(共22张PPT)
牧羊女
舒展筋骨随乐律动
露一手
风娃娃 3－－－
风姑娘 5－－－
露一手
露一手
3/4 7 6 7︱ i- - ‖
3/4 5 4 5︱ 3 - -‖
露一手
能不能听出是几拍子？
四三拍子强弱规律
四三拍子指挥图示
音乐互动游戏
10
抒情、悠扬
欢快、跳跃
10
谢谢欣赏！
谢谢
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湖南文艺出版社二年级下册
【教学目标】
1、引导学生用优美抒情的声音，演唱歌曲《牧羊女》，并准确表现歌曲中出现的二声部合唱
2、通过学习歌曲让学生明确四三拍子的强弱规律，知道四三拍子的强弱规律是强 弱 弱，能够了解到四三拍子的指挥图示，并在歌唱中表现出来。
【教学重难点】
1、要正确而自然地按三拍子强弱规律歌唱，并加入指挥图示
2、准确表现歌曲中出现的二声部
【教具】
多媒体课件、电钢琴、黑板贴
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
1、师：同学们，欢迎来到我们每周的音乐之旅，在开启今天的音乐之旅之前我们先来运动一下吧，但是老师有一个小小的要求，用你的身体步伐告诉老师你听到的音乐是怎样的。（全体起立，站到走廊上来，跟随老师一起律动。）
播放音乐《玩具进行曲》随乐律动，通过身势来感受强弱快慢规律的变化。
2、（1）师：哇塞，太棒了你们。能够在这么短的时间内根据音乐来对自己动作进行调整，真棒！ 寒冷的冬天已经过去，春天已经来临。风姑娘带来了它美妙的歌声，让我们来看看春姑娘是如何来发声的，加入你们的柯尔文手势
风姑娘 5－－－
（2）风娃娃看到风姑娘在歌唱自己也忍不住想要唱 让我们来看看春姑娘是如何来发声的，加入你们的柯尔文手势
风娃娃 3－－－
（3）风娃娃想和风姑娘一起来唱一下好不好。老师唱风娃娃，你们唱风姑娘
（4）这时他们玩的太高兴了，唱的哥儿越来越欢快，跟老师一起唱
让风姑娘和风娃娃一起来演唱一下这段欢快的旋律。
（5）接下来让我们再来一下，他们还在唱什么？
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4 5︱ 3 - -‖
（6）风姑娘和风娃娃的合唱还没结束，让我们再次为他们和起来吧。
3、同学们的小耳朵很灵敏，小手表现也很棒呢!同学们，马上清明节来了，你们想出去玩吗？老师也想去玩呢？可是老师想去遥远的欧洲去看一看，在遥远的欧洲有一个美丽的国家，它的首都是布拉格。人民朴实勤劳，能歌善舞。这里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。这个国家就是美丽的捷克。
边介绍边播放捷克图片，（并插入歌曲伴奏）
4、师：漂亮不漂亮啊，同学们？捷克的小朋友正唱着歌欢迎我们呢！请同学们仔细的来听一听他们唱了些什么？
播放歌曲《牧羊女》
5、师：这是捷克草原上牧羊女的歌声，歌声里我们听到了美丽的大草原，可爱的羊儿和牧羊女。今天就让我们一起学习这首捷克民歌——《牧羊女》
活动2【讲授】新授歌曲
1、师：同学们在学习这首歌曲前呢，让我们一起听一听这首歌曲，思考一下这是一首几拍子的歌曲？
播放音乐，师加上声势动作（手肩肩或手腰腰）
师：这是一首三拍子的歌曲，你有没有发现三拍子节奏的特点
生：
2、师：嗯同学们观察很仔细，能够发现三拍子的特点。那同学们愿不愿意来做个游戏呢
全班同学分两组左边拍打重拍 右边拍打弱拍
3、师：讲解四三拍子的特点和指挥图示
4、师：同学们你们想不想把这个美丽的指挥图示来运用到这首歌中呢？让我们拿出小手来为这首歌划拍子吧！
复听歌曲，为歌曲划拍子图示
5、师：同学们，这么好听的歌曲老师也想唱一唱，你么想不想听啊？老师在唱的时候请同学们思考这样一个问题，歌曲的情绪是怎样的？
生：
6、师：很好，同学们在前连个乐句中我们要带着优美的感情去演唱，第三句应该用欢快的情绪演唱。那接下来让我们带着这两种情绪去跟唱这首歌曲。
7、同学们在跟唱的时候你们有没有发现歌曲出现了几种声音？在哪个地方出现的？
8、师：同学们，请看乐谱，歌曲中出现了几种声音？
我们一起来解决一下吧？
9、师：你们唱高声部，老师唱低声部。
10、师：还有哪些地方出现了两种个声音？
11、师：同学们，请同学们随琴演唱第二段
师：在这一段乐谱中，我们也出现了两种声音，我们一起来看一下。
12、接下来请同学们跟琴演唱，老师弹一句，同学们唱一句。
解决第二段的二声部
13、同学们，太棒了，刚才啊同学们都说了，歌曲要用什么样的情绪演唱来？接下来让我们一起带着这种情绪去演唱这首歌曲的高声部吧。
活动4【结束】课堂小结
同学们今天在我和大家一起跟牧羊女快乐的玩耍，还学会了自己创编新的歌曲，收获可是不小啊。接下来让我们再《牧羊女》的歌声中结束今天的课程吧！同学们！再见！
