 老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将_____（选填“不改变”或“改变”）。
(2)在做该实验时，下列操作中现象最明显的是( )
A．电流沿东西方向放置在小磁针的正上方
B．电流沿南北方向放置在小磁针的正上方
C．沿电流方向放置小磁针，使小磁针在导线的正下方
D．沿电流方向放置小磁针，使小磁针在导线的延长线上
11.环形电流可以看作是一匝的通电螺线管，其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系也符合右手螺旋定则，把两个单匝线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上，且平行靠近放置，当线圈通入如图所示大小相同、方向相反的电流时，则线圈A和B将（ ）
A．靠近 B．距离不变 C．远离 D．无法确定
12. 通电直导体在磁场中受到的力的方向（ ）
A．跟磁感线方向平行，跟电流方向垂直
B．跟磁感线方向垂直，跟电流方向平行
C．跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直
D．跟磁感线方向平行，跟电流方向平行
13.如图所示，下列说法中错误的是（ ）
A．这是著名的奥斯特实验
B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场
C．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁场的北极
D．改变图中电流的方向，小磁针偏转方向改变
14.．如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（ ）
A．通电螺线管的左端为N极
B．通电螺线管外A点磁场的方向向左
C．通电螺线管外存在磁感线
D．小磁针顺时针转动90°
达标测评答案：
一、填空题
1.（1）N、 （2）相反
2.力的作用 磁场方向 电流方向 改变 也改变 不改变
3.【答案】S
4.【答案】右
二、选择题
1. C 2. A 3. B 4. A 5. B 6. B 7. B 8. A 9. C
10.改变 B 11.C 12.C 13.C 14.B
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5.2.1 电流的磁效应 教学设计
课题 5.2.1 电流的磁效应 单元 第四单元 学科 科学 年级 八年级下
学习目标 1.知道奥斯特实验，知道发现死暗流磁效应的意义2.知道直线电流周围存在磁场，会描述这一磁场分布特点3.知道通电螺线管周围磁场分布特点4.知道直线电流的磁场方向与电流方向有关5.知道通电螺线管的电流方向与磁场方向的关系可用右手螺旋定则表示
重点 1.通电导体周围存在磁场2.磁场方向与电流方向有关
难点 通电螺线管的电流方向与磁场方向的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示视频：悬浮的地球仪这个神奇的现象与我们将要学的电流的磁效应有关。 学生观看视频 激发学生学习兴趣，引起学生学习的兴趣
讲授新课 一、电流的周围的磁场1820 年，丹麦物理学家、化学家奥斯特偶然发现：当一根铂丝与伽伐尼电池接通后，放在附近的磁针发生了偏转，就像受到磁铁的作用一样。思考：小磁针为什么发生偏转？是什么物体给小磁针施力了呢？ 参考答案：因为小磁针受到了力的作用；是通电的直导线给小磁针力的作用。1.电流的磁效应任何通有电流的导线，都可以在其周围产生磁场的现象，称为电流的磁效应。导线不通过电流时小磁针指南北导线通有电流时小磁针发生偏转不再指南北。活动1：观察电流周围的磁场1.实验器材一根直导线、电池、小磁针 、开关。2. 实验步骤（1）把一根直导线南北放置，把小磁针放在导线的正下方，观察小磁针的指向。（2）在直导线中通以从 a端流向b端的电流，观察磁针指向是否发生改变，发生怎样的改变。（3）断开电源 ，待磁针指向恢复原位后 ，再做一次，观察磁针的 N极向哪里偏转。再重复一次实验 ，看磁针N极指向的改变是否有规律。（4）如果改变直导线中的电流方向，使电流从b端流向a端，重复实验，你有什么发现 （5）如果把直导线放置在磁针的下方，重复上面步骤，观察磁针的偏转方向。实验现象无电流小磁针放在导线的下方小磁针放在导线的上方小磁针不偏转电流由a端流向b端电流由b端流向a端电流由a端流向b端电流由b端流向a端沿顺时针偏转沿逆时针偏转沿逆时针偏转针沿顺时针偏转说明：小磁针的偏转方向与小磁针所在处的电流周围磁场方向有关。学生观看视频 :奥斯特实验思考讨论：当一个磁针静止时，把另一磁铁靠近它，磁针的指向是否会发生改变 当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变，这说明了什么 参考答案：会发生改变，这是因为磁铁的周围存在磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变这说明电流的周围也存在着磁场。4.实验结论（1）电流周围存在磁场，或者说通电导体的周围存在着磁场；（2）电流周围磁场的方向与电流的方向有关。思考：磁针N极的偏转方向与直导线中的电流方向之间大致存在怎样的规律呢？这就需要知道电流周围的磁场分布。活动2：研究直线电流周围磁场分布1.实验器材硬纸板、铁粉、直导线、电源2.实验步骤（1）把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流轻轻敲击纸板，观察被磁化铁粉的排列情况。（2）在纸板上围着导线对称地放上小磁针导线中不通电流，观察各个小磁针的指向。未通电前，磁针受地磁作用指向同一方向（南北）（3）在纸板上围着导线放一些小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的流 ，观 察各个小磁针的指向。3.学生观看视频：直线电流的磁场4.实验结论 研究表明，在直线电流周围的磁场中 ，磁感线分布在垂直于通电导线的所平面上，是以电流为中心的 一 系列同心圆 ，磁场的方向与电流方向有关。思考：那么，直线电流磁场方向与电流方向有什么样的关系呢？5. 判断直线电流磁场方向的安培定则用右手握住直导线，让大拇指的指向与电流方向一致，那么其余四指弯向磁感线的环绕方向。二、通电螺线管的磁场1. 螺线管是多重卷绕的导线，卷绕内部可以是空心的，或者有一个金属芯。相当于把若干圈的环形电流串联起来。探究通电螺线管的磁场分布以及方向1.实验器材圆环导线、螺线管、平板、铁粉、电源、小磁针2.实验步骤（1）观察圆环导线的磁场以及磁场方向①把一段通电导线弯成圆环，形成环形电流，让圆环导线穿过一块与圆环平面垂直的平板。②在导线中通以电流轻轻敲击纸板，观察被磁化铁粉的排列情况。 出示图片:环形电流周围的铁粉排列③如果在圆环中间平板上放一小磁针，观察磁针N极的指向，若 改变圆环中的电流方向，磁针N极的指向是否改变 ？如何改变？（2）观察通电螺线管的磁场以及磁场方向①在一块有机玻璃板上安装一个用导线绕成的螺线管，板面上均匀地撒满铁屑，再给螺线管通以电流；②轻轻敲击玻璃板面，观察玻璃板面上铁屑的分布情况，说一说它两端的磁感线形状和哪一种磁体磁场中的磁感线形状相类似 ？③利用小磁针来判断通电螺线管两端的极性，如果使通电螺线管中的电流反向，磁针N极的指向是否改变 根据这一 事实总结实验结论。3. 视频：通电螺线管的磁场视频：通电螺线管的磁场方向4. 实验结论（1）通电螺线管周围存在磁场，其分布与条形磁体的磁场相似。（2）通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。思考：你知道怎样判断通电线圈的极性跟电流方向的关系吗？通电线圈的极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定。5.安培定则(右手螺旋定则)用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。课堂练习1.科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程,首先发现了电流周围存在着磁场,揭示了电和磁之间的联系的物理学家是（ ）A．伏特 B．安培 C．奥斯特 D．法拉第答案:C2.磁场看不见、摸不着，某同学想利用细铁屑和小磁针来显示通电螺线管外部的磁场，下列方法错误的是（ ）A．用小磁针S极的指向来显示磁场的方向B．用小磁针的偏转来显示磁场的存在C．用细铁屑的分布来显示磁场的分布D．用细铁屑的疏密来显示磁场的强弱答案:A 3.根据小磁针的指向和磁感线的方向等判断，四幅图中正确的是（ ）A． B．C． D．答案:D4.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。答案: 学生思考讨论学生通过活动观察思考问题 学生说出实验现象学生观看视频并思考讨论总结实验结论学生观看图片视频总结实验结论学生记忆演示实验观察环形电流周围的铁粉排列观察视频通电螺线管的磁场阅读课文掌握安培定则学生练习 对奥斯特实验有个进一步了解通过学生活动锻炼学生观察能力。锻炼学生的观察能力锻炼学生的观察总结能力理解电流的周围也存在着磁场。锻炼学生的归纳总结能力以及语言表达能力激发学生实验能力，观察总结能力以及语言表达能力，体会成就感。掌握判断直线电流磁场方向的方法理解环形电流的磁场认识通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似锻炼学生的阅读理解能力进一步掌握本节知识
课堂小结 1.奥斯特的实验表明：通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。2.直线电流磁场是以电流为中心的 一 系列同心圆。3. 通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似。4.安培定则用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书 一、电流的周围的磁场1. 奥斯特的实验说明: 电流周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关。 2.直线电流磁场是以电流为中心的 一 系列同心圆。二、通电螺线管的磁场1.通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似；2.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用右手螺旋定则来判定。 突出本节主要知识点。
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5.2.1 电流的磁效应
华东师大版 八年级下
新知导入
视频：悬浮的地球仪
这个神奇的现象与我们将要学的电流的磁效应有关。
新知讲解
一、电流的周围的磁场
1820 年，丹麦物理学家、化学家奥斯特偶然发现：
当一根铂丝与伽伐尼电池接通后，放在附近的磁针发生了偏转，就像受到磁铁的作用一样。
思考：小磁针为什么发生偏转？是什么物体给小磁针施力了呢？
合作探究
参考答案：因为小磁针受到了力的作用；是通电的直导线给小磁针力的作用。
新知讲解
1.电流的磁效应
任何通有电流的导线，都可以在其周围产生磁场的现象，称为电流的磁效应。
导线通有电流时小磁针发生偏转不再指南北。
导线不通过电流时小磁针指南北
新知讲解
活动1：观察电流周围的磁场
1.实验器材
一根直导线、电池、小磁针 、开关。
2. 实验步骤
（1）把一根直导线南北放置，把小磁针放在导线的正下方，观察小磁针的指向。
（2）在直导线中通以从 a端流向b端的电流，观察磁针指向是否发生改变，发生怎样的改变。
新知讲解
（3）断开电源 ，待磁针指向恢复原位后 ，再做一次，观察磁针的 N极向哪里偏转。再重复一次实验 ，看磁针N极指向的改变是否有规律。
（4）如果改变直导线中的电流方向，使电流从b端流向a端，重复实验，你有什么发现
（5）如果把直导线放置在磁针的下方，重复上面步骤，观察磁针的偏转方向。
无电流
小磁针放在导线的下方
小磁针放在导线的上方
电流由a端流向b端 电流由b端流向a端 电流由a端流向b端 电流由b端流向a端
新知讲解
实验现象
小磁针不偏转
小磁针沿逆时针偏转
小磁针沿逆时针偏转
小磁针沿顺时针偏转
小磁针沿顺时针偏转
说明：小磁针的偏转方向与小磁针所在处的电流周围磁场方向有关。
新知讲解
3. 视频 :奥斯特实验
合作探究
思考讨论：当一个磁针静止时，把另一磁铁靠近它，磁针的指向是否会发生改变 当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变，这说明了什么
参考答案：会发生改变，这是因为磁铁的周围存在磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。
当导线中通以电流时，放在导线下方或上方的磁针指向发生改变这说明电流的周围也存在着磁场。
新知讲解
4.实验结论
（1）电流周围存在磁场，或者说通电导体的周围存在着磁场；
（2）电流周围磁场的方向与电流的方向有关。
思考：磁针N极的偏转方向与直导线中的电流方向之间大致存在怎样的规律呢？
这就需要知道电流周围的磁场分布。
活动2：研究直线电流周围磁场分布
新知讲解
1.实验器材
硬纸板、铁粉、直导线、电源
2.实验步骤
（1）把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流轻轻敲击纸板，观察被磁化铁粉的排列情况。
（2）在纸板上围着导线对称地放上小磁针导线中不通电流，观察各个小磁针的指向。
新知讲解
未通电前，磁针受地磁作用指向同一方向（南北）
（3）在纸板上围着导线放一些小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的流 ，观 察各个小磁针的指向。
新知讲解
3.视频：直线电流的磁场
新知讲解
4.实验结论
研究表明，在直线电流周围的磁场中 ，磁感线分布在垂直于通电导线的所平面上，是以电流为中心的 一 系列同心圆 ，磁场的方向与电流方向有关。
新知讲解
思考：那么，直线电流磁场方向与电流方向有什么样的关系呢？
新知讲解
5. 判断直线电流磁场方向的安培定则
用右手握住直导线，让大拇指的指向与电流方向一致，那么其余四指弯向磁感线的环绕方向。
二、通电螺线管的磁场
1. 螺线管
是多重卷绕的导线，卷绕内部可以是空心的，或者有一个金属芯。相当于把若干圈的环形电流串联起来。
新知讲解
合作探究
探究通电螺线管的磁场分布以及方向
1.实验器材
圆环导线、螺线管、平板、铁粉、电源、小磁针
2.实验步骤
（1）观察圆环导线的磁场以及磁场方向
①把一段通电导线弯成圆环，形成环形电流，让圆环导线穿过一块与圆环平面垂直的平板。
环形电流周围的铁粉排列
新知讲解
②在导线中通以电流轻轻敲击纸板，观察被磁化铁粉的排列情况。
③如果在圆环中间平板上放一小磁针，观察磁针N极的指向，若 改变圆环中的电流方向，磁针N极的指向是否改变 ？如何改变？
新知讲解
N
S
N
S
（2）观察通电螺线管的磁场以及磁场方向
①在一块有机玻璃板上安装一个用导线绕成的螺线管，板面上均匀地撒满铁屑，再给螺线管通以电流；
②轻轻敲击玻璃板面，观察玻璃板面上铁屑的分布情况，说一说它两端的磁感线形状和哪一种磁体磁场中的磁感线形状相类似 ？
③利用小磁针来判断通电螺线管两端的极性，如果使通电螺线管中的电流反向，磁针N极的指向是否改变 根据这一 事实总结实验结论。
新知讲解
合作探究
3. 视频：通电螺线管的磁场
合作探究
视频：通电螺线管的磁场方向
4. 实验结论
（1）通电螺线管周围存在磁场，其分布与条形磁体的磁场相似。
（2）通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
新知讲解
思考：你知道怎样判断通电线圈的极性跟电流方向的关系吗？
通电线圈的极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定。
新知讲解
5.安培定则(右手螺旋定则)
用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
N
S
电流方向
课堂练习
1.科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程,首先发现了电流周围存在着磁场,揭示了电和磁之间的联系的物理学家是（ ）
A．伏特
B．安培
C．奥斯特
D．法拉第
C
课堂练习
2.磁场看不见、摸不着，某同学想利用细铁屑和小磁针来显示通电螺线管外部的磁场，下列方法错误的是（ ）
A．用小磁针S极的指向来显示磁场的方向
B．用小磁针的偏转来显示磁场的存在
C．用细铁屑的分布来显示磁场的分布
D．用细铁屑的疏密来显示磁场的强弱
A
课堂练习
3.根据小磁针的指向和磁感线的方向等判断，四幅图中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
D
课堂练习
4. 根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
电源
S
N
N
S
+
-
课堂总结
1.奥斯特的实验表明：通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。
2.直线电流磁场是以电流为中心的 一 系列同心圆。
3. 通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似。
4.安培定则
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
板书设计
一、电流的周围的磁场
1. 奥斯特的实验说明: 电流周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关。
2.直线电流磁场是以电流为中心的 一 系列同心圆。
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似；
2.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用右手螺旋定则来判定。
作业布置
1．完成课后习题1.2.3.4.5题
2．做本节的同步练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
